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文檔簡介
二年級語文下冊課外閱讀專項突破訓(xùn)練1. 讀短文,按要求填空。我的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)是一座美麗的村莊。 村子的前面是池塘,一群群魚兒在水里游來游去,快活極了。 村子的后面是連綿的群山,山上種著許多果樹。秋天,果樹上掛滿了果子,紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紫紫的葡萄 啊,我的家鄉(xiāng)真美?。?)這篇短文有_個自然段。第三自然段有_句話。(2)村后的果實很多,有葡萄、_、_。(3)把文中表示顏色的詞語找出來。2. 閱讀下文,回答問題。聰明的華佗 華佗是我國古代有名的醫(yī)生。他七歲的時候,媽媽送他到蔡醫(yī)生的藥鋪里做學(xué)徒。 蔡醫(yī)生想考考小華佗。他叫華佗把兩只打架的羊分開。 兩只羊頭對頭,角對角,你頂過來,我頂過去,斗得很兇,誰也不肯讓誰。華佗看了,心想:硬拉是不行的,我得想個辦法。 華佗采來鮮嫩的青草,兩手各拿一把,在兩只羊面前晃動。羊看到青草,都急著去吃。這樣,兩只相斗的羊被華佗引開了。 蔡醫(yī)生看了,很高興,立刻收下了這個聰明的徒弟。(1)蔡醫(yī)生考華佗的問題是_。(2)找出寫華佗心里想法的句子,從中體會到他是一個_的孩子。聽老師話 善于觀察,善于思考(3)華佗的聰明表現(xiàn)在哪兒?3. 閱讀下文,回答問題曹操的兒子曹沖才七歲,他站出來,說:“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重,大象就有多重?!保?)填量詞。一_大象 一_大船 一_石頭 一_線(2)“曹操的兒子曹沖才七歲?!边@句話中的“才”是_的意思,說明了曹沖的年齡_,突出了曹沖的_。(3)給句子排序,說說曹沖稱象的過程。_在船舷上做記號。_稱石頭的重量。_趕象上船。_趕象上岸,裝石頭上船。4. 讀故事,完成練習(xí)。誰跟小羚羊去避暑 炎熱的夏天來了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想,其他小伙伴也一定熱得難受,得約大家一起去。 小羚羊去找小紅馬,小紅馬對小羚羊說:“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一樣涼快,因為我身上有許多汗腺,熱了會通過出汗來調(diào)節(jié)體溫,所以不需要避暑。” 小羚羊去找小黑狗,小黑狗搖搖尾巴說:“雖然我身上沒有汗腺,但是舌頭上有許多的汗腺。我伸出舌頭,就是用它排汗、調(diào)節(jié)體溫。” 小羚羊又去找小松鼠,小松鼠在樹枝間蹦來跳去,說:“夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。” 沒有小朋友跟小羚羊去避暑,所以她只好自己跟著媽媽去避暑了。(1)寫近義詞。炎熱_ 調(diào)節(jié)_(2)這篇短文共有_個自然段。除了小羚羊,短文中寫了_種小動物的避暑方法。(3)讀課文,連一連。 5. 閱讀下文,回答問題。松鼠的尾巴 小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴可它不知道尾巴有什么用。 一天,松鼠媽媽要去采松果,對小松鼠說:“屋子臟了,你打掃一下?!薄皼]有掃帚,我怎么打掃哇?”“掃帚就在你身上啊?!彼墒髬寢屨f完,就出去了。小松鼠找遍了全身,發(fā)現(xiàn)尾巴就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。 冬天來了,大雪紛飛。小松鼠躺在屋子里準(zhǔn)備睡了?!肮怨?,蓋上你的被子!”松鼠媽媽說。小松鼠馬上明白了,它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著,小松鼠卻感到很暖和。 小松鼠想,我的尾巴用處還挺多呢!(1)短文中“ABB式”的詞語是_,“AABB式”的詞語是_。(2)小松鼠尾巴的用處有_,_。(3)找出最能體現(xiàn)短文中心的一句話。(4)讀了短文,我知道小松鼠尾巴的特點有( )。(多選) 6. 課內(nèi)閱讀。閱讀下文,完成練習(xí)。桂林山水(節(jié)選) 我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。