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文檔簡介

國王生病了教案 活動目標： 1、仔細閱讀畫面并理解畫面細節(jié)表達的意義，知道適度運動能讓人健康。 2、通過讀大書、自主閱讀的形式，理解故事內(nèi)容。 3、培養(yǎng)逐頁翻書的閱讀習慣。 活動準備： 1、國王生病了大書一本，幼兒人手一本小書。 2、運動計劃大表和小圖若干 活動過程：教師活動 幼兒活動 活動觀察 一、出示第1、2幅圖，引起幼兒對畫面符號的關注和理解。 1、國王怎么了？你從哪里看出來的？符號表示什么？ 2、你有沒有生過病？醫(yī)生怎么幫助你好起來的？ 3、國王的醫(yī)生在哪里？他手里拿的是什么？什么是處方？我們來看醫(yī)生怎么給國王治病的。 幼兒關注符號，理解含義 調(diào)動生活經(jīng)驗，理解處方含義 二、引導幼兒邊觀察畫面邊傾聽故事，理解故事前半部分內(nèi)容。 1、教師邊逐頁翻書，邊講故事。 2、一星期過去了，國王的病好了嗎？你從哪里看出來的？皇宮里的其他人都怎么樣了？ 猜測：為什么國王的病沒有好轉，而皇宮里的其他人卻都病倒了？你們來猜猜。 幼兒傾聽故事理解故事內(nèi)容 進行猜測 三、幼兒自主閱讀。 1、你們想不想知道答案？答案就在書上。（提相關要求，看到第19頁）為什么國王的病沒有好轉，而皇宮里的其他人卻都病倒了？皇宮里的其他人，為什么他們按照運動計劃表做運動也會生病？（運動過量） 2、書里的哪一頁能讓我們一看就明白國王這一個星期都做了哪些事？這幅畫國王一直坐在哪？再看看醫(yī)生的表情是怎樣的？ 3、聽了醫(yī)生的話，國王是怎樣做的呢？他的病好了嗎？他的病好了嗎？你從哪里看出來的？ 自主閱讀找答案 幼兒再次自主閱讀 四、活動計劃表 你們還記得國王的活動計劃表有那些內(nèi)容嗎？請小朋友來排一排。完整欣賞作品 回憶故事中的線索，進一步理解故事的內(nèi)容 五、完整欣賞作品 完整欣

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