湘魯版三年級(jí)英語上冊(cè)教案復(fù)習(xí)一.ppt

Review1 復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo) 1 話題 學(xué)生能用1至3單元所學(xué)的單詞和句型談?wù)搨€(gè)人信息 做游戲和描述動(dòng)物 2 功能 學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的交流 知道見面如何打招呼和詢問對(duì)方名字 會(huì)按指令做游戲 可以簡單地描述動(dòng)物特征 3 情感 通過所教內(nèi)容 讓學(xué)生初步體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣 敢于開口 不怕出錯(cuò) 復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)1 Targetvocabularypen鋼筆eye眼睛arm臂bag書包ear耳朵leg腿book書nose鼻子panda熊貓pencil鉛筆mouth嘴monkey猴子英語字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt2 TargetstructuresNicetomeetyou Nicetomeetyou too What syourname Mynameis WangLi What sthis It s apen Howareyou I mfine thanks Let splayagame What sinit Ithaslonglegs arms 第1學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生能用所學(xué)詞語或句子談?wù)搨€(gè)人姓名 物品和做游戲 2 學(xué)生能聽懂并會(huì)用簡單的見面語跟人打招呼和詢問姓名 能夠根據(jù)指令做游戲 3 讓學(xué)生接觸和感知英語 初步體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣 教學(xué)內(nèi)容 單詞 peneyeonebageartwobooknosethreepencilmouthfour字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn句型 Hi Hello I m Andy LiXiao Nicetomeetyou Nicetomeetyou too What syourname Mynameis WangLi What sthis It s apen Howareyou I mfine thanks Let splayagame 教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生兩人一組 運(yùn)用所學(xué)的詞語和句型 自編一段見面問候 互問姓名和做游戲的對(duì)話 在小組之間進(jìn)行交流 課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī) 磁帶 字母卡片以及制作課件等 教學(xué)過程 1 Warm up 教師在開始講課前 先用學(xué)過的見面打招呼用語分別跟不同的學(xué)生打招呼 教師要盡量用不同的見面打招呼用語 如Hi Hello I m Nicetomeetyou 或Hi Hello ZhouLin Howareyou 讓學(xué)生根據(jù)不同的見面打招呼用語進(jìn)行不同的回答 通過課前預(yù)習(xí)和熱身活動(dòng) 將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到英語課堂學(xué)習(xí)的氛圍中 2 合理過渡 在做過上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上 教師讓學(xué)生自找伙伴 根據(jù)所學(xué)的詞語和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)見面問候語 3 Unit1的教學(xué) 1 在做過上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上 教師在教室里分別走到不同的學(xué)生面前 用What syourname 詢問 要求學(xué)生用真實(shí)姓名來回答 然后 讓學(xué)生詢問鄰近同學(xué)的姓名并回答 2 教師將學(xué)生分成四個(gè)小組 其中 先讓一 二組結(jié)合 三 四組結(jié)合 每組一次站起一名學(xué)生 手拿一種學(xué)習(xí)用品 pen pencil book bag 用What sthis 詢問另一組的學(xué)生 輪流進(jìn)行 看哪組的學(xué)生回答得既快又正確 3 教師放課文Lookandlisten的錄音 讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音中出現(xiàn)了幾個(gè)人名 然后讓學(xué)生說出來 教師再放錄音 讓學(xué)生聽錄音中的人物都說了哪些話 要求學(xué)生至少能說出三句話 4 教師放課文Listenandtry的錄音 讓學(xué)生認(rèn)真聽里面的人物對(duì)話 然后兩人一組表演錄音中的對(duì)話 此時(shí) 教師可以在班里巡回指導(dǎo) 然后 挑選表演好的幾組上講臺(tái)給全班同學(xué)示范表演 4 Unit2的教學(xué) 1 教師先出示單詞eye nose ear mouth卡片 讓學(xué)生認(rèn)讀 然后 跟學(xué)生們一起做 Touchyoureye nose ear mouth 的游戲 開始時(shí) 教師先說One Two Three Four touchyoureye nose ear mouth 讓學(xué)生根據(jù)指令用手摸面部器官 隨后 將學(xué)生分成小組 每個(gè)學(xué)生輪流發(fā)布指令 做游戲 2 讓學(xué)生聽Listenandtry的錄音 注意其中的人物及其對(duì)話 然后 讓學(xué)生兩人一組扮演錄音中的人物并進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 