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祝福教案(3) 祝福教案(3) 一、教學(xué)目的： 1、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等塑造人物的方法。 3、體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。 4、注意領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的愛憎之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：A、綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等塑造人物的方法。 B、體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。 2、難點(diǎn)：理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。 三、教學(xué)設(shè)想： 1、以分析祥林嫂的死來理解文章的主題。 2、有條件的應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生看電影祝福，看看課文與電影的不同表現(xiàn)手法。 四、教學(xué)時(shí)數(shù)：安排三教時(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容與步驟： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 初中時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)過魯迅的小說故鄉(xiāng)、孔乙己，少年活潑可愛而中年麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長(zhǎng)衫迂腐的孔乙己，這些人物形象都給我們留下了深刻的印象。今天，我們學(xué)習(xí)的是魯迅先生又一篇著名的小說祝福。 二、介紹小說的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí) 1、定義：小說，是一種敘事文學(xué)形式。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。我們以前所學(xué)的簡(jiǎn)單記敘文就是小說的雛形。 2、三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。 3、表現(xiàn)手法：塑造人物形象是小說反映社會(huì)生活的主要手段。常見的塑造人物形象的方法有肖像描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫、側(cè)面描寫等。 4、結(jié)構(gòu)：小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作品，它一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。 5、環(huán)境：環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交代作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物，用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。 6、欣賞理解：欣賞小說，可以分為三個(gè)方面： 、欣賞小說的故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境描寫，體味其思想內(nèi)容、生活情趣和藝術(shù)特色。而小說是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言既是欣賞的媒介，又是欣賞的對(duì)象。根據(jù)本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的安排，同學(xué)們主要應(yīng)掌握欣賞小說的人物形象和小說語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)。 、欣賞人物形象，可從兩個(gè)角度入手：一是從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因；二是從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。 、欣賞小說的語(yǔ)言，必須細(xì)細(xì)咀嚼，細(xì)心品味，通過聯(lián)系語(yǔ)境，想象情景，欣賞遣詞造句的奇妙之處，領(lǐng)悟其言外之意、含蓄之美，初步感知作家的語(yǔ)言風(fēng)格。 三、走近作者 魯迅(18811936)：原名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?！棒斞浮笔撬?918年為新青年寫稿時(shí)（狂人日記）使用的筆名。 作品： 1、三部短篇小說集：吶喊彷徨故事新編 2、主要雜文集：南腔北調(diào)集華蓋集華蓋集續(xù)集且介亭雜文集且介亭雜文集續(xù)編三閑集二心集而已集花邊文學(xué)偽自由書墳熱風(fēng)集外集集外集補(bǔ)編集外集拾遺 3、散文集：朝花夕拾 4、散文詩(shī)集：野草 5、翻譯書：毀滅 阿Q正傳是魯迅的代表作?？袢巳沼?1918、5)是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的第一篇白話小說。都選自吶喊。 四、介紹背景，揭示主題 祝福是魯迅的小說代表作之一，它是魯迅第二個(gè)小說集彷徨中的第一篇。小說反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 祝福寫于1924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是殘酷的現(xiàn)實(shí)不久就讓他失望了。他看到帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。因此他在作品祝福里，深刻地展示了這一時(shí)期中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)面貌。 新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“民主、科學(xué)”，而阻礙中國(guó)進(jìn)入民主、科學(xué)時(shí)代的最大障礙，就是中國(guó)兩千多年遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想。婦女是中國(guó)封建思想最大的受害者。魯迅就選取了婦女題材，寫作了祝福這篇小說。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 主題：小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害。 五、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè) （一）字音: 監(jiān)(jin)生寒暄(xun)煙靄（i）鐲（zhu）子朱拓（t） 瘦削（xu）間或(jin)詫異（ch）悚然（sng）躊躕（chuch） 謬種（mi）塵芥（ji）形骸(hi)模樣（m）新正（zhng） 儼然（yn）荸薺(bq)馴熟(xn)桌幃(wi)訕訕(shn) 咀嚼(jju)蹙縮(c)詭秘(gu)怔怔(zhng)再一強(qiáng)(jing) 炮烙(po)窈陷(yo)惴惴(zhu)抵當(dāng)(dng)歆(xn)享 醴(l)酒陳摶（tun）老祖拗(ni)不過 （二）詞義: （1）幽微:細(xì)微。 （2）監(jiān)生:明清兩代在國(guó)子監(jiān)（我國(guó)封建時(shí)代的最高學(xué)府）讀書的人。 （3）寒暄:(問)寒(問)暖。指人們見面時(shí)說些客套話。暄:太陽(yáng)的溫暖。 （4）煙靄:煙霧。 （5）間或:偶爾。 （6）悚然:驚懼的樣子。 （7）惶急:惶恐焦急。 （8）躊躕:A猶豫；B得意的樣子。 （9）不更事：經(jīng)歷世事不多，即缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不懂世故人情。更，經(jīng)歷。 （10）謬種:壞東西(罵人的話)。 （11）儼然:這里指擺出十分莊重的樣子。 （12）百無(wú)聊賴:精神無(wú)所依托，感到非常無(wú)聊。 （13）沸反盈天:形容人聲暄囂雜亂。沸反:像沸水一樣翻騰。盈:滿 六、把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò) 1、這篇小說的主人公就是祥林嫂。祥林嫂究竟是一個(gè)什么樣的人呢？我們必須先來分析小說的故事情節(jié)才能準(zhǔn)確地把握住祥林嫂的形象，才能真正領(lǐng)會(huì)小說的主題。一般小說的故事情節(jié)大體由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾部分組成，有的還有序幕和尾聲。 速讀課文，分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)： 情節(jié)內(nèi)容起訖段落時(shí)間 序幕：祝福景象與魯四老爺12 結(jié)局：祥林嫂寂然死去333迎春之時(shí)，一命歸天（第28段） 開端：祥林嫂初到魯鎮(zhèn)3453春日之時(shí)，丈夫死亡（第35段） 發(fā)展：祥林嫂被賣改嫁5465孟春之時(shí)，被賣改嫁（第40段） 高潮：祥林嫂再到魯鎮(zhèn)66111暮春之時(shí)，痛失愛子（第67段） 尾聲：祝福景象與我的感受112 補(bǔ)充知識(shí)：孟春：春季的第一個(gè)月，農(nóng)歷正月。又叫初春。同樣有孟冬，孟夏，孟秋。仲zhng春：春季的第二個(gè)月，即農(nóng)歷二月。因處春季之中，故稱。同樣有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。季春：春季的最后一個(gè)月，農(nóng)歷三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同樣有暮冬、深冬。夏末。 2、從以上分析我們可以知道本文并非按照時(shí)間順序來敘述的，而是采用了倒敘的手法，在序幕以后就寫出了故事的結(jié)局。 3、在結(jié)構(gòu)上采取倒敘手法有什么作用？ 、為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會(huì)落到這個(gè)地步？為什么又會(huì)在死前提出那樣奇怪的問題呢？這一切都使讀者急于追根溯源探求原委。 、造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。 一邊是魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛，一邊是祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛；死后引起魯四老爺?shù)恼鹋?，被罵為“謬種”，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。 4、哪一句是在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順序的？ 第33段“然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。” 、本文的線索： 從文章的內(nèi)容看，作者是以“我”的所見所聞所感為線索，以深刻的筆觸展現(xiàn)了舊中國(guó)一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女祥林嫂生存的社會(huì)環(huán)境及其悲劇的一生。 、研讀序幕部分有關(guān)環(huán)境描寫。 自讀課文第12段，思考：