2019年教師資格證《(中學(xué))綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試卷A卷 附答案.doc_第1頁
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?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年教師資格證(中學(xué))綜合素質(zhì)考前練習(xí)試卷A卷 附答案注意事項:1、考試時間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法,不正確的是( )。A教育與被教育的關(guān)系 B管理與被管理的關(guān)系C保護與被保護的關(guān)系 D控制與被控制的關(guān)系2、在當(dāng)前班級管理實踐中,有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多,一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式,另一種是( )的領(lǐng)導(dǎo)方式。A“學(xué)生中心” B“教師中心” C“德育中心” D“集體中心”3、我國佛教藝術(shù)馳名中外,云岡石窟、龍門石窟和莫高窟三大石窟舉世皆知。以下關(guān)于三大石窟地理位置的描述,正確的是( )。A.所在省份兩兩接壤B.所在省份都有黃河流過C.均地處黃土高原D.所處緯度大致相當(dāng)4、“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟?!贝嗽娋渲兴鑼懙娜宋锖驮娋涞淖髡叻謩e是( )。A岳飛、辛棄疾B周瑜、杜甫C諸葛亮、李白D諸葛亮、杜甫5、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)( )國家公務(wù)員的平均工資水平。A高于B接近C不低于或者高于D同等于6、近來的一項研究表明:那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25。評價工作績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案件的復(fù)雜性。這表明:日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項如果為真,則最能削弱以上結(jié)論?()A平均來說,生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少B舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作C生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞D生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識錯誤的時間長7、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是( )。A五或六周歲 B六或七周歲 C七或八周歲 D未作確定8、下列選項中,屬于專用的圖形圖像加工處理軟件的是( )。A.CoolEdit B.PhotoshopC.PowerPoint D.MindManager9、下列作品中被譽為“秋思之祖”的是( )。A靜夜思 B天凈沙秋思C山居秋暝 D水調(diào)歌頭明月幾時有10、就一個測驗的優(yōu)劣而言,最為重要的指標(biāo)是( )。A信度B效度C區(qū)分度D難度11、測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度,被稱為( )。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.預(yù)測效度C.構(gòu)想效度D.內(nèi)容效度12、定性分析主要分析的是( )。A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物為什么”D.考察事物各要素之間的關(guān)系13、某中學(xué)非法招生獲利 80 多萬元。依據(jù)中華人民共和國教育法教育行政部門或其他有關(guān)行政部”可以對該校采取的措施是( )。A.對直接負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費用C.對其他直接責(zé)任人員處以罰款D.沒收其非法所得的財物14、進入初三年級后,班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學(xué)。中考時,該班的數(shù)學(xué)成績名列前茅。石老師的做法( )。A正確,是提高學(xué)習(xí)成績的有效途徑B正確。是提高班級聲譽的有力措施C錯誤,不利于學(xué)生公平競爭D錯誤,不利于學(xué)生全面發(fā)展15、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)( ),制定本法。A憲法和教育法 B憲法和未成年人保護法C憲法和預(yù)防未成年人犯罪法 D教育法和未成年人保護法16、蔣老師的親戚開辦了一家培訓(xùn)公司,希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班,或者提供班上學(xué) 生的聯(lián)系方式。面對這種情況,蔣老師應(yīng)該( )。A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班,促進學(xué)生全面發(fā)展 B.堅決拒絕親戚的請求,并說明自己的的理由 C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式,目時推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班 D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式,不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班 17、從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒有投票權(quán)的公民”,是利用( )得出的結(jié)論。