人教版小學數(shù)學三年級上冊總復習教案.doc

人教版小學數(shù)學三年級上冊總復習 1分=60秒 1時=60分時、分、秒 經過時間 時間的計算 起始時刻 結束時刻 千米（公里） 米 分米 厘米 毫米 測 量 噸 千克 克 口算 萬以內的加減法 豎式計算 估算 解決問題 口算 多位數(shù)乘一位數(shù) 豎式計算 估算 知識網絡結構 解決問題 倍的認識 倍的認識 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 求一個數(shù)的幾倍是多少已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù) 四邊形的特征 長方形和正方形 長方形和正方形的特征長方形和正方形的周長解決問題分數(shù)的初步認識 同分子的分數(shù)分數(shù)的基本認識 分數(shù)的大小比較 同分母的分數(shù) 同分母分數(shù)的加減法 解決問題集合 、數(shù)字編碼復習時、分、秒復習內容：第一單元的知識點教學目標:1、通過復習，加深學生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增強學生的時間觀念。2、通過對時、分、秒的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。教學重點：對各知識點的知識的整理與復習。教學過程：一、回憶梳理 構建網絡1、師：第五單元學了哪些知識呢？（板書：時分秒的復習）2、師：時分秒我們主要學習了哪些內容呢？二、知識結構：1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。2、分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。3、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。4、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。5、鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。6、時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是( 1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。7、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。8、公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）1時=60分 1分=60秒 半時=30分 60分=1時 60秒=1分 30分=半時 9、師：你能用你所學的知識，解決下列問題嗎二、鞏固練習1、在（ ）里填上“”“400 答:8分鐘能打完.538 400(個) 答:8分鐘可以打完.B、爸爸看一本書，每天看了120頁，已經看了9天，還有20頁沒看，這本書一共有多少頁？ 1209=1080(頁) 1080+20=1100(頁)C、小區(qū)里有7棟樓房，每棟樓房有15層，每層住8戶，這個小區(qū)里一共住了多少戶？157=105(層) 1058=840(戶)158=120(戶) 1207=840(戶) 答這個小區(qū)里一共住了840戶.師:你能說說每一步算出的是什么嗎? D、公園售票處：成人每位8元，兒童每位4元，我們班有45名學生，還有3位老師。你能提出什么問題？學生票一共要多少元?老師票一共要多少元?師生買票一共要多少元?三、拓展訓練861+862+863+864+865+867=？復習倍的認識一、復習內容 教材P50P55的內容 二、復習目標 1.在老師的引導下，經歷知識整理的過程,進一步理解本單元的知識及相互聯(lián)系。 2.通過復習，進一步建立倍的概念，靈活解決“求一個數(shù)是另一個的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題，滲透模型思想。 三、復習重、難點 重點：進一步鞏固對“倍”的含義的理解 難點：靈活解決和“倍”有關的實際問題。四、配套資源 倍的認識復習課教學課件 五、復習設計 （一）課前設計 復習任務：翻閱教材，回憶梳理 同學們，本單元學習結束了，請你認真閱讀教材P50-P55內容，回憶本單元都學習了哪些內容？試著整理出來，并舉出相關的例子進行說明。 （二）課堂設計 1.回顧學習內容，明確復習任務 課前同學們已經對本單元知識進行了梳理，誰來說一說本單元我們主要學習了哪些內容？ 隨著學生的交流，板書知識點： “倍”的概念 運用倍的知識解決問題 2.分類進行復習，鞏固基礎知識 （1）復習“倍”的概念 關于“倍”，你是怎么理解的？請你舉例說明。 突出強調：倍是兩個量比較的結果，“幾個幾”就是“幾倍”。 典型題目1： 問題1：每一組的藍色圓片個數(shù)和紅色圓片個數(shù)有什么關系？ 問題2：為什么個數(shù)都不同，卻都是2倍的關系呢？