河南省洛陽市東升二中九年級物理全冊《18.3 測量小燈泡的電功率》同步測試題 （新版）新人教版.doc

18.3 測量小燈泡的電功率課前預習一、實驗目的：測量小燈泡的電功率二、實驗器材：電源、開關、導線、 、 、 、 。三、實驗原理： 四、實驗電路圖與實物圖：五、實驗步驟：1.按電路圖連接電路。閉合開關，移動滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù)等于 ，同時觀察 的示數(shù)以及小燈泡的 ，計算 并記錄在表格中。2. 移動滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù) ，同時觀察 的示數(shù)以及小燈泡的 ，計算 并記錄在表格中。3. 移動滑動變阻器的滑片位置，使電壓表的示數(shù) ，同時觀察 的示數(shù)以及小燈泡的 ，計算 并記錄在表格中。電壓u/v電流i/a電功率p/w燈泡亮度第一次測量第二次測量第三次測量六、小結：本實驗中滑動變阻器的作用是 。電壓與小燈泡電功率的關系是 。隨著電功率的增大，小燈泡的電阻 ，原因是 。隨堂練習1. 1kwh的電能可以供一只“220v 50w”的燈泡工作 h。一只“110v、100w”的用電器正常工作1h消耗電能為 j。2. 將一個標有“6v 3w”的燈泡和一個18的電阻串聯(lián)后接到12v的電源上，此時電路中的電流是 a，燈泡的實際電功率為 w。3. 電動吹風機標有“220v 1100w”字樣，正常工作10min，消耗電能 j，它的電阻為 標有“220v 2000w”字樣的電熱水壺正常工作3min，消耗電能 kwh4. 在物理課外活動中，李樂同學實地測定了他家里的電冰箱每天消耗的電功具體操作方法是：首先，他用時鐘測出電冰箱在20min內(nèi)持續(xù)工作了6min從而求出了冰箱的“工作時間系數(shù)”（在某段時間內(nèi)電冰箱的實際工作時間與這段時間的比值）=_；然后，計算出這臺電冰箱每天（24h）的工作時間t =_h；最后，根據(jù)電冰箱銘牌上所標明的額定功率p=150w，計算出此冰箱每天消耗的電功w=_度然后，他又將電飯鍋單獨接入電路中，利用停表計時，72s時間內(nèi)鋁盤轉50圈，則72s內(nèi)電飯鍋消耗的電能是 ，該電飯鍋的電功率是 w。5. 在做“測小燈泡的額定功率”實驗時，(1)已知小燈泡的額定電壓是38v，額定功率小于2w，如圖甲所示，請你在實物圖上用筆畫線代替導線連接好（要求正確選擇電壓表和電流表的量程）(2)某同學在連接滑動變阻器時，由于接線錯誤使滑動變阻器滑片p移動時不能改變小燈泡的亮暗程度現(xiàn)就下面兩種情況，請你判斷該同學是如何連接的?第一種情況：小燈泡較亮時，他是把兩導線的端點分別與滑動變阻器的 端連接第一種情況：小燈泡較暗時，他是把兩導線的端點分別與滑動變阻器的 端連接(3)在正確連接電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時，電流表如圖乙所示，其讀數(shù)為_a，則小燈泡的額定功率是_w達標練習6.（13黑龍江）圖甲是在物理實驗室測量小燈泡額定功率的實驗裝置，小燈泡上標有2.5v的字樣，采用兩節(jié)新的干電池做電源。（1）為保護電路元件安全，連接電路時開關應 ；圖中有一根導線還沒有連好，應該把它接在電壓表 （選填“0”、“3”或“15”）接線柱上。（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片p應調(diào)至 （選填“c”或“d”）端；閉合開關后，電壓表示數(shù)為2v，為測量燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片p向 （選填“c”或“d”）端滑動，直到電壓表示數(shù)為2.5v時為止。（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡的額定功率為 。（4）利用所測數(shù)據(jù)也能計算出燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻為 （保留到整數(shù)位）。實驗次數(shù)123u/v2.02.52.8i/a0.300.38（5）他通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，測出了三組實驗數(shù)據(jù)，如表所示經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度不同時，不但電功率不同，而且電阻也不同，你認為造成電阻不同的原因是 。7.（13重慶）小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6v的電源、額定電壓為25v的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1w）、滑動變阻器（501a）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線。如圖甲是小亮同學沒有連接完整的電路。（1）本實驗的實驗原理是 （2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的電路連接完整。（3）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片p，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是 （寫出一種即可）。（4）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片p，同時，眼睛應注視 （選填序號）。