3 教師演示提前制作的課件 課件中先顯示一個(gè)英文字母 按筆畫逐步顯示這個(gè)英文字母的大 小寫 旁邊出現(xiàn)一句話 What sthis 同時(shí)一個(gè)聲音讀出這句話 最后 課件中讀出這個(gè)英文字母 課件演示后 教師拿出字母卡片 一張一張展示給全班同學(xué) 讓他們搶答 看誰說得既快又正確 教學(xué)評(píng)析 這是一節(jié)復(fù)習(xí)課 重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考查學(xué)生見面問候語的掌握情況和根據(jù)指令做游戲的反應(yīng)能力 教師除了關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的正確率外 還應(yīng)該盡可能觀察和了解學(xué)生在這些活動(dòng)中的表現(xiàn) 如參與程度 反應(yīng)速度等 這些信息有助于教師改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方案 第2學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生能用所學(xué)的詞語和句型談?wù)撊梭w部位和動(dòng)物特征 2 學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容詢問事物 并能對(duì)人體部位和動(dòng)物特征進(jìn)行簡單的描述 3 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難 樂意嘗試使用英語進(jìn)行交流的好學(xué)精神 以及一定的語言表達(dá)能力 教學(xué)內(nèi)容單詞 intoyarmlegheadmonkeyhave has nobigandyessmallpandalong字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt句型 What sinit Ithaslonglegs arms Ithasasmall bighead What sinyourbag 教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己喂養(yǎng)或熟悉的動(dòng)物進(jìn)行特征描述 每人至少描述兩種動(dòng)物 在小組內(nèi)交流和做猜動(dòng)物游戲 課前準(zhǔn)備教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī) 磁帶 玩具動(dòng)物 字母卡片以及制作課件等 教學(xué)過程1 Unit3的教學(xué) 1 教師將自己課前準(zhǔn)備的玩具動(dòng)物放在一個(gè)盒子里 可以打開蓋子 開始上課時(shí) 教師就展示給學(xué)生 讓學(xué)生對(duì)這幾種動(dòng)物進(jìn)行特征描述 比一比 看哪名學(xué)生描述得最好 2 教師放Lookandlisten的錄音 讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音中一共出現(xiàn)了幾種動(dòng)物 然后 教師再放錄音 以便學(xué)生進(jìn)一步聽清楚 教師將學(xué)生分成小組 輪流對(duì)所聽到的幾種動(dòng)物進(jìn)行特征描述 可以自由描述 不局限于錄音內(nèi)容 如 Theturtlehassmalleyesandasmallhead Ithasfourlegs Thepandahasabighead Themonkeyhaslongarmsandlonglegs 3 讓學(xué)生每人畫一種動(dòng)物 所畫動(dòng)物應(yīng)是課本上學(xué)過的 然后放進(jìn)書包里 教師將學(xué)生分成兩人一組 分別用What sinyourbag 詢問 等對(duì)方大致描述后 猜書包里到底是什么動(dòng)物 每組兩人輪流詢問和回答 4 教師演示提前制作的課件 課件中顯示一個(gè)英文字母 按筆畫逐步顯示這個(gè)英文字母的大 小寫 旁邊出現(xiàn)一句話 What sthis 同時(shí)一個(gè)聲音讀出這句話 最后 課件中讀出這個(gè)英文字母 課件演示后 教師拿出字母卡片 一張一張展示給全班同學(xué) 讓他們搶答 看誰說得既快又正確 2 串聯(lián)對(duì)話教學(xué) 針對(duì)Unit1至Unit3的教學(xué)內(nèi)容 教師要精心制作一個(gè)課件 將這3個(gè)單元的主要內(nèi)容串聯(lián)起來 其中應(yīng)包括所學(xué)的主要語言內(nèi)容和句型 課件大致可分為以下幾個(gè)方面 1 ZhouLin和WangLi見面自我介紹 并詢問物品 ZhouLin Hi I mZhouLin Nicetomeetyou WangLi Hello I mWangLi Nicetomeetyou too ZhouLin What sthis WangLi It sabook pen pencil bag What sthis ZhouLin Andy sbag What sinyourbag WangLi Abookandapen 2 Andy和Amy見面互問姓名 Andy Hello What syourname Amy MynameisAmy What syourname Andy MynameisAndy Nicetomeetyou Amy Nicetomeetyou too Andy Let splayagame Amy OK Andy One touchyournose Two touchyourmouth Three touchyoureye Four touchyourear Amy Haha 3 LiXiao和Dad在動(dòng)物園 LiXiao Look Itisamonkey Dad Yes Ithaslongarmsandlonglegs LiXiao Theturtlehasasmallheadandtwosmalleyes Dad Ithasfourlegs LiXiao Thepandahasabighead Dad