(1)桂林的山的特點,可以用“_、_、_”三個字來概括。(2)這一段話在描寫桂林的山時,主要運用了_和_的修辭方法。(3)“好像一不小心就會栽倒下來”這句話是作者的_,進一步說明了桂林的山_的特點。(4)文中有很多精彩的詞語,我能找出四個“四字詞”工整地摘抄下來,并用其中的一個四字詞寫一句話。我摘抄: _我用其中的一個詞寫一句話:_7. 閱讀下文,回答問題。月亮毯 丁丁的爸爸到埃及出差,回國時,帶給丁丁一塊埃及的棉線毯。 這是一塊多么漂亮的棉線毯?。√荷系膱D案美極了:深藍色的夜空中,掛著彎彎的月亮,周圍點綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊,一匹駱駝在月色中慢慢行走丁丁給它起了個名字叫“月亮毯”。 丁丁很喜歡這塊毯子。晚上睡覺時,他總是枕著那彎彎的月亮,寶石般的星星圍繞在他身邊,他覺得好舒服哇!有時,他還會做奇異的美夢呢!他夢見自己騎著高大的駱駝在月光下漫步,他看到了靜靜流淌的尼羅河,看到了一座座古老的金字塔,看到了神秘的獅身人面像他還夢見,許多埃及小朋友正伸出雙臂,歡迎他這個來自中國的小客人呢。(1)第二自然段是圍繞著哪句話來寫的?請找出來。(2)“月亮毯”上有哪些美麗的圖案( ) (3)丁丁在夢中騎著高大的_在月光下漫步,還看到了_、_和_。通過這些景物我體會到埃及的_。8. 閱讀下列選段,回答問題。 第二天,蜘蛛的招牌換了,上面寫著:“圍巾編織店,每位顧客只(zh zh)需付一元錢?!?顧客來了,只見身子不見頭。蜘蛛向上一看,原來是一只長頸鹿,他的脖子和大樹一樣高,腦袋從樹葉間露出來,正對著蜘蛛笑呢。 蜘蛛織啊織,足足忙了一個星期,才織完那條長長的圍巾。 蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣襪子吧,因為襪子織起來很簡單。(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。只_(zh zh)需(2)把文中描寫長頸鹿的脖子很長的句子找出來。(3)讀文中畫線的句子,從“才”字可以體會到_(選一選)蜘蛛用的時問很少。蜘蛛用的時問很多。(4)選文語段主要寫了_蜘蛛給蜈蚣織襪子。蜘蛛給長頸鹿織圍巾。9. 閱讀短文,完成練習(xí)。 小猴打算為自己做一套新衣。 他向大象伯伯請教:“我做一套新衣要用多少面料?”大象伯伯說:“我看最少也得17米?!毙『镉悬c不相信,又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說:“我看17厘米就夠了?!?究竟誰說的對呢?小猴為難了,決定向山羊阿姨請教。山羊用米尺在小猴身上量了量說:“不是17米,也不是17厘米,而是17分米?!?小猴買了17分米布,請山羊阿姨幫他做。新衣做好了。小猴穿上新衣來到湖邊一照,啊,真合適?。?)短文共_個自然段,第二自然段共_句話。(2)小猴做新衣,先請教_,再請教_,最后請教_。(3)小猴能穿上合適的新衣是聽了_松鼠的話 山羊的話 大象的話(4)本段告訴我們一個什么道理?_遇到任何問題都要多向山羊請教。適合自己的,才是最好的。10. 閱讀下文,回答問題尊敬老師的陳景潤 我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤從讀書到成為著名的數(shù)學(xué)家,一直很尊敬自己的老師。他剛考入廈門大學(xué)不久,有一次,他寫的作業(yè)字跡潦草,老師批評了他。第二天交上來的作業(yè),他就寫得端端正正。成名后的陳景潤給老師寫信,字仍舊像當(dāng)年那樣工整。有一年,陳景潤聽說他的老師方教授到了北京,他在百忙之中,利用晚上的時間,五次登門看望方教授。他每次發(fā)表論文,總要寄上一份給老師,并寫上“請老師指正”。他說:“尊敬老師是最起碼的禮貌?!保?)聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。起碼:_。指正:_。(2)下面哪一句話是本文的主要內(nèi)容_陳景潤從讀書到成為著名的數(shù)學(xué)家,一直很尊敬自己的老師。陳景潤接受老師批評把作業(yè)寫得工整;經(jīng)??赐蠋煟幻看伟l(fā)表論文,總要寄上一份給老師。陳景潤說:“尊敬老師是最起碼的禮貌。”(3)說一說,你從下面這句話劃線的詞語中體會到什么?他在百忙之中 , 利用晚上的時間 , 五次登門看望方教授。(4)讀了數(shù)學(xué)家陳景潤的故事,你想學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)?