a小燈泡亮度 b電壓表示數(shù) c電流表示數(shù) d滑動變阻器滑片（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片p到某處時，電壓表的示數(shù)為22v，要測量小燈泡的額定功率是，應將滑片p向 端移動（選填“a”或“b ）。當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 w，此時小燈泡的電阻是 。該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有 的作用。（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻r，保持電示數(shù)始終為如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻r，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于 。8.（13揚州）在測“3.8v”小燈泡電功率實驗中：（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整。（2）電路正確連接后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則故障可能是_ _。（3）排除故障后，當燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙為_a，燈泡額定功率為_w。（4）圖丙所示電路中（r阻值已知），無電壓表也能測出該燈泡額定功率的是_。9.（13南京）小明按如圖所示的電路進行實驗，已知電源電壓不變，閉合開關，改變a、b之間的電阻箱r的阻值，得到一組電壓表的示數(shù)ur的圖象如圖乙所示。 （1）隨著電阻箱接入電路中的阻值增大，定值電阻r0兩端的電壓_（選填“增大”、“減小”或“不變”） （2）將a、b間的電阻箱換成未知電阻rx，讀得電壓表示數(shù)為4.5v，則rx=_，此時電路中電流為_ a。 （3）取下rx，分別將電阻ra和rb接入a、b之間，讀得對應的電壓表示數(shù)為1v和3v，在這兩種情況下，r0上消耗的電功率變化了多少？10. （13包頭）某同學用電流表和電壓表測某一電熱器的額定功率（額定電壓已知），于是他設計了如圖所示的實驗電路圖。電源電壓u恒定，滑動變阻器電阻最大值為r，電熱器電阻為rx。 用電流表和電壓表測功率的原理是 。（用公式表示） 實驗操作過程中，移動滑動變阻器的滑片，同時應觀察并記錄 的示數(shù)。 若實驗操作中該同學發(fā)現(xiàn)不論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器p的位置，電壓表的示數(shù)幾乎不發(fā)生改變，且查得電路各處連接無誤，電路元件完好無損，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ，該同學認為在圖中只需加一根導線，就能使滑片p在滑動過程中明顯的改變電熱器兩端的電壓。請你在圖中畫出這根導線。11.（13齊齊哈爾）在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5v，小燈泡的額定電壓為2.5v，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10。（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉。（2）小宇同學閉合開關，移動滑片p到某一位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為 v，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片p向 （選填“a”或“b”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5v。（3）小宇同學繼續(xù)移動滑片p，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的iu關系圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 w，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。（4）小葉同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是： ； 。12.（12揚州）在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓為6v，小燈泡的額定電壓為3.8v。（1）小明在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖甲所示，請用筆畫線代替導線把圖甲中的電路連接好（導線不得交叉）。（2）在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應該移到 (a/b)端。（3）實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為 v，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為 a，那么小燈泡的額定功率是 w。（4）小華為了得到比較準確的小燈泡額定功率，她用同一套器材做了三次實驗，（她將電壓表調(diào)到3.8v，圖丙是其中一次實驗所調(diào)的電壓表示數(shù)），獲得三組數(shù)據(jù)，并進行了數(shù)據(jù)處理，如下表：實驗序號電流表示數(shù)/a額定功率/w額定功率的平均值/w10.712.69820.692.62230.682.584她測得的功率有差異的主要原因是 。