（關注本質） 在圈一圈的基礎上強調：紅色和藍色圓片的個數(shù)都不同，但是藍圓個數(shù)都有2組紅圓個數(shù)，它們的倍數(shù)關系是一樣的。 典型題目2：在變化中強化倍的含義。（以第一組圓片為例） 紅色個數(shù)不變，使藍色個數(shù)是紅色的4倍？ 藍色個數(shù)不變，使藍色個數(shù)是紅色的4倍？ 紅色增加3個，要使藍色個數(shù)是紅色的4倍，藍色增加幾個？ 典型題目3：根據(jù)下圖提出問題并解答。 請同學們認真觀察此圖，從圖中你都得到了哪些信息？你能選擇部分信息提出數(shù)學問題并解答嗎？ 請學生獨立思考后，小組交流，全班匯報。 預設的情況：小雞的只數(shù)是蝴蝶的多少倍？ 小鴨有多少只？小鴨的只數(shù)是蝴蝶的多少倍？ 根據(jù)提出的問題進行解答，并說出解答的思路。 教師歸納：求6是3的幾倍？就是看6里面有幾個3？所以用除法。 求6的3倍是多少？就是求3個6的和，所以用乘法。在此基礎上總結并板書：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算；求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。（2）習題訓練 通過復習，我們對“倍”有了進一步的理解，接下來我們就利用倍的知識解決生活的的一些問題。1. 希望小學跳踢運動會上，小麗踢毽子 30 個，小紅 5 個，小麗是 明明的5 倍，小林是小紅的3 倍。小林踢了多少個？明明踢了多少個？ 你還能提出什么數(shù)學問題？（教師逐一引導解決） 2. 為了參加踢毽比賽取得好成績，小明到商店買了一個紅色的毽 子，他需要付多少錢？ 綠色毽子：5 個10 元 紅色毽子是綠色毽子的兩倍 引導學生分析：先求一個綠色毽子的價格，再求紅色的毽子，并 列式解答。強調書寫規(guī)范。 練習，生活中的數(shù)學問題。 （1） 粉筆盒里有有8 支紅粉筆，白粉筆是紅粉筆的6 倍，白粉筆有 多少支？ 紅蘋果每千克8 元，紅蘋果的價格是青蘋果的2 倍，青蘋果每 千克多少元？ 爸爸今年35 歲，兒子7 歲，爸爸的年齡是兒子的幾倍？你 能 提 一 個 生 活 中 有 關 倍 的 問 題 嗎？ 學生練習本上練習，教師強調書寫的規(guī)范，并用展臺展示。（三）總結，并激勵學生學習數(shù)學的興趣。 我們的數(shù)學知識其實并不神秘，往往就來源于我們的生活。有關 倍的知識還有很多，在今后的學習中我們將還會遇到，希望大家把課 上學到的知識運用于生活之中。復習四邊形(1)復習內容:四邊形復習目標:1、通過復習，使學生會判斷四邊形和平行四邊形，能正確計算長方形和正方形的周長，并學會初步的運用。2、通過對四邊形的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。復習重點： 對各知識點的知識的整理與復習。復習難點： 如何有序整理知識復習過程：一、回憶梳理 師：同學們在前面學習新課時已經將我們學過的有關四邊形的知識用自己喜歡的形式進行了整理，現(xiàn)在請同學們先進行小組交流，把你們認為好的作品展示給大家看？（課前安排學生自己整理，課堂上只進行展示）小組討論交流。交流后請每個組派個代表進行展示，說一說自己的想法。其他同學進行評論為什么好，好在什么地方。最后老師展示自己制作的本單元的知識結構圖（課件）。長方形 對邊相等，四個直角1.3.5.7.8.10.12月 四邊形正方形 四條邊都相等，四個直角 ，四條邊都相等平行四邊形 對邊相等 29天四邊形周長是圖形一周的長度。周長長方形周長計算： (長+寬) 2=長方形的周長正方形周長計算：邊長 4=正方形的周長二、復習四邊形1、有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。3、長方形的特點：長方形有兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。4、正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點：對邊相等、對角相等。 平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）三、隨堂練習（一）認真讀題，謹慎填空。1、四邊形有幾個邊( )，幾個（ ）角，四個邊是怎樣的（ ）。2、長方形和正方形都有( )條邊，( )個角。3、四邊形有哪三個特點( )。4、平行四邊形是四邊形嗎？( )。5、平行四邊形有什么特點( )。6書本的表面是（ ）邊形。7.長方形（ ）邊相等，四個角都是（ ）。8.正方形的四條邊（ ），四個角都是（ ）。9. 你認識的四邊形有（ ）、（ ）、（ ）等圖形。（二）反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）1、平行四邊形容易（ ）。（ 變形 不變形 穩(wěn)固性強 ）2、平行四邊形的（ ）相等。（ 四條邊 四個角 對邊和對角）3、下面圖形哪些是平行四邊形（ ）。4、下面三個圖形中，（ ）不是四邊形。