認(rèn)識(shí)生活垃圾的教案設(shè)計(jì).doc

認(rèn)識(shí)生活垃圾的教案設(shè)計(jì) 目的： 1知道垃圾的及處理方法。 2激發(fā)保護(hù)環(huán)境的情感。 準(zhǔn)備： 1做好去公園的各項(xiàng)準(zhǔn)備。 2錄像帶、攝像機(jī)。 3繪畫(huà)用紙、筆。 4小實(shí)驗(yàn)材料。 過(guò)程： 活動(dòng)一 一、到公園尋找美 1你們看，公園里美嗎？請(qǐng)大家一起找找公園里的美，好嗎？ 2幼兒自由活動(dòng)，教師攝下公園美景及幼兒活動(dòng)的情景。 3幼兒集中坐在草地上，教師請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)：公園里的什么很美麗？為什么？ 4教師小結(jié)。 二、激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 1在幼兒休息、吃點(diǎn)心時(shí)，教師有意識(shí)地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。 2啟發(fā)幼兒現(xiàn)場(chǎng)比較：吃點(diǎn)心前后，草地上有什么不一樣？我們應(yīng)該怎樣做？ 3讓幼兒戴上一次性手套，進(jìn)行“突擊清除垃圾活動(dòng)”。 4引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)公園里有幾只垃圾箱，觀察公園里的游人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺(jué)地丟到垃圾箱里。 5觀察回園路上有沒(méi)有瓜皮、果殼、路邊有沒(méi)有垃圾箱。 延伸活動(dòng)： 參與家庭及幼兒園所在小區(qū)的環(huán)境整潔活動(dòng)。 活動(dòng)二 一、看錄像談話(huà) 1播放自攝錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到美麗的公園時(shí)的心情。 2播放一組環(huán)境臟、亂、差的公共場(chǎng)所的錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這組錄像心情如何。 二、了解垃圾的及處理方法 1哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠(chǎng)、菜場(chǎng)、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。） 2討論：垃圾最后都到哪里去了？ 3教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來(lái)運(yùn)走。大部分會(huì)被埋到填埋場(chǎng)，但填埋場(chǎng)既占地方又不利于環(huán)境保護(hù)。有的垃圾會(huì)被送到焚化爐焚化，但這又會(huì)排出有害煙霧。 延伸活動(dòng)： 鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)商品的外包裝作一次調(diào)查，如數(shù)一數(shù)巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然后自己設(shè)計(jì)表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產(chǎn)生了很多垃圾。 活動(dòng)三 一、了解垃圾的回收利用 1有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢械膶氋F材料制成的。引導(dǎo)幼 分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？ 2邊看垃圾分類(lèi)、再生利用的錄像，邊聽(tīng)杰說(shuō)：垃圾中可以再生利用物品大致可分四類(lèi)。 （1）金屬。如可樂(lè)罐等回收后送往工廠(chǎng)，可以再生為各種金屬物品； （2）紙張。利用舊報(bào)紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等； （3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過(guò)清洗、消毒后，可以重復(fù)使用； （4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過(guò)加工可以制成其他塑料、橡膠制品。 二、設(shè)計(jì)垃圾的分類(lèi)標(biāo)志 1啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)垃圾分類(lèi)標(biāo)志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。 2小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以為減少污染出一份力。 三、實(shí)驗(yàn)：不會(huì)腐爛的垃圾 1帶領(lǐng)幼兒找?guī)字凰芰媳?，裝上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹(shù)葉等分別放入塑料杯，一一貼上標(biāo)簽以示區(qū)別。 2把塑料杯放在陰暗潮濕的地方，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)變。 3告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品。 延伸活動(dòng)： 1在活動(dòng)區(qū)角提供有關(guān)垃圾污染、垃圾再生利用的圖書(shū)資料。 2準(zhǔn)備幾個(gè)大