千字文教案 天地玄黃.doc

_千字文教案之天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。 嵩山小學(xué) 廉紅瑞 一、 教學(xué)內(nèi)容 天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1. 教學(xué)“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”，運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。 2. 初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。 3. 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 通過(guò)誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。 2. 通過(guò)熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。 3. 通過(guò)學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。 四、教學(xué)方法 自學(xué)法、啟發(fā)法 五、 課前準(zhǔn)備 1. 錄制配樂(lè)故事：盤(pán)古開(kāi)天地。 2. 千字文（片段）朗讀錄音。 3. 古琴樂(lè)曲。 六、 課時(shí)安排 1課時(shí) 七、 教學(xué)過(guò)程 1. 激趣導(dǎo)入 （1）上課之前，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事，播放正文“經(jīng)典鏈接”中盤(pán)古開(kāi)天地（見(jiàn)千字文第14頁(yè)）的故事。 （2）故事聽(tīng)懂了嗎？有意思嗎？古人把這個(gè)有趣的故事編成了一首動(dòng)聽(tīng)的韻律歌。這本千字文，它由一千個(gè)不重復(fù)的字組成，讀起來(lái)也非常動(dòng)聽(tīng)，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？ （3） 播放千字文（片段）錄音。 （4） 指名談?wù)劼?tīng)后的感受。 （5）過(guò)渡：千字文四字一句，讀起來(lái)就像一首詩(shī)，讓我們覺(jué)得像歌一樣委婉動(dòng)聽(tīng)。老師和大家一起來(lái)念一念，感受它的韻律美，好嗎？ 2. 初讀正字音 （1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準(zhǔn)，自己練習(xí)一下，讀得好的同學(xué)等會(huì)兒老師請(qǐng)他當(dāng)小老師，帶著大家一起讀！ （2） 學(xué)生自由練讀，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。 （3）指名讀，相機(jī)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。 （4）在正音的過(guò)程中相機(jī)理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。 （5） 指名領(lǐng)讀。（6） 齊讀。 （7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能讀好嗎？同桌的兩位相互合作一下吧，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。如果你的同桌讀得好，請(qǐng)你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困難就請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他。 （8） 同桌對(duì)讀。 （9） 指名開(kāi)火車(chē)輪讀四句。 （10） 全班齊讀。 3. 再品讀韻律 （1）過(guò)渡：同學(xué)們讀得真棒，字音全都讀準(zhǔn)了，但要讀得再好一點(diǎn)兒還要注意四個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢！逗號(hào)和句號(hào)在提醒我們要注意停頓，我們讀的時(shí)候可要注意呀！如果讀音準(zhǔn)確，聲音響亮，注意停頓，這樣讀起來(lái)就更好聽(tīng)了，我們一起來(lái)試一試，好嗎？ （2） 全班齊讀。 （3）發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個(gè)共同點(diǎn)，韻母都是ang，這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來(lái)了！古人讀書(shū)時(shí)常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學(xué)他們的樣子來(lái)讀讀吧！ 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。（節(jié)奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/） 男女生合作，按節(jié)奏拍手對(duì)讀。 全班手腳合作打節(jié)奏讀。（例：天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳） （4）古代的文字真是精妙，既有好聽(tīng)的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。 4. 三讀解文意 （1）古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？ （2） 出示“經(jīng)典解說(shuō)”，自己讀一讀，想一想。 （3） 指名結(jié)合“經(jīng)典解說(shuō)”說(shuō)一說(shuō)自己的理解。 （4）我們仿佛看到了盤(pán)古開(kāi)天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話，好嗎？師說(shuō)一、三句，生對(duì)二、四句。師說(shuō)前兩個(gè)字，生說(shuō)后兩個(gè)字。 （5） 指名背誦四句。 （6） 全班齊背。 5. 練習(xí)延伸 （1） “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個(gè)字常常出現(xiàn)在成語(yǔ)里，比如“開(kāi)天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。 （2） 學(xué)生思考練習(xí)。 （3） 全班交流，相機(jī)理解。 6. 作業(yè)布置 （1） 把今天學(xué)的四句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽(tīng)。 （2）讀一讀千字文第14-15頁(yè)“經(jīng)典鏈接”：女?huà)z、太陽(yáng)系出現(xiàn)重大變化。 （3）結(jié)合平時(shí)了解到的宇宙知識(shí)，把腦海中宇宙的樣子畫(huà)下來(lái)。教學(xué)反思： 通過(guò)誦讀，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了譯文的意思，對(duì)宇宙有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道了宇宙的起源與組成，知道了地球也是行星。在學(xué)習(xí)中，還得讓同學(xué)們多朗讀，從而來(lái)體會(huì)