匆匆公開課教案一等獎(jiǎng).doc

匆匆公開課教案一等獎(jiǎng) 導(dǎo)語(yǔ)：渴望的太久了，期待的太長(zhǎng)了，而所有的相見又可能只是曇花一現(xiàn)，以下為大家介紹匆匆公開課教案一等獎(jiǎng)文章，歡迎大家閱讀參考! 一、從課題入手，引導(dǎo)同學(xué)統(tǒng)覽全文 首先，讓同學(xué)談一談“匆匆”是什么意思，生活語(yǔ)言中什么時(shí)候用到“匆匆”一詞；然后，引導(dǎo)同學(xué)初步讀課文，體會(huì)作者所說(shuō)的“匆匆”指什么，從哪些語(yǔ)句可以體會(huì)到時(shí)間的“匆匆”，并交流對(duì)課文內(nèi)容的理解。 二、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者情感 根據(jù)課文語(yǔ)言流暢上口和情感表達(dá)直白濃烈的特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。重視同學(xué)的自主多元感悟，重視同學(xué)朗讀中談體會(huì)和朗讀中的師生評(píng)價(jià)、交流，真正達(dá)到有感情朗讀的要求。 在同學(xué)朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)背誦感受深的段落。 三、激發(fā)興趣，為文配畫 、激發(fā)興趣，提出要求： 朱自清的散文成績(jī)很高，因?yàn)樗奈牟恢粌H是文，還是畫，更是詩(shī)，詩(shī)情畫意，讀后能引起人們無(wú)限的遐思。他的荷塘月色就被拍成了電視散文，請(qǐng)大家賞美畫，聽美文。看完荷塘月色后，再引導(dǎo)同學(xué)為匆匆一文拍電視散文。 、再讀課文，感悟散文意境，為下一步的圖畫創(chuàng)意打基礎(chǔ)。 、小組合作，構(gòu)思畫面，畫外配音： 這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)小組同學(xué)合作，一起創(chuàng)作一兩段內(nèi)容，要求有朗讀，有畫中景的描述，舉例如下（第一自然段）。 生（甲）：（描述局面）一望無(wú)際的田野，金黃一片，豐收在望，一派秋天的景象。高高的天空，燕子們呼朋喚友，相約一起飛向南方。春染大地時(shí)，它們又飛到了這去年住過(guò)的地方。 生（乙）：（朗讀）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。 生（丙）：（描述局面）燕子飛過(guò)青青的柳梢，飛過(guò)鮮艷的花朵，好一派迷人的春色 生（乙）：（朗讀）楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是 、交流展示： 小組學(xué)習(xí)后，充沛展示他們的學(xué)習(xí)效果，相機(jī)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。 四、動(dòng)手實(shí)踐，擴(kuò)展學(xué)習(xí) 讀好課文后，安排同學(xué)利用多種渠道搜集有關(guān)惜時(shí)的現(xiàn)代詩(shī)歌、古代詩(shī)詞、名言警句、故事等，辦專題手抄報(bào)。手抄報(bào)辦好后，開展手抄報(bào)一周展活動(dòng)。在展出期間，同學(xué)可以觀摩閱讀，可以相互比較，