中考生物二輪專題復(fù)習(xí)專題五植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案2人教新課標(biāo)版.doc_第1頁(yè)
中考生物二輪專題復(fù)習(xí)專題五植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案2人教新課標(biāo)版.doc_第2頁(yè)
中考生物二輪專題復(fù)習(xí)專題五植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案2人教新課標(biāo)版.doc_第3頁(yè)
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教學(xué)資料參考中考生物二輪專題復(fù)習(xí)專題五植物體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案2人教新課標(biāo)版- 1 -（2）公式：有機(jī)物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量（3）實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量（4）意義：為生物體生命活動(dòng)提供能量（5）原理應(yīng)用：果品、蔬菜儲(chǔ)藏，作物松土實(shí)驗(yàn)：1）呼吸作用分解有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)：蘿卜糠了2）呼吸作用消耗氧氣的實(shí)驗(yàn)：3）呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)：甲、乙兩只塑料袋，甲裝新鮮菠菜，乙空袋，放在黑暗處一夜.用氫氧化鈉或澄清的石灰水來(lái)檢測(cè).4)呼吸作用釋放能量：生活中剛收獲的谷子堆放在一起會(huì)發(fā)熱.3、光合作用、呼吸作用的比較部位條件過(guò)程實(shí)質(zhì)光合作用有葉綠體的細(xì)胞有光吸CO2放O2（CO2 +水）無(wú)機(jī)物 有機(jī)物（儲(chǔ)能）呼吸作用所有活細(xì)胞與光無(wú)關(guān)吸O2放CO2有機(jī)物無(wú)機(jī)物（CO2 +水）+能量?jī)烧呦嗷ヒ来?，一般情況下光合作用大于呼吸作用，有利于有機(jī)物積累.例題解析光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源，光照強(qiáng)度影響著植物的光合作用強(qiáng)度.圖8是棉花葉片光合中的變化，夏季中午光照最強(qiáng)；但這時(shí)植物的大部分氣孔由于保護(hù)性反應(yīng)而關(guān)閉.根據(jù)該圖，試回答下列問(wèn)題：(1)植物光合作用的場(chǎng)所是 .(2)中午12時(shí)左右，光合作用強(qiáng)度反而較低(對(duì)應(yīng)于C點(diǎn)左右)，原因是葉片的氣孔關(guān)閉，影響了 .(3)曲線的DE段表示光合作用強(qiáng)度逐漸減弱，原因是D點(diǎn)以后 .(4)根據(jù)以上分析，如果冬季在塑料大棚里進(jìn)行蔬菜生產(chǎn)，為了增加產(chǎn)量，可以采取的措施有： .解析：（1）葉綠體 （2）葉片對(duì)二氧化碳的吸收 （3）光照強(qiáng)度變?nèi)?（4）向塑料大棚里補(bǔ)充二

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