小雨點(diǎn)幼兒園教學(xué)教案.doc

小雨點(diǎn)幼兒園教學(xué)教案 教材分析： 雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，幼兒對雨有一定的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。詩歌小雨點(diǎn)雖然篇幅短小，但是內(nèi)容中的動(dòng)詞和象聲詞卻十分的豐富。利用兒歌小雨點(diǎn)這個(gè)載體，通過圖片輔助、動(dòng)作表演加深幼兒對詩歌的理解。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 2、嘗試用動(dòng)作變現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn)： 嘗試用動(dòng)作變現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的情感。并能進(jìn)行簡單的仿編 活動(dòng)過程： 一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。 春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢？ 小雨點(diǎn)落在花園里，花兒會(huì)怎么樣呢？ 小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會(huì)怎么樣呢？ 小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢？ 二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。 1、教師結(jié)合掛圖朗誦詩歌。提問：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌中的句子） 小雨點(diǎn)落在花園里，花兒怎么樣了？ 花兒樂得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？ 小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒怎么樣呢？ 小魚樂得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？ 小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒怎么樣呢？ 苗兒樂得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？ 2、幼兒邊朗誦詩歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情。 三、游戲。 教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樗麄兊哪挲g小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中?！按河辍笔怯變阂呀?jīng)觀察過的想象，活動(dòng)中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)首先以聽錄音引出“小雨”，落下來的聲音，再通過讓幼兒說小雨點(diǎn)會(huì)落在什么地方再出示圖片欣賞，理解內(nèi)容。美麗的畫面為幼兒提供了一個(gè)充分講述表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且教師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達(dá)出來，并且借助動(dòng)作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的書面語言，為下一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作促進(jìn)他們更快、更好地記憶。 不足，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，是安排幼兒在學(xué)會(huì)朗誦詩歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)