河南省武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第22課《愛(ài)蓮說(shuō)》教案 新人教版.doc_第1頁(yè)
河南省武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第22課《愛(ài)蓮說(shuō)》教案 新人教版.doc_第2頁(yè)
河南省武陟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第22課《愛(ài)蓮說(shuō)》教案 新人教版.doc_第3頁(yè)
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愛(ài)蓮說(shuō)教師個(gè)性化批注愛(ài)蓮說(shuō) 重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探究理解蓮花的高潔品格。 課標(biāo)陳述能借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo):1.積累文言詞句,背誦短文。 2、 了解“說(shuō)”的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)關(guān)于襯托的寫法。 4、感悟做人道理,學(xué)習(xí)蓮花潔身自好高貴品質(zhì)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)以蓮喻人、托物言志的寫法。課前準(zhǔn)備:1.查找作者資料,了解作者背景及相關(guān)作品。2.預(yù)習(xí)課文,掃除文字障礙,熟讀課文。教學(xué)方法:誦讀、品味、討論、感悟教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入: 我們今天要學(xué)習(xí)的是愛(ài)蓮說(shuō),顧名思義是一篇與蓮花有關(guān)的課文,蓮花自古以來(lái)就深受人們的喜愛(ài),特別是文人墨客,還寫下過(guò)許多頌蓮的名句,宋代的周敦頤,他寫了一篇短文愛(ài)蓮說(shuō),雖然只有119個(gè)字,卻成為千古傳誦的名篇。作者簡(jiǎn)介:見(jiàn)基訓(xùn),第三題(結(jié)合基訓(xùn)相關(guān)鏈接)(二)感知求疑:1、讀準(zhǔn)字音。見(jiàn)基訓(xùn)第一題2、我們先聽(tīng)一下課文的錄音,大家注意讀課文的語(yǔ)氣。3、請(qǐng)同學(xué)們輕聲的自己把課文讀一遍,做到讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 4、齊讀課文,這一遍的要求是:讀正確字音,讀通課文,聲音響亮,精神飽滿。 5、思考討論 (1)、下面就請(qǐng)同學(xué)自由小聲讀,并看看注釋,理解句意,讀懂課文,互相可以討論一下疑難問(wèn)題,時(shí)間為五分鐘。 (2)請(qǐng)同學(xué)來(lái)根據(jù)課文注釋,把課文用現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)述一遍。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞練習(xí):基訓(xùn)四、五題 (三)探究?jī)?nèi)化:學(xué)生先獨(dú)立思考以下問(wèn)題,然后在班上交流1作者把蓮花比作什么?哪些語(yǔ)句具體描寫了蓮花?表現(xiàn)了蓮花哪些品格?理解蓮的象征意義 。見(jiàn)參考書(shū)問(wèn)題研究二2課文寫了蓮,還寫了哪幾種花?分別比作什么? 回答:還寫了菊和牡丹。分別比作君子、隱逸者、富貴者。 3找出課文中的原句,體會(huì)作者對(duì)三種花各持什么態(tài)度? 答:明確: 菊之愛(ài),陶后鮮有聞。 有德者 鮮 惋惜 蓮之愛(ài),同予者何人? 君子者 無(wú) 贊美牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。 趨利者 眾 諷刺在這三句之前,作者有一個(gè)表示感嘆的詞“噫!”表示作者要發(fā)表感慨了。他的感慨是什么?生答:感慨貪圖富貴、追求名利的世態(tài)。 總結(jié):對(duì),當(dāng)時(shí)社會(huì)愛(ài)蓮者少,愛(ài)牡丹者多,真正的君子少,追求富貴的人多??!作者有感于社會(huì)上真正有德者少,追名逐利的人太多,對(duì)他們表示了強(qiáng)列的鄙視!結(jié)尾的這兩句話一問(wèn)一嘆,發(fā)人深省,文章的主題多深刻?。。R讀噫) 點(diǎn)撥:第二段的句子有個(gè)共同特點(diǎn),就是都將三種花的品格擬人化了。把蓮花比作君子,借贊花來(lái)贊人,從而表達(dá)作者自己的思想感情,這種寫法就叫做托物言志。4、練習(xí)基訓(xùn)第六題(四)拓展延伸:1、模仿例句,用托物言志的方法造句。

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