《 紙品樂陶陶》公開課教案.doc

紙品樂陶陶公開課教案 教材分析 大地分析本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。 學(xué)情分析 本學(xué)期操作課較多，學(xué)生對于操作課已經(jīng)有所適應(yīng)，于是大地對本課設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化； 線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。 活動一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同： 采用紙團粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙團的制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設(shè)計制作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增強。 采用紙繩粘貼，應(yīng)讓學(xué)生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變化。 綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時掌握紙團、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設(shè)計。 教學(xué)目標(biāo) 掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。 重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。 難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 教學(xué)過程 欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。思考：這些作品是用什么材料制作的? 教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶 學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究） 師生交流解決制作問題：(1)怎樣使紙團的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢? 教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。 學(xué)生為幾幅作品提出評價。(1)紙團排列松散，形象不突出。(2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。 教師講解制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。(2)涂膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。(3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。 學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。 小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。 學(xué)生自評、互評作業(yè)。