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20142015學(xué)年度成紀(jì)中學(xué)初三第一次月考化學(xué)試卷分析一、試題分析:本次月考主要考查儀器的名稱和使用、實(shí)驗(yàn)基本操作、空氣的成分、水的組成、氧氣的性質(zhì)、制法及用途,分子和原子等重點(diǎn)和考點(diǎn),共五大題22道小題,試題側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查.屬于中等難度的試題。二、成績(jī)分析:1、從總體看:本次是初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)以來的第一次正規(guī)考試,參評(píng)人數(shù)216人,優(yōu)秀人數(shù)99人,占學(xué)生總數(shù)的46%,合格167人,占79%,成績(jī)比較理想,總S值60。2、各班成績(jī)比較:平均分49.9 47.73 53.64 50.87 合格人數(shù)42.0 43.00 42.00 40.00 合格率0.8 0.80 0.79 0.73 優(yōu)秀人數(shù)29.0 20.00 33.00 29.00 優(yōu)秀率0.5 0.37 0.62 0.53 S值61.4 57.28 65.44 59.62 名次2413任課教師李 輝鄭錦平李志強(qiáng)鄭錦平個(gè)人S值60.0 58.45 65.44 三、答卷中存在的問題:1、普遍問題:多數(shù)學(xué)生書寫零亂,涂改較多,卷面不整齊;基礎(chǔ)概念掌握不扎實(shí),知識(shí)應(yīng)用能力不強(qiáng);化學(xué)用語普遍不熟練,計(jì)算能力較差。2、具體問題:選擇題:存在的問題有:A、概念理解不透徹,如對(duì)化學(xué)變化、物理變化,化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì),單質(zhì)、化合物、混合物、純凈物等概念混淆不清,B、對(duì)現(xiàn)象描述的掌握不準(zhǔn)確,如:4、8、12題。 填空題:主要對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不能規(guī)范的掌握,不會(huì)運(yùn)用化學(xué)術(shù)語回答問題,應(yīng)用能力差,識(shí)記的內(nèi)容未記清楚。如:氣體收集方法的依據(jù)(密度、水溶性)理解不透徹。實(shí)驗(yàn)探究題:審題時(shí)不夠細(xì)致,導(dǎo)致答非所問,得分率低;對(duì)儀器名稱的漢字不會(huì)書寫,如將試管錯(cuò)寫成拭管,鐵架臺(tái)寫成鐵夾臺(tái),檢查裝置的氣密性寫成儉查裝置的氣密性。推斷題:對(duì)物質(zhì)的物理性質(zhì)的描述不能全面的掌握,例如將黑色疏松狀物質(zhì)為木炭錯(cuò)認(rèn)為是日常生活中常見的鐵,不能將木炭和碳完全區(qū)分。將氧氣說成氧,反應(yīng)條件中的點(diǎn)燃填成加熱、高溫等計(jì)算題:缺少步驟、邏輯思維不清、計(jì)算不過關(guān)、四、從答卷反應(yīng)出教學(xué)中存在的問題:概念之間的關(guān)系、聯(lián)系講解不夠透徹;對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不夠,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在盲目性;對(duì)差生督促不夠嚴(yán),造成個(gè)別學(xué)生的成績(jī)較低。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在著較多的問題:演示不到位,描述不詳細(xì),準(zhǔn)確,操作的因果關(guān)系不清楚等。五、今后教學(xué)的改進(jìn)措施:1、深挖教材、教參、大綱、考綱,研究近年中考方向,制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案;2、教學(xué)中抓主抓重,提煉重點(diǎn)、考點(diǎn),歸納總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,明朗化;3、課堂上充分利用45分鐘時(shí)間,精講精煉,同時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo),講透知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,講清楚概念的含義,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,從而提高學(xué)習(xí)效率;4、做到分層分類教學(xué),對(duì)不同成績(jī)段的學(xué)生要分層對(duì)待,對(duì)自控能力不強(qiáng)的學(xué)生要分類加強(qiáng)管理,針對(duì)性的教和管,做到抓中間、促兩頭,以提高整體成績(jī)。5、課后及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題;6、做好每次統(tǒng)考前的鞏固復(fù)習(xí)和考后的歸納總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施。7、做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),盡可能讓學(xué)生親自動(dòng)手,做

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