八年級語文上冊《第26課三峽》教案新人教版.doc

教學(xué)資料參考八年級語文上冊第26課三峽教案新人教版- 1 - 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、朗讀課文，落實字詞，疏通文意，熟讀成誦.2、品析課文，展開想像，領(lǐng)略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色.3、揣摩課文，品味語言，感受作品創(chuàng)設(shè)的意境.過程與方法：朗讀，品味.情感態(tài)度價值觀：體味作者對三峽獨特美的贊賞之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖大好河山的情感.教學(xué)重點：1、 領(lǐng)略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色，感受作品的意境.2、 抓住精彩的寫景段落，揣摩畫龍點睛的詞語，把握作品景物描寫的特點.教學(xué)難點：文章描寫景物生動、傳神、語言精美的特點.課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入： 有一句話叫“仁者樂山，智者樂水.”有一個地方有山有水.曾經(jīng)有一位外國友人要余秋雨向他推薦一處中國的旅游好去處，余秋雨毫不猶豫的就推薦了這個地方.經(jīng)過70余年的探討最后在1992年通過要在這里開發(fā)一項大的工程的決議.20_年工程結(jié)束時水位將要升高175米.一時間游者如云.大家知道這是哪里嗎？（生答三峽）你想看看三峽的美景嗎？今天我們就追隨北魏地理學(xué)家酈道元先生的足跡游覽三峽，感受三峽雄奇險拔、清幽秀麗的自然風(fēng)光.二、 整體感知，積累理解.1、讀一讀：教師范讀古文，學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來.學(xué)生學(xué)讀古文，結(jié)合書下注釋把語句讀通順，注意文中停頓：學(xué)生放聲朗讀，體會感受贊美之情.2、譯一譯：學(xué)生圈點勾畫，試譯短文.a略無闕處(毫無) b重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰) c夏水襄陵(漫上) d不見曦月(陽光)e或王命急宣(有時) f雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬) g不以疾也(認為，覺得) h絕讞多生怪柏(險峻的山崖或山峰)i素湍綠潭(急流的水) j飛漱其間(沖刷)k良多趣味(很) 1屬引凄異(連續(xù)；延長)m沿溯阻絕(順流而下；逆流而上) n林寒澗肅(寂靜) 3、背一背：在疏通文意的基礎(chǔ)上試著背誦課文.4、說一說：讀完課文后，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來交流.5、朗讀并背誦課文.三、小結(jié)課文.四、作業(yè).第二課時一、讀課文導(dǎo)入新課探究.二、合作探究，品析美景.同學(xué)們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的_ 美，你看 ”的句式說一說嗎？例：三峽的 山 美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光.山奇險水急流回旋夏急猛水一春冬清幽秋凄涼這樣美的三峽，作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇.下面請同學(xué)們來說說文章哪些地方寫得美，寫得妙.（可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手）例：課文的描寫手法美，正面描寫了“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日.” 寫出了兩岸連山，群峰對峙的雄姿.同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢.三、探究內(nèi)容1作者描繪三峽的美抓住了哪些景物來寫？（山、水）2找出描寫山和水的語句，分別做好記號，大聲朗讀出來.3在描寫三峽山的語句中，找出關(guān)鍵詞來說明三峽山的特點.明確：“兩岸連山，曦月”關(guān)鍵詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽 特點：山高嶺連，遮天蔽日4再來看水，找同學(xué)將描繪水的語句朗讀出來，其他同學(xué)思考：文章是按什么順序來描寫三峽水的？（季節(jié)順序；由旺到枯）每個季節(jié)的水有什么特征？找出關(guān)鍵詞.夏：襄、阻絕、朝發(fā)暮到、乘奔御風(fēng) 特點：水勢浩大，流速迅猛險春冬：素、綠、清、影、清榮峻茂 特點：水退潭清，風(fēng)景秀麗趣秋：寒、肅、凄、哀 特點：水枯氣寒，猿鳴凄涼悲同樣是寫水，作者所用的詞一樣嗎？你能說一說嗎？夏層層鋪展險春冬動靜結(jié)合趣 （春冬水涸之季，下灘之水雪浪飛濺，此為“素湍”；水清流緩可謂“綠潭”.“素”“綠”色彩相同，“湍”與“潭”一動一靜.巖崖、云朵、藍天、于碧水中可見，令人有無限遐想.更以“清榮峻茂”四字狀物，水清、樹榮、草茂互相輝映，大自然充滿生機.“一切景語皆情語”，如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產(chǎn)生“良多趣味”，而三峽的春冬之景畢竟只是在熱愛祖國山川的人眼里才益發(fā)顯得“清榮峻茂”.讀到此處，使人油然而生熱愛偉大祖國的感情.）秋側(cè)面描寫悲（“睛初霜旦，林寒澗肅”，并不點出“秋”字，而是以一個“霜晨”又以“寒”、“肅”二字渲染，三峽秋景遂變成清寒之景，給人帶來的心情也是凄涼之情.作者不再寫山、寫水，而寫猿鳴，以此來烘托蕭瑟的秋景，寫出人們身處此時此地的傷感.）四、體驗，比較拓展.同學(xué)們，小學(xué)里我們一定學(xué)過早發(fā)白帝城這首詩吧.下面讓我們一起來背誦一下吧.早發(fā)白帝城與三峽都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、寫相同景致的句子嗎.文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴；文章第一段則與詩中的“萬重山”相應(yīng)同學(xué)們，三峽工程正在實施中，有人認為這將會破壞三峽的美，請你談?wù)勛约旱目捶?五、總結(jié)存儲，課外延伸.1、總結(jié)存儲：作者先寫三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點的時間夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致；加點的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來.寫出了三峽獨特的美奔放美、清悠美和凄婉美.2、課外延伸：三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢？三峽現(xiàn)在正在進行一項規(guī)?？涨熬薮蟮乃麡屑~工程，那就是三峽大壩工程.1994年12月14日，三峽工程正式破土動工.2002年11月6日，具防洪、發(fā)電、航運等綜合效益于一體的世界上最大的水利樞紐工程長江三峽水得樞紐工程明渠截流工程取得成功.20_年10月26日，三峽工程開始第二次蓄水，三峽水庫的水位在135米的基礎(chǔ)上悄然漲到137.4米，10月31日，壩前水位提高到139米. 20_年，三峽水庫將是一座長達600公里，最寬處達20_米，面積達10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫. 到20_年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找資料，展開想像，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