課文《翠鳥》教案.doc

課文翠鳥教案 教學(xué)要求： 1、了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情。 2、認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。能說出第三節(jié)的主要內(nèi)容。 3、認(rèn)讀本課生字，理解透亮、靈活等詞語，能結(jié)合語言環(huán)境辨析希望、愿望、失望的詞義，積累詞語10個(gè)。 4、背誦第一節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的外形的；并讀懂描寫翠鳥抽魚時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句，體會(huì)其動(dòng)作的敏捷。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 1預(yù)習(xí)課文（讀通課文，自學(xué)生字）； 2課外收集對鳥外形描寫的精彩片段。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1出示課題，齊讀 翠鳥，又名叼魚郎、小魚狗。它體長約15厘米，頭大、體小，嘴長，它是一種很可愛的小鳥，以魚蝦、水生昆蟲為食。 2這篇課文是通過動(dòng)作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的（出示），請同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn)，分別用兩個(gè)字來概括，然后給這三方面排序，說說哪幾節(jié)寫了這三個(gè)方面，。 3檢查，出示：外形美麗（1） 動(dòng)作敏捷（2、3） 住處安全（4） 二、學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)外形 1下面我們來玩一個(gè)電腦填色游戲，出示一幅翠鳥白描圖。 同桌互相幫助，把第一節(jié)背出來。哪一組先背出，老師就請哪一組上來做填色游戲。（請2-3組） 2齊背。 3師：課文對翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。 4課外補(bǔ)充： 丹頂鶴可愛的燕子鸚鵡 齊讀；你最喜歡哪一篇；請你說說你喜歡的理由。 （整體到局部；有生動(dòng)的比喻） 5同學(xué)們在課外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對鳥外形描寫的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它寫好，都要做到言之有序。請拿出自己收集材料我們來交流一下。 （二）動(dòng)作敏捷 過渡：翠鳥的外形是那樣得美麗，它的動(dòng)作更是敏捷。 1默讀課文2、3節(jié)，劃出表現(xiàn)敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來。 2指名一生朗讀，大家評價(jià)一下，他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的詞句。 3生邊交流，師邊在電腦上紅色點(diǎn)出。然后齊讀。 疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。 4看錄象翠鳥捕食。 5讀課文2、3節(jié)，讀出語氣。 （三）住處安全 過渡：這么可愛、機(jī)靈的小生靈，我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？ 1請同學(xué)自由朗讀第四節(jié)，找出表達(dá)作者喜愛的詞語。交流，朗讀表示。 2出示選詞練習(xí)口答（題3），多媒體出示 3老師和同學(xué)配合朗讀填空。 4老師讀老翁的話，你們讀作者喜愛的話。 三、總結(jié) 1今天，我們不但學(xué)習(xí)了課文，了解了翠鳥外形美麗、動(dòng)作敏捷、住處安全，而且課外還收