(5)我要把自己喜歡的句子抄寫下來。11. 閱讀下文,回答問題燕子過海 一個晴朗的日子,我們的船在藍色的大海上航行。一群從北方飛往南方過冬的燕子,在大海的上空不停地飛呀,飛呀它們一定是太疲倦了,看見我們的船就像雨點一般落下來,伏在甲板上休息。 過了一會兒,有的燕子又起飛了;有的燕子倒在甲板上,再也飛不起來了。水手們向遠飛的燕子揮手告別,叉把死去的燕子輕輕放到藍色的大海里。 我知道燕子是益鳥,更知道小小的燕子并不軟弱。南來北往,不管路途多么遙遠小燕子總是堅強地飛著,飛著(1)燕子“像雨點一般落下來”說明了( ) (2)燕子是一種益鳥,它有_、不軟弱的好品質(zhì)。(3)對待燕子,水手們有怎樣的表現(xiàn)?找出相關(guān)句子。_從中可以體會到水手們_(助人為樂;愛護動物)的好品質(zhì)。12. 閱讀下文,回答問題。簍子里的青蟲 蝴蝶在大白菜上產(chǎn)了一堆卵。后來這些卵變成了一條條小青蟲。 小青蟲吃菜葉,漸漸長大了。大白菜卻被咬得滿身小孔。雞媽媽帶著小雞到菜地捉蟲來了。青蟲太多了,雞媽媽一家不停地吃著。 有只小黃雞越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起來以后吃?!庇谑牵撕枚嗪枚嗲嘞x,放進一只簍子里。 過了一段時間,小黃雞想:我該美美地吃一頓了。 它剛把簍子打開,只見一大群蝴蝶飛出來。小黃雞嚇了一跳,連簍子也碰翻了。翻倒的簍子里滾出好多空殼,別的什么也沒有。 小青蟲呢?它們到哪兒去了?小黃雞呆住了。(1)讀了短文,我知道小青蟲是_(益蟲/害蟲)。(2)找出描寫小黃雞心理活動的句子,我們從中可以體會到它_的特點。貪心 目光長遠貪吃(3)簍子里的那些小青蟲沒有了,原因是( ) 13. 讀文段,完成練習(xí)。 街坊勸他說:“趕緊把羊圈(jun qun)修一修,堵上那個窟窿吧!” 他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?” 第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆(zun zun)進去,把羊叼走了。 他很后悔沒有聽街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此,他的羊再也沒丟過。(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音羊圈_(jun qun) 鉆_(zun zun)進去(2)文中畫橫線的句子的意思是_(填序號)羊已經(jīng)丟了,不用修羊圈了。羊已經(jīng)丟了,要趕緊把羊圈修了。(3)再次丟了羊以后,養(yǎng)羊人是怎樣想的?養(yǎng)羊人又是怎么做的?(4)你認為養(yǎng)羊人是怎樣一個人?請寫在下面。14. 閱讀下文,回答問題詹天佑(節(jié)選) 詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘(shn kn)測線路。哪里要開山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過勘測,進行(周密 嚴(yán)密)計算。詹天佑經(jīng)常(鼓勵 勉勵)工作人員,說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯(wi)儀,在峭壁上定點、測繪。塞外(si si)常??耧L(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣(w ),詹天佑始終堅持在野外工作。白天,他攀山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路,他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但那些外國人要譏笑(j j)我們,而且會使中國的工程師失掉信心。(1)選擇文中正確的詞語。(周密 嚴(yán)密)_計算 (鼓勵 勉勵)_工作人員(2)找出表現(xiàn)詹天佑勘測路線時環(huán)境惡劣的句子。(3)給文中劃線字選擇正確讀音??盻(shn kn)測 塞外_(si si)惡_劣(w ) 譏_笑(j j)(4)文中畫線的句子表達了詹天佑_的思想感情和_的堅定決心。15. 閱讀下文,回答問題動物的耳朵 雞的耳朵長在眼睛后面,哪兒有撮突起的毛,毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個小洞,蟲子鉆不進去,雨水淋不著。 