一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有幾支鉛筆.doc

教學(xué)資料參考一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有幾支鉛筆- 1 -1讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，初步理解加法的含義2使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算3讓學(xué)生能夠說(shuō)出生活中加法計(jì)算的問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)初步理解加法的含義教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：?jiǎn)。ㄒ唬┙處熣勗挘豪蠋熃o你們演一個(gè)啞劇想看嗎？誰(shuí)知道什么叫啞??？對(duì)，老師不說(shuō)話，你們看完后，你說(shuō)一說(shuō)我演了什么，好嗎？（二）教師表演：左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來(lái)的動(dòng)作（三）教師提問(wèn)：1誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)我演了什么？最后問(wèn)大家一個(gè)什么問(wèn)題？（左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來(lái)一共有幾支筆？）2誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？（板書：2+3=53+2=5）3誰(shuí)再帶大家讀一遍算式？42、3、5分別表示什么？5+表示什么？（+表示和起來(lái)的意思）（四）小結(jié)：只要是把兩部分合起來(lái)就要用加法計(jì)算今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)加法（板書：加法的初步認(rèn)識(shí)）二、活動(dòng)二：擺一擺（一）教師在黑板上左邊擺1個(gè)桃子，右邊擺3個(gè)桃子教師提問(wèn)：一共有幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？學(xué)生回答：1+3=4，一共有4個(gè)（板書：1+3=4）教師提問(wèn)：還可以怎樣列式？學(xué)生回答：3+1=4，一共有4個(gè)（板書：3+1=4）教師：這兩個(gè)算式都對(duì)，你喜歡哪個(gè)就用哪個(gè)（二）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[教師：請(qǐng)你也擺一擺，說(shuō)說(shuō)1、3、4各表示什么？為什么用加法？（三）出示圖片：擺桃子三、活動(dòng)三：理解圖意（一）教師：再看一個(gè)啞劇愿意嗎？想一想這里有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？1出示圖片：汽車圖2你能根據(jù)你看到的來(lái)編一道題？你會(huì)列式嗎？（二）再來(lái)看看這幅小鳥圖，自己想一想圖的意思，在書上寫出算式1出示圖片：小鳥圖2集體討論小鳥圖的圖意為什么用加法？四、活動(dòng)四：自編啞劇教師：剛才你看了好幾個(gè)啞劇了，你想不想自己也編一個(gè)啞劇呢？1出示圖片：計(jì)算請(qǐng)你挑出一道你喜歡的算式，然后根據(jù)這個(gè)算式編一個(gè)啞劇自己想好了再和同桌說(shuō)說(shuō)好嗎？2誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你編的啞??？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)發(fā)言同學(xué)編的對(duì)不對(duì)、好不好，如果不對(duì)應(yīng)該怎樣改一改五、活動(dòng)五：尋找生活中的加法問(wèn)題教師：剛才大家編的啞劇都是生活中的一些事情，而且都是用加法計(jì)算的這說(shuō)明在我們的身邊、家中、教室中有很多的加法問(wèn)題不信，咱們一起到小明家去看看吧！1出示圖片：生活圖片請(qǐng)同學(xué)們4人一組說(shuō)一說(shuō)、算一算在這幅圖中，有哪些加法問(wèn)題，怎樣列式？2集體討論比一比哪組找到的多六、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們對(duì)加法有了初步的理解，并能