這樣處理數(shù)據(jù)的方法是否正確？ （正確/不正確），其理由是 。13.（13河南）在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標有“3.8v”字樣，電源電壓恒定。 (1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整。(2)連接完實驗電路后，開關試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是:_.(3)故障排除后，開始實驗，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應注視_ 的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡的額定功率為_w。 (4)完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為r0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率。請完成下列實驗步驟:閉合開關s1，將s2撥到觸點_(選填“1”或“2”) ，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為_v;再將開關s2撥到觸點_(選填“1”或“2”)，保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)u;燈泡額定功率的表達式為p額=_(用已知量和測量量表示)。14.（12河南）用如圖所示的實驗電路，測量一個標有“2.5v”字樣的小燈泡的額定功率。（1）請在虛線框內(nèi)畫出與圖甲對應的電路圖。 （2）閉合開關后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是：_ 。（3）經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：_。（4）愛探究的小強用另一只電流表a2和一個5w的定值電阻r，連接了如圖乙所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率。具體操作是：閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表a2的示數(shù)為_ _a，小燈泡正常發(fā)光。此時電流表a1的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_ _w。15.（11河南）小亮在做“測量小燈泡的電阻”實驗中，所用小燈泡上標有“2.5v字樣。實驗次數(shù)123u/n2.02.52.8i/a0.220.250.26r/ (1)如圖是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整：(2)電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值記錄在表格中。小燈泡正常工作時的電阻為 。小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響電阻變化的主要因素是 。(3)完成上述實驗后，小亮看到滑動動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大陰值rx。他從實驗室找來一個阻值已知為r0的定值電阻替換了燈泡同時撤去了發(fā)生故障的電流表，并利用余下器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各個。導線),在不改動電壓表位置及其連線的情況下，很快測出了rx的大小。 請把你設計的電路電路圖在虛線框內(nèi)。簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應字母表示： (i) ; (ii) ; rx= (用已知量和測量量表示)。第三節(jié) 測量小燈泡的電功率課前預習二、小燈泡；電壓表；電流表；滑動變阻器 三、p=ui 四、 五、1. 額定功率；電流表；亮度；額定功率 2. 低于額定電壓；電流表；亮度；實際功率 3. 約為額定電壓的1.2倍；電流表；亮度；實際功率 六、改變小燈泡兩端的電壓 小燈泡兩端的電壓越大，其電功率越大 變大；燈絲的溫度升高了 隨堂練習1. 20；3.6105 2. 0.4；1.92 3. 6.6105；44；0.1 4. 30%；7.2；1.08；0.02 kwh（或7.2104j）；1000 5. (1)如右圖（2）c、d； a、b (3) 0.32； 1.216達標練習6.（1）斷開；3 （2）d；c （3）0.9w （4）7 （5）小燈泡亮度增大時，其電功率也增大，造成燈絲溫度升高，所以燈絲電阻變大 7. （1）pui （2）如圖1 （3）小燈泡開路 （4）b （5）b；0.5 ；12.5 ；改變小燈泡兩端的電壓 （6）25 8.（1）如圖2 （2）燈泡斷路 （3）0.3；1.14 （4）c9. （1）減小 （2）15；0.3 （3）3.2w10. pui 電壓表和電流表 rrx ，導線連接如圖3所示：11.（1） 如圖4 （2） 2.2； b （3） 0.5；增大 （4） 連接電路時開關沒有斷開閉合開關前，沒有將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大的位置。（沒說“閉合開關前”也給分）（滑動變阻器連入電路的阻值很小或阻值為零等其它合理的答案均可）12.（1）如圖5 （2）a （3）3.8；0.7；2.66（4）電壓表3.8v讀數(shù)有誤差（電流