狗的耳朵很大,能豎起來,還能來回轉(zhuǎn)動呢,所以四面八方的聲音它都能聽見。 松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大的。它每天在樹林里跑來跑去,這樣的打耳朵可以保護自己的眼睛不讓樹木刺傷。(1)照樣子寫詞語毛茸茸:_、_(2)這篇短文共有_個自然段,寫了_、_、_哪三種動物的耳朵。(3)狗的耳朵的特點是_,作用是_。(4)你還知道其他哪種有趣的動物的耳朵,寫一寫?16. 閱讀練習(xí)。 吃過晚飯,雨還在不停地下著,噠噠噠地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來。要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。(1)為什么說是雨點兒“逗引”我出去呢?這樣寫有什么好處?(2)劃線的句子有什么作用?17. 我會讀喝水的時候,_用普通的杯子,即使把杯子倒過來,水也不會往下流。_在宇宙飛船里,水失去了重量。航天員要想喝到水,得使用一種帶吸管的飲水袋。(1)這個自然段一共有_句話。(2)選一選。把下列詞語的序號填到文中合適的橫線上因為 如果喝水的時候,_用普通的杯子,即使把杯子倒過來,水也不會往下流。_在宇宙飛船里,水失去了重量。(3)為什么在太空里,即使把杯子倒過來,水也不會往下流?(4)選一選。這個自然段主要寫了_宇航員在太空怎樣喝水。宇航員在太空怎樣洗澡。(5)選一選。在太空中鉛筆和鋼筆哪一支可以使用_18. 閱讀竹節(jié)人選段,完成練習(xí)。 教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江 , 一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。(1)劃線句子使用了什么修辭手法,有什么表達效果?(2)根據(jù)拼音寫漢字,并解釋成語。破課桌,yn_然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。叱咤風(fēng)云:_(3)讀句子,從詞語,“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中,你體會到作者怎樣的心情? 將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對打著,不知疲倦,也永不會倒下。19. 閱讀下文,回答問題植樹的季節(jié) 春天是植樹的季節(jié)。 一場一場春雨,把泥土澆得濕漉漉的。于是,我們扛來小樹苗,把它們栽到郊外。澆上清涼的水,培上濕潤的土。 擦擦頭上的汗,抖抖鞋上的土,讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當(dāng)年,爺爺奶奶在山上植樹,如今大山已披上了綠色的外衣。后來,爸爸媽媽在路旁植樹,如今大路邊已為行人撐起了遮陰的傘。今天,我們在這里植樹,再過十年、二十年,這里也將是一片青蔥翠綠。 春天是植樹的季節(jié),所以,一聽到春雨的聲音,我們就想起植樹。(1)爺爺奶奶種的樹是_,爸爸媽媽種的樹是_。大路邊遮陰的傘 大山綠色的外衣(2)“我們”在春雨后栽樹,因為_。(3)今天“我們”植樹,以后會變成什么樣子?20. 閱讀短文,完成練習(xí)。陽陽和田田 陽陽和田田是同桌。有一天下課的時候,田田不小心碰翻了陽陽的鉛筆盒。 他連忙幫陽陽整理,可陽陽硬說田田是故意碰的。田田賭氣跑了。 下午活動課時,小朋友們在操場上做游戲。 陽陽用手帕蒙住眼睛,開始摸。摸著摸著,他摸到了一張胖乎乎的圓臉,一張咧開的大嘴?!斑?!”圓臉蛋兒忍不住笑出聲來。 陽陽摸呀摸,又摸到了一張圓臉:嘴巴撅得老高,鼻孔里還輕聲打著“哼哼”。陽陽一把拉住他的手,大聲說:“田田!是田田!”大家都拍起手來:“猜對了!猜對了!” 田田幫陽陽揭去蒙在眼睛上的手帕,好奇地問:“你怎么知道是我?”陽陽頑皮地笑笑,說:“不告訴你!”田田使勁拍了陽陽一下,開心地笑了。(1)陽陽和田田鬧矛盾的原因是什么?找出相關(guān)句子。(2)陽陽能猜出是田田的原因是( ) (3)讀了短文,你覺得當(dāng)朋友之間出現(xiàn)矛盾時,應(yīng)該怎樣做呢?21. 閱讀開國大典選段,完成練習(xí)。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起,就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗,有的提著紅燈。