A換質(zhì)法 B換位法 C換質(zhì)位法 D引導(dǎo)法18、依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法.對未成年人的杜會保護不包括( )。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待 未成年人C.履行監(jiān)護職責(zé).撫養(yǎng)未成年人D.任何人 不得在中小教室吸煙19、林某長期辱罵、虐待親生兒子曉光,經(jīng)有關(guān)單位教育后仍不悔改。依據(jù)中華人民共和國未成年人保護法當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆扇〉拇胧┦牵?)。A.撤銷林某的監(jiān)護人資格 B.給予林某行政處分C.責(zé)令林某賠禮道就 D.要求林某賠償損失20、某試題得分分布如下表所示,該試題得分的眾數(shù)是( )。A.1B.2C.3D.421、( )中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A教師法 B高等教育法 C義務(wù)教育法 D教育法22、“活到老,學(xué)到老”,要求教師堅持( )的職業(yè)道德規(guī)范。A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人23、以下敘述中,錯誤的是( )。A應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能B考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的C素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位,強化普及意識D應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背24、劉老師正在上課,學(xué)生路路突然站起來,指出劉老師講解中的錯誤,劉老師板著臉說:“路路,老師不如你,以后就由你來上課好了!”說完,劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列選項中,對該教師行為評價正確的一項是( )。A.維護了正常的教學(xué)秩序B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位D.挫傷了學(xué)生的積極性25、初中生曉東放學(xué)后在校外玩要時不慎摔傷.對此事故,承拒責(zé)任的主體應(yīng)是( )。A.曉東B.學(xué)校C.曉東及學(xué)校D.曉東及其監(jiān)護人26、某中學(xué)上課時,高年級學(xué)生李某到教室外喊趙某,說有事讓其出去一趟,班主任張某默許了。趙某走出教室后被李某毆打,導(dǎo)致右眼失明。對趙某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是( )。A李某 B張某 C學(xué)校 D李某和學(xué)校27、下列教學(xué)用語中,不利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的是( )。A.“你讀得很響亮,若再有感情一點就好了。你再試試?!盉.“剛才這位同學(xué)概括得不準(zhǔn)確,還是我來吧?!盋.“這位同學(xué)的發(fā)言并沒有重復(fù)前面同學(xué)說過的話,有自己的觀點,非常好!”D.“請大家想一想,剛才這兩位同學(xué)報告的結(jié)論,有何不同?”28、人類早期文明最先誕生于亞非地區(qū)的大河流域,那么,尼羅河流域古代埃及文明的象征是( )。A空中花園B金字塔C漢謨拉比法典石柱D長城29、為了提高學(xué)生的法制意識,預(yù)防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件,學(xué)校擬采取應(yīng)對措施。下列選項中不正確的是( )。A.聘任優(yōu)秀的律師擔(dān)任法制教育的兼職教師 B.聘任當(dāng)?shù)嘏沙鏊删瘬?dān)任校外法律輔導(dǎo)員C.要求教育未成年學(xué)生的父母配合開展法制 D.要求班主任承擔(dān)對未成年學(xué)生的監(jiān)護責(zé)任 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、某地一初中女生平時性格內(nèi)向、自尊心強,有寫日記的習(xí)慣。一次課間偶然的機會,一女同學(xué)無意中發(fā)現(xiàn)其書包里的日記,好奇地翻看,并將日記中記錄愛情心理活動的一段文字摘抄下來,匯報給了班主任。第二天,班主任將日記中的有關(guān)內(nèi)容在全班學(xué)生面前朗讀出來,并斥責(zé)其說考試在即卻不好好學(xué)習(xí),批評女生不思檢點等。當(dāng)該生失聲痛哭時,老師將此視為對自己的不尊重,說學(xué)生“要哭出去哭,知道要面子就別寫那樣的日記”。消息傳開,學(xué)校中到處有人對該生指指點點,說三道四。該生覺得再也無臉見人,前途無望,回家后服毒自殺。 問題:這位教師侵犯了學(xué)生什么權(quán)利?應(yīng)該如何維護學(xué)生的權(quán)利?2、陳老師在語文教學(xué)中,總是先讓學(xué)生日明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后提出問題,讓學(xué)生圍線問各自探索并在小組內(nèi)進行交流。大家都解決不了的問題,就由陳老師講解,一學(xué)期下來,很多學(xué)生覺得不但收獲了知識,解決問題的能力也增強了。當(dāng)然,陳老師也會遇到一些“意外“情況,有的同學(xué)老是找不到學(xué)習(xí)的方法,也不愿意發(fā)言, 習(xí)慣當(dāng)聽眾,王接就是這樣的孩子,陳老師有一次點名讓王春發(fā)言,王春站起來緊張得面紅耳赤,陳老師示意王春坐下,課后,防老師把王春叫到辦公室說:“你既然不愿意在班上公開講, 那我們就私下聊吧,現(xiàn)在能有我們兩人,你就補上你的課程發(fā)言吧?!