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語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)多種職業(yè),學(xué)習(xí)在生活中識(shí)字。(重點(diǎn))2、通過讀詞語來鞏固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語。(重點(diǎn))3、會(huì)正確朗讀并背誦古詩風(fēng),激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩的興趣。(難點(diǎn))4、掌握書寫祝福話語的格式。(難點(diǎn))5、掌握書寫規(guī)則。(重點(diǎn))6、了解中國民俗特色。課前準(zhǔn)備:1、課件、圖片、制作精美的賀卡。(教師)2、詞語卡片、彩紙。(學(xué)生)課時(shí)安排:2課時(shí)。學(xué)習(xí)過程:第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、設(shè)疑:同學(xué)們,能說說自己的親人在哪里工作,是什么職業(yè)嗎?2、學(xué)生暢所欲言,互相交流。3、教師小結(jié):通過今天的交流,同學(xué)們知道了很多職業(yè)名稱?,F(xiàn)在,我們就來認(rèn)識(shí)這些工作地點(diǎn)和職業(yè)名稱吧!二、識(shí)字加油站1、課件出示“趣味識(shí)字”內(nèi)容。師:同學(xué)們,讓我們和這些名稱打個(gè)招呼吧!熱情地叫出它們的名字。(學(xué)生齊讀)2、認(rèn)識(shí)“工、廠、醫(yī)、院、生”,指導(dǎo)識(shí)記。3、指導(dǎo)書寫“工、廠”,學(xué)生寫完后在小組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。(在學(xué)生書寫之前教師要提醒學(xué)生注意寫字姿勢。)4、學(xué)生交流:說一說自己還知道哪些職業(yè)。三、字詞句運(yùn)用1、讀一讀。(1)出示詞語卡片。果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊許多也許到處四處學(xué)生生氣(2)多種方式讀詞語:領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀。(3)說說每組詞語的意思。(4)繼續(xù)擴(kuò)詞,積累詞語。讓學(xué)生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。2、寫祝福語。(1)教師出示多種賀卡,讓學(xué)生欣賞祝福語。(2)課件演示祝福語的格式。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說:給誰寫,我們要頂格寫。然后空兩個(gè)格(大概兩個(gè)字的位置)寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。(3)說一說你準(zhǔn)備給誰寫,寫什么話。(4)一起試著做一張賀卡。(5)展示自己制作的賀卡。四、書寫提示1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“小、水”的書寫過程。2、讓學(xué)生說說這兩個(gè)字書寫過程中共同的筆順規(guī)則。3、教師強(qiáng)調(diào)“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。4、指導(dǎo)學(xué)生觀察“月、問”的書寫過程。5、學(xué)生共同總結(jié)“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則。6、學(xué)生練寫“小、水、月、問”。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣在我們的生活中有很多的美,就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天呀,老師為你們介紹兩個(gè)新朋友,看看他們?cè)谏钪卸及l(fā)現(xiàn)了什么?二、故事導(dǎo)趣,形象背誦1、講畫風(fēng)的故事。一個(gè)老畫家給他的弟子出了一道題目,要求他的弟子畫出風(fēng)的樣子。周圍的人聽后都說風(fēng)沒有形狀,也看不見樣子,該怎么畫?老畫家的弟子們開始畫畫了。一會(huì)兒弟子們畫完了,老畫家非常高興。你們想看一看這幾幅畫嗎?2、出示圖畫,(按照詩句的順序出示)說一說你看到風(fēng)了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出從哪些現(xiàn)象可以看出風(fēng)的存在。)3、我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。課件按圖片依次出示詩句,引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫背誦。4、這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語,同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽,讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。小結(jié):看看古人多了不起呀!我們中華民族是一個(gè)偉大的民族,作為一個(gè)中國人我們感到驕傲。三、快樂積累,了解民俗1、同學(xué)們知道過大年嗎?能說一說過年之前你們家里都要做些什么嗎?2、中國農(nóng)歷新年稱為春節(jié),是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,也是團(tuán)結(jié)、興旺的象征,同時(shí)也是對(duì)未來寄予新的希望的佳節(jié)。據(jù)記載,中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來,我們要做好多事情,快一起讀一讀,看看我們都要準(zhǔn)備什么。3、學(xué)生自由讀童謠。4、說一說這首童謠中你哪里沒讀懂。預(yù)設(shè):(1)臘八:就是農(nóng)歷的十二月初八。(2)糖瓜:用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形狀。這種糖很粘,會(huì)粘住牙齒,讓我們說不了話。(可以講一講灶王爺?shù)墓适拢?)熬一宿:就是一晚上不睡覺。5、齊讀童謠。四、布置作業(yè)1、回家和家里人猜謎語。2、按筆順規(guī)則書寫“小、月”。3、和家長一起讀春節(jié)童謠,與家長進(jìn)一步交流中國民俗的特色。教學(xué)反思:高曉杰:通過語文園地八的學(xué)習(xí),學(xué)生初步掌握了多種職業(yè)的性質(zhì),以及了解了祝福語的格式,提高了學(xué)
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