進入會場后,按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中,有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床,步行四五十里路趕來的。到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。(1)用橫線畫出這段文字的中心句。(2)這段文字在寫法上運用了先_后_的方法,重點寫了_、_,應(yīng)該說他們是全場三十萬人的“_”。(3)用波浪線標(biāo)出文中的一個比喻句:_,這個句子把_比作_,把 _比作_。22. 閱讀牛和鵝選段,完成練習(xí)。 就在這時候,池里劃來了一只小船,捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個結(jié)實的漢子,他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來,一把w_住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他,可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了,好不容易掙脫束縛,張開翅膀,連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下,別的鵝也怕了,紛紛張開翅膀,跳進池里,逃命了。 金奎叔給我穿上鞋,拾起書包,用大手摸摸我的頭說:“鵝有什么可怕的!會把你嚇成這樣。” 我說:“鵝,因為鵝把我們看得比他小呀!” 金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是,它要是pn_這點來欺負人,那咱們可不答應(yīng),就得qi_住它的脖子,把它shui_到池塘里去。記著,下次可別再怕它們了?!?我記著金奎叔的話,以后一直不怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強呀!怕它干嗎?果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭吭”叫幾聲,扇幾扇翅膀,就搖搖擺擺走開了??吹脚?,我也不再無緣無故欺負它了,盡管它把我們看得比它大。 直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話。(1)根據(jù)拼音把生字寫在括號里。(2)寫出下列詞語的近義詞。頑皮_ 束縛_ 答應(yīng)_ 欺負_(3)解釋無緣無故:_(4)“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞表現(xiàn)了什么?(5)用橫線畫出金奎叔說的話,并說說你的理解。(6)理解句子含義。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強呀!怕它干嗎?23. 讀文段,完成練習(xí)。 走在外面一定要小心,別被屎殼郎撞傷,因為他們搬運食物的時候,從來不看路。螳螂很貪吃,總想把我吃掉,但真幸運,他不會像我一樣跳。有些蟲子脾氣不太好,比如天牛,每次我說“天牛大嬸,早上好”,她總是想頂我一下。(1)這些蟲子都有些什么特點?找一找,連一連。屎殼郎_ 貪吃螳螂_ 不看路天牛_ 脾氣不好(2)文段講了_種蟲子,通過舉例告訴我們走在外面_。24. 讀短文,完成練習(xí)。彩虹 今天下午,下了一場大雨。雨后我走到院子里,看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹,彎彎的彩虹就像一座小橋。 我問奶奶:“彩虹是怎么出來的?奶奶說:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,掛在云端?!?我覺得還不懂,就去問爸爸。爸爸說:“下過雨后,天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光,就造成了我們能看到的虹。空氣里的水滴越大,彩虹就越美麗?!保?)在橫線上填上合適的詞語。_的彩虹 _的橋(2)讀一讀,填一填。彩虹出現(xiàn)的時間是_,顏色_,樣子_。(3)照樣子寫句子。彎彎的彩虹就像一座小橋。_就像_。(4)彩虹是怎么形成的?找出文中相應(yīng)的句子。