湖北省武漢市為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理下冊(cè)《力》學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

第七章 力 第1節(jié) 力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 知道力的作用效果。舉例說明力有哪些作用效果。2. 識(shí)別力的符號(hào)和單位符號(hào)。3. 知道力的三要素。解釋力的三要素；會(huì)用力的示意圖法畫物體受到的力。4. 熟記力的定義；舉例說明物體間力的作用相互的；解釋簡(jiǎn)單的力現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)均為重點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)學(xué)案 自主學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀課本，自主完成下列問題：1. 手提水桶的時(shí)候，感覺到肌肉緊張，這時(shí)手對(duì)水桶施加了一個(gè)力。請(qǐng)你按示例的格式舉一個(gè)人或物體施力的事例。示例1： 手提水桶示例2： 牛拉犁示例3： 坦克壓地面事例： 2. 力，可以 ，可以 ，也可以 。力，還可以 。3. 力的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。4. 、 、 會(huì)影響力的作用效果。因此，它們叫做力的三要素。課內(nèi)探究學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況小組交流討論，解決不了的問題由組長匯總。二、合作探究任務(wù)一：力究竟是什么？1. 力的定義是怎樣得出的？回顧：你能找到下面所有施力的事例有什么共同點(diǎn)嗎？事例1： 人推車事例2： 手拉彈簧事例3： 推土機(jī)推土事例4： 磁鐵吸引鐵釘 發(fā)現(xiàn)：力是 。物理學(xué)中用字母 表示力。思考：1.有沒有這樣一個(gè)力，它只有推或拉的作用而沒有施力或受力物體？有沒有這樣一個(gè)力，它只有施力物體和受力物體而沒有力的作用？2. 物體間力的作用有什么特性？觀察：用一個(gè)氣球去壓另一個(gè)相同的氣球。發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)氣球都變扁了。分析：施力的氣球在施力時(shí)也變扁了，說明它同樣受到另一個(gè)氣球的 。實(shí)驗(yàn)： 用右手使勁地拍自已的左手，左手受到拍打感到疼的同時(shí)，右手有什么感覺？為什么作為施力物體的右手也會(huì)感到疼？實(shí)驗(yàn)表明： 。3. 坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推開時(shí)自己坐的船也被推開了。原因：人推船的同時(shí)，也受到 對(duì)自己的推力。結(jié)論：物體間力的作用是 。即一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的 。任務(wù)二：力的作用效果有哪些？ 1、課本 p1 演示實(shí)驗(yàn)（1）學(xué)生看課文圖7. 1-1甲、乙、，交流圖中力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象：用力捏橡皮泥，力使橡皮泥 。用力壓或拉彈簧時(shí)，力使彈簧 。（2）觀察圖7.1-2所示的實(shí)驗(yàn)。磁鐵慢慢靠近靜止的小鋼珠，小鋼珠 。 圖甲中，小鋼珠速度變 。圖乙中，小鋼珠 。注意： 認(rèn)真聽老師講解什么叫做物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變？2. 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以歸納出作用效果有兩類：（1）力可以改變 ；（2）力可以改變 。練習(xí)：（1）如圖所示，（a）（b）表示力的作用效果。其中（a）主要表示了力可以使物體發(fā)生_，（b）主要表示了力可以使物體的_發(fā)生改變。（2）下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是 （ ）a. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車 b. 在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車c. 騰空而起的火箭 d. 在平直公路上勻速行駛的汽車任務(wù)三：力的大小、方向、作用點(diǎn)1、 力有大小嗎？它的單位是是什么？力的單位：物理學(xué)中，力的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。體驗(yàn)：1n的力到底有多大？用手托起一只大鴨蛋，手對(duì)鴨蛋施加的力大約是1n。2、 探究：力作用的效果與哪些因素有關(guān)？（1）拉彈簧時(shí)，所用的力越大，彈簧被拉得越長；表明：力作用效果跟 有關(guān)。（2）我們要把螺母擰緊，一般來說應(yīng)該向順時(shí)針方向用力，如果沿著逆時(shí)針方向用力只能將螺母擰松。表明：力作用的效果與 有關(guān)。（3）推門實(shí)驗(yàn)：用的力推門，每次手的位置距離門軸遠(yuǎn)近不同。體會(huì)手在不同位置時(shí)施力的不同效果。表明：力的 也影響力的效果。結(jié)論：力所產(chǎn)生的效果跟力的 、 和 有關(guān)。這三者叫做力的三要素。任務(wù)四：力的示意圖物理學(xué)中是怎樣直觀地表示一個(gè)力的？請(qǐng)仔細(xì)觀察課本p4圖7. 1-4。注意：在同一圖中，如果兩個(gè)線段長度相等，則這兩個(gè)力的大小 ；如果一個(gè)力較大，則表示這個(gè)力的線段應(yīng)畫得較 。 練習(xí)：畫出下列力的示意圖 沿水平方向向右拉物體a的拉力。 沿豎直方向向下壓物體b的壓力。 水平地面上的物體c受到水平向左20 n的拉力和水平向右25 n的拉力。acb三、課內(nèi)練習(xí)鞏固1. 人推車時(shí)，是 和 之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車的力，施力物體是 ，這時(shí)，人也受到推力，施力物體是 。2. 物理學(xué)中，表示力的符號(hào)是 ；力的單位是 ，力的單位符號(hào)是 。3. 力的 、 、 稱為力的三要素，因?yàn)?。4. 下列哪個(gè)物體最接近3n（ ）a. 一頭小牛 b. 一塊磚 c. 九年級(jí)物理課本 d. 兩枚1元硬幣5. 游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明：人向后給水作用力的同時(shí)受到了 的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。6. 畫出下列力的示意圖：（1）用手向下壓彈簧；（2）用50n的力沿水平方向右推桌子。（下圖“ ”表示桌子） （1）題圖 （2）題圖7. 如下圖所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較（）（）兩圖，可知力的作用效果于力的_有關(guān)。8. 開門時(shí)，用手推在a處比推在b處更容易打開，這表明力的作用效果跟 有關(guān)。 b a（a） （b）四、【小結(jié)】 課后練習(xí)鞏固1. 甲、乙兩個(gè)同學(xué)穿著滑冰鞋面對(duì)面靜止站在冰面上，如果甲對(duì)乙用力推一下，其結(jié)果是 （ ）a. 甲仍然靜止，乙被推開 b. 乙受到甲的力，甲不受推力作用c. 乙受到的推力大于甲受到的推力 d. 甲、乙同時(shí)相對(duì)離開2. 什么叫做物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變？舉出3個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的具體物體。3. 下列物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（ ）a做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小車 b在盤山公路上減速運(yùn)動(dòng)的小車c騰空而起的火箭d在平直公路上勻速行駛的汽車4. 如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生()、()、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是( )a. 圖()和() b圖()和(c)c. 圖