痹陉惱蠋煹亩啻喂膭钕?, 王春慢慢克服了膽怯,也敢上臺發(fā)言了。作為班主任,陳老師號召學(xué)生擴大閱讀面,他給學(xué)生推薦了很多書目,包括古今中外的文學(xué)名著,也包括科技史,通俗哲學(xué)讀物,成功者的勵志故事他還經(jīng)常組織學(xué)生交流閱讀體會, 一學(xué)期下來,學(xué)生的視野明顯開聞了,知識面也明顯擴寬了。問題:請結(jié)合材料,從學(xué)生觀的角度,評析陳老師的能法。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的前蘇聯(lián)教育理論家,他在給教師的一百個建議里介紹了賞識教育。賞識教育的思想貫穿于他的整個成功教育思想之中,也滲透于他的所有學(xué)術(shù)著作里。請根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇論說文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬,立意自定;觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于1000字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、D2、D【解析】我國學(xué)校教育對班主任工作的考評和教學(xué)成績掛鉤,導(dǎo)致當(dāng)前班級管理實踐中,“教學(xué)中心”和“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式運用比較多。3、B4、D5、C6、C7、B8、B9、B10、B11、D12、A13、答案:B。14、D15、A16、B17、A18、D19、A20、B21、A22、C23、B24、D25、A26、D27、B28、B29、D二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、正確答案:(這位教師侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。隱私權(quán)作為一種基本的人格權(quán)利,是指公民享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護,不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開的一種人格權(quán)。中學(xué)生作為獨立的法律主體,同樣具有隱私權(quán),他們的隱私權(quán)同樣受到法律的保護。我國未成年人保護法第三十九條規(guī)定:“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件,任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要,由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查,或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外,任何組織或者個人不得開拆、查閱?!币簿褪钦f,教師即使在行使教師法賦予的對學(xué)生的教育管理權(quán)時,也不得侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。而要保護學(xué)生的隱私權(quán),必須做到:尊重學(xué)生的權(quán)利,在保證學(xué)生健康成長盼前提下,留給學(xué)生自由的空間;加大法律監(jiān)督,做到有法必依,違法必究??傊?,學(xué)生的隱私權(quán)是神圣不可侵犯的,無論是父母,還是學(xué)校的教師,都有義務(wù)保護學(xué)生的隱私權(quán)。)2、陳老師的行為是恰當(dāng)?shù)?,符合了“以人為本”的學(xué)生觀,是值得提倡的。首先,學(xué)生是發(fā)展的人。其次,學(xué)生是獨特的人。總之,作為一名老師,我們要努力踐行“以人為本”的學(xué)生觀,促進每一位學(xué)生的健康成長。三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、賞識教育賞識是熱愛生命,善待生命,是孩子生命中的陽光、空氣和水。賞識是溝通,是平等,是生命之間交往的橋梁。賞識教育是每位家長和教師都使用過,但無意中又遺忘的教育;賞識教育是讓家長和教師撿回寶藏,回歸到教孩子學(xué)說話學(xué)走路心態(tài)的教育;賞識教育是承認(rèn)差異,允許失敗的,是讓家長和教師成為教育家的教育;賞識教育更是使孩子舒展心靈,盡展?jié)撃艿慕逃?。要實現(xiàn)賞識教育,必須以表揚和鼓勵為契機,賞識孩子給他們自信。自信,是一個人成功的基礎(chǔ)。然而在孩子的成長過程中,有些人總是以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,僅僅是以得到100分作為成功的標(biāo)準(zhǔn),因此孩子總是生活在“失敗”的陰影之中,并時時感覺到“失敗”的痛苦。一個學(xué)生考了95分,美國父母和教師會說“Very good”,中國的父母和教師會說“為什么差5分”。如果僅僅只看到孩子的缺點,那是不全面的。其實在看到缺點的同時,還要看到優(yōu)點,反之也一樣。那么如何樹立孩子的自信呢?表揚和鼓勵對于樹立孩子的自信心尤為重要。首先,我們應(yīng)該堅信每個孩子都有優(yōu)點,當(dāng)然也都有缺點,這是一個最基本性的評價。其次,要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能,“東方不亮西方亮”,所有的學(xué)習(xí)障礙在孩子巨大的潛能面前,都是微不足道的。這正如美國著名心理學(xué)家羅杰斯說過的:“學(xué)生只有在親密、融洽的師生

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