25. 閱讀短文,完成練習(xí)。王冕學(xué)畫 古時候,有個孩子叫王冕。因為家里窮,他只念了三年書,就去給人家放牛。他一邊放牛,一邊找書來讀。 一個夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后,夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了,花瓣上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神,心想,要是能把它畫下來,那多好??! 王冕用平時節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料,每天把牛趕到湖邊吃草后,就專心地畫起來。開始怎么也畫不好,可是他不灰心。 他仔細觀察荷葉和荷花的形狀,觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起,把荷花當(dāng)成了好朋友。這樣練習(xí)畫了很長時間,那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。(1)大雨過后,夕陽照得_。湖里的荷花更_了,花瓣上_,荷葉上水珠滾來滾去。(2)王冕學(xué)畫的起因是( ) (3)想一想:王冕為什么能把荷花畫得很逼真?在短文中找出有關(guān)句子。(4)讀了短文,我知道王冕是一個( )的人。(多選) 26. 閱讀下文,回答問題 小蝌蚪游哇游,過了幾天,尾巴變短了。他們游到荷花旁邊,看見荷葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛。 小蝌蚪游過去,叫著:“媽媽,媽媽!”青蛙媽媽低頭看,笑著說:“好孩子,你們已經(jīng)長成青蛙了,快跳上來吧!”他們后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷葉上。(1)照樣子,寫一寫。游哇游:_、_(2)請找出第1自然段中的動詞。(3)你能為劃線的字選擇正確的讀音嗎?旁_邊(pn png) 蹲_著(dn zn)(4)青蛙長什么樣?從文中找出來抄在橫線上。_27. 閱讀下文,回答問題我的故鄉(xiāng)千島湖 浙江西部的淳安縣境內(nèi),有一個黃金旅游景點千島湖,它是我的故鄉(xiāng)。 千島湖是一個美麗的山水之鄉(xiāng),素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個小島。許多島都是旅游景點,其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它,它就會向你點頭,表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷,從一棵樹上可以輕巧地躍到另一棵樹上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣,游船還沒靠近岸邊,你就能聞到桂花的清香,令你_。 千島湖不但是一個黃金旅游區(qū),而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃,甜甜 的金絲蜜桃,酸甜的柑桔,都是千島湖著名的土特產(chǎn)。千島玉葉_的國家一級茶葉,用開水一泡,一股清香撲鼻而來,令人_。 千島湖不僅山美水美,投資環(huán)境也美。近年來,千島湖加快了改革開放的步伐,在南山建立了開發(fā)區(qū),筑巢引鳥,鼓勵外商來投資。 請到_的千島湖來吧,千島湖人民歡迎你。(1)用部首查字法查“素”,部首是_,再查_畫?!八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉專罕旧?、白色;一直、向來;本來的,原來的;顏色單純,不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_種解釋,“衣著樸素”的“素”取第_種解釋。(2)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線上。A心曠神怡 B饞涎欲滴 C風(fēng)景如畫 D馳名中外桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣,游船還沒靠近岸邊,你就能聞
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