四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)項(xiàng)全能訓(xùn)練.doc

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專(zhuān)項(xiàng)全能訓(xùn)練1. 讀課文只揀兒童多處行，給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)春光_竟會(huì)這樣地飽滿_這樣地爛漫_它把一冬天蘊(yùn)藏的精神_力量_都盡情地釋放出來(lái)了_2. 閱讀下文，回答問(wèn)題 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，_他現(xiàn)在在哪兒_上帝啊_保佑他_救救他_開(kāi)開(kāi)恩吧_她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。（1）在橫線上給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_他現(xiàn)在在哪兒_上帝啊_保佑他_救救他_開(kāi)開(kāi)恩吧_（2）桑娜在沉思什么？（3）桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？（4）桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是_的人。3. 給下列句子填上標(biāo)點(diǎn)。難道你不想考第一名嗎_4. 說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的作用古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。5. 讀課文米芾學(xué)書(shū)，給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)一聽(tīng)秀才說(shuō)算了_米芾急了_忙說(shuō)_我找錢(qián)去_拔腿就往家里跑_6. 閱讀短文，回答問(wèn)題。家鄉(xiāng)的橋 家鄉(xiāng)的橋大都是石橋，造型卻千姿百態(tài)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋 一塊長(zhǎng)石板擱兩端把兩戶人家連起來(lái) 最漂亮 最有氣派的數(shù)單拱橋 橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅 兩邊幾十級(jí)石階綴上去 形成個(gè)大 八 字 一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！ 家鄉(xiāng)小橋的名稱(chēng)也美極了。千歲橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的；而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說(shuō)有關(guān)系了；至于如意橋，是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取而來(lái)的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)跟我外婆坐船掃墓去，每過(guò)一橋，我大聲地念一遍橋名，接著就聽(tīng)外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船。 家鄉(xiāng)的橋是我們的樂(lè)園。整個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)跇蝾^下棋、猜謎、講故事；我們把橋當(dāng)做跳水臺(tái)、比跳水本領(lǐng)，練膽量；我們?cè)跇蜻呩烎~(yú)、摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞里捉到一對(duì)毛蟹呢！實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕蕩漾著的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)（1）給畫(huà)直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最簡(jiǎn)單的是過(guò)戶橋_一塊長(zhǎng)石板擱兩端把兩戶人家連起來(lái)_最漂亮_最有氣派的數(shù)單拱橋_橋洞和它的倒影像個(gè)很大很大的圓餅_兩邊幾十級(jí)石階綴上去_形成個(gè)大_八_字_一對(duì)對(duì)石獅子雄赳赳地屹立在石柱上_（2）畫(huà)出每個(gè)自然段的中心句。（3）畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。（4）體會(huì)一下作者的思想感情。7. 給下列句子選擇感嘆號(hào)的正確用法。A表示祈求 B表示驚訝 C表示贊嘆 D表示希望與命令啊！我不由得呆住了_你總該跟我們一起吃一點(diǎn)呀！_在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！_你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，穩(wěn)定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心。！_8. 給句子加標(biāo)點(diǎn)。 我曾問(wèn)過(guò)我的女房東_你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧_她莞爾一笑_說(shuō)_正是這樣_今天我又到了德國(guó)_剛一下火車(chē)_迎接我們的主人問(wèn)我_你離開(kāi)德國(guó)這樣久_有什么變化沒(méi)有_我說(shuō)_變化是有的_但是美麗并沒(méi)有改變_9. 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一只小兔子走過(guò)來(lái)_溫柔地問(wèn)_你怎么啦_你頭疼_是嗎_小女巫問(wèn)_笑是很重要的_老木匠對(duì)自己說(shuō)_誰(shuí)要是不會(huì)笑_誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子_10. 讀課文詹天佑說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的作用列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易多了。11. 選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤跈M線上，再填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)號(hào)。吧 哪 嗎呀不信，你跳出井來(lái)看一看_你從哪兒來(lái)_天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)_天無(wú)邊無(wú)際，大得很_12. 填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦_鼴鼠先生很懊喪_這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花_真美啊_我知道了_去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽_這是多么美好的禮物啊_13. 讀句子，再正確選擇。從前，德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。這句話中冒號(hào)的作用是_，引號(hào)的作用是_。A.提示下文B.表示引用的話C.表示有特殊意義的話D.表示著重論述的對(duì)象14. 把下面的詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。需要 稻子 農(nóng)民 種 農(nóng)具 種子 和兩樣 看上去 那糕 沒(méi)有 跟 平時(shí) 吃的糕 什么15. 加標(biāo)點(diǎn)。 這些機(jī)器人這么聰明能干_看來(lái)真是果農(nóng)的好幫手呢_可是果農(nóng)還是不太滿意_如果沒(méi)有電_他們是要_罷工_的_果園那么大_到處是果樹(shù)_不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去_16. 