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文檔簡介
教學資料參考西師大版二年級數(shù)學教案三位數(shù)的加法片段- 1 -教學內容教科書第53頁例3、例4.教學過程一、創(chuàng)設情景在美麗的大森林里,即將舉行一場盛大的動物運動會,報名參加的小動物可多啦!按照規(guī)則,比賽前要測量運動員的體重.二、提出問題,探索方法(一)問題11?提出問題,估計驗證教師:小豬和小牛剛剛測完體重,正說著什么.出示情景1:(小豬和小牛對話圖片)小豬:我的體重是153千克.小牛:我比你重270千克.教師:小豬、小牛誰輕?誰重?學生1:從圖上看出,小牛重一些.學生2:小牛說,它比小豬重270千克,可以知道小豬輕,小牛重.教師:估計一下,這頭牛大約重多少千克?(教師板書估算結果和問題)教師:要求這頭牛重多少千克,怎樣列算式?(板書:153+270)教師:究竟誰估計的結果與準確結果最接近,我們來驗證一下.這道題你能很快口算出它的得數(shù)嗎?(不行)那可以用什么方法?(筆算)用豎式在練習本上計算出來.(一學生板演)2?質疑、探討教師:介紹一下,你是怎樣計算的?(一學生介紹)教師:在計算時,你認為哪里容易出錯,應該特別注意?學生:加十位上的數(shù)時,要特別注意.教師:你是怎么加的?學生:十位上5加7得12,十位滿十,應該向百位進1,十位上寫2.教師:十位上的5和7分別表示什么?5個十加7個十得12個十,就是120,在百位上寫1,十位上寫2,所以十位滿十向百位進一.十位上的數(shù)怎么加?同桌的同學互相說一說,然后匯報.學生:百位上容易出錯.教師:你要提醒小朋友注意什么?(記住加上十位進上來的1)學生檢查自己的計算過程,把錯誤改正過來.3?得出結論教師:這頭牛重423千克,誰估計的結果與準確得數(shù)最接近?說一說你是怎么想的.學生:小豬大約重150千克,小牛比它重270千克,小牛大約重420千克.(二)問題21?提出問題,嘗試解決教師:知道了小豬和小牛的體重,這時,其他動物的體重也測量完了.它們也迫不及待地想把自己的體重告訴小朋友.出示情景2:(老虎、黑熊、長頸鹿的圖片)老虎:125千克.黑熊:378千克.長頸鹿:等于老虎和黑熊的總質量.教師:它們的體重你都知道嗎?教師:長頸鹿比老虎、黑熊輕一些還是重一些?怎樣看出來的?怎樣才能算出長頸鹿的質量?小組討論一下.學生:因為長頸鹿等于老虎和黑熊的總質量,所以把老虎和黑熊的質量合起來就是長頸鹿的質量了.嘗試:先列算式,再用豎式計算出來.(一學生板演)教師:你是怎么計算的?說說你的想法.(請兩位學生介紹,如有學生有困難,及時提出來,大家一起幫助解決)同桌的同學互相說一說怎么算.2?比較153+270與125+378有什么相同的地方和不同的地方?同桌討論,集體匯報.相同點:都是三位數(shù)加法.不同點:153+270相加時只是十位滿十,要向百位進一;125+378相加時個位滿十向十位進一,十位也滿十又向百位進一.教師:也就是連續(xù)進
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