加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 生活中常常會(huì)聽(tīng)到有人這樣說(shuō)_別人的事管得著嗎_其實(shí)_仔細(xì)想想_人雖有你_我_他之分_但你_我_他又是相互依存于社會(huì)中的_沒(méi)有你也就無(wú)所謂我_他_同樣_沒(méi)有他_也就沒(méi)有你_我_因此_我們要把別人的事情當(dāng)做自己的事情看待_17. 讀句子，填標(biāo)點(diǎn)。我們能被困難嚇倒嗎_不能_絕對(duì)不能_18. 王老師對(duì)我說(shuō)_你要努力學(xué)習(xí)_爭(zhēng)取取得好成績(jī)_（加標(biāo)點(diǎn)）19. 把下面句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。 手上的五指_我只覺(jué)得姿態(tài)與性格_有如上的差異_卻無(wú)愛(ài)憎在其中_手指的全體_同人群的全體一樣_五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致_成為一個(gè)拳頭 那就根根有用_根根有力量_不再有什么強(qiáng)弱_美丑之分了_20. 閱讀下面一段話，回答問(wèn)題： 正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街 抬頭向上看 家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅 許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣 在屋子里的時(shí)候 自己的花是讓別人看的 走在街上的時(shí)候 自己又看別人的花 人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。（1）我能給文中兩處畫(huà)直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。走過(guò)任何一條街_抬頭向上看_家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅_每一家都是這樣_在屋子里的時(shí)候_自己的花是讓別人看的_走在街上的時(shí)候_自己又看別人的花_（2）仿寫(xiě)：看誰(shuí)知道的帶有“花”的成語(yǔ)多！花團(tuán)錦簇_（3）聯(lián)系上下文，理解“姹紫嫣紅”的意思，再用它寫(xiě)一句話。（4）為什么說(shuō)這種境界“耐人尋味”？21. 閱讀下文，回答問(wèn)題九寨溝 在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬(wàn)山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車(chē)⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱(chēng)它九寨溝。 從南坪西行40公里，就來(lái)到九寨溝。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)_藍(lán)天_白云_雪峰_森林_都倒映在湖水中_構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)_難怪人們把這些湖泊叫做_五花海_五彩池_呢_由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。 繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。 雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境?。。?）辨字組詞。寨_ 候_ 溝_ 鏡_塞_ 猴_ 構(gòu)_ 境_（2）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。林深葉_ 人間仙_ _情畫(huà)意異獸珍_ 行動(dòng)敏_ _無(wú)其事白_騰空 銀花四_ 高低_落色_斑斕 五彩繽_ 清_見(jiàn)底（3）給文中劃線的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)_藍(lán)天_白云_雪峰_森林_都倒映在湖水中_構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)_難怪人們把這些湖泊叫做_五花海_五彩池_呢_（4）這篇文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情？22. 加標(biāo)點(diǎn)。 晚上_小彼得在他的餐盤(pán)旁邊找到了他想要的報(bào)酬_正當(dāng)小彼得如愿以?xún)擾要把這筆錢(qián)收進(jìn)自己的口袋里時(shí)_突然發(fā)現(xiàn)餐盤(pán)旁邊還放著一份給他的賬單_23. 閱讀下文，回答問(wèn)題_ 去年生日那天，爸爸送給我一只美麗的“小花鹿”。它_不會(huì)跑，_不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)（ch）蓄（x）罐（gun）。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。臉上嵌（qin）著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅（ju）著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂（zh）啦、橄（n）欖（ln）啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，而是把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月。不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說(shuō)：“這下，我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦，你的功勞真不小??！”（1）給短文加上一個(gè)題目，寫(xiě)在上面的橫線上。（2）給“小花鹿”加上雙引號(hào)是因?yàn)椋?）（3）給文中第一自然段的橫線選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。（ ）（4）文中第二自然段描寫(xiě)“小花鹿”外形的先后順序是（ ）（5）“話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了”是因?yàn)椋?）（6）第二自然段是圍繞“_”這句話來(lái)寫(xiě)的。（7）“小花鹿”其實(shí)是一個(gè)_，它的功勞是_。（8）如果你就是文中的“我”，你會(huì)拿“小花鹿”里的錢(qián)去買(mǎi)什么書(shū)呢？說(shuō)說(shuō)理由。24. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A .要看滿城丁香，須待來(lái)年了。來(lái)年又有新的結(jié)待人去解誰(shuí)知道是否解得開(kāi)呢？B .古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。C .每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。D .結(jié)，是解不完的，人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？25. 整理句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一塊兒 在 丁丁 院子 和 我 里 拍皮球_。_。_。26. 把下列句子重新抄寫(xiě)一遍，標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫似的貝殼用腳踢飛了27. 讀課文“神童”的秘訣，給下列段落加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。陳毅回答說(shuō)_打圈圈的_是懂得的_打半圈圈的_不太明白_等老師講明白了_在打圈圈 _打黑點(diǎn)的事生字_28. 趣填標(biāo)點(diǎn)。某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