5、畫一畫（請你在方格圖上畫一個平行四邊形，單位：厘米。）四、小結：這節(jié)課我們又系統(tǒng)的復習了四邊形的知識，其實在我們的實際生活里，還有很多有關的例子，課后希望同學們在生活中仔細觀察，認真分析。 復習四邊形(2)復習內容: 周長知識。復習目標: 1、通過復習，使學生能正確計算長方形和正方形的周長，并學會初步的運用。2、通過對四邊形周長的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。3、培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。復習重點： 對周長知識的整理與復習。復習難點： 如何有序整理知識復習過程：一、回憶梳理1、問：封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。2、復習公式。 長方形的周長=（長+寬）2 正方形的周長=邊長4長方形的長=周長2寬 正方形的邊長=周長4長方形的寬=周長2長內容我的例子四邊形和平行四邊形1、四邊形的特征：有（ ）條直的邊，有（ ）個角。2、平行四邊形的特征：（ ）相等，（ ）相等；特性：易變形、具有（ ）性。3、長方形、正方形的特征：（1）長方形對邊（ ），四個角都是（ ）角。（2）正方形四條邊都（ ），四個角都是（ ）角。周長、長方形和正方形的周長1、 周長的定義：封閉圖形（ ）的長度，是它的周長。2、 測量周長的方法：（1）繞繩法。（測量不規(guī)則圖形，如月亮形）；（2）米尺或直尺測量。（測量規(guī)則圖形，如長方形）；（3）滾動法可以測圓形物體的周長。（如圓形）3、長方形的周長=（長+寬）2 長方形的長 = 周長2寬 長方形的寬 = 周長2長4、正方形的周長=邊長4 正方形的邊長=周長4估計1、 不用尺，請你畫一條4厘米長的線段。2、 我估計我的鉛筆盒的周長是（ ）厘米，實際測量是（ ）厘米。二、課堂練習（一）、填空。）1、封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的( )。 2、長方形和正方形都有( )條邊，( )個角。3、一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是( )。4、邊長4分米的正方形相框，它的周長是( )。5、生活中長度大約是1分米的物體有( )、( )。（二）、判斷：（1）四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（ ）（2）平行四邊形容易變形。（ ）（3）長方形的周長一定比正方形的周長大。（ ）（4）用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（ ）（三）、反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）1、下面三個圖形中，（ ）不是四邊形?！?】 2、教室里黑板長大約是4（ ）?！?厘米 分米 米】3、平行四邊形的（ ）相等?！?四條邊 四個角 對邊和對角】4、長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（ ）?！?12厘米 2厘米 4厘米】5、 左圖甲的周長和乙的周長比，（ ）?！?甲乙 甲乙 無法比較】6、下列3個圖形中，每個小正方形都一樣大，那么（ ）圖形的周長最長?！?】 10厘米5厘米 （四）、算一算下列每個圖形的周長。 3厘米8厘米 8厘米 1（五）、解決問題：1、有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？ 2、媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準備多長的花邊？ 3、一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？4、 用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？5、用四個邊長是1厘米的正方形，拼成一個長方形，周長是多少？邊長7米正方形的周長24分米32厘米6、一個正方形的雞舍，一面靠墻，三面用籬笆圍起來。(1)需要準備多長的籬笆？(2)如果現(xiàn)有籬笆長是12米，能圍成邊長是幾米的正方形雞舍？5、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？三、小結：通過本節(jié)課的復習，你有什么收獲？復習分數(shù)的初步認識教學內容：第七單元的內容 教學目標：1、進一步鞏固對分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。2、使學生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點教學重、難點：能應用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學過程：一、談話導入：1、這學期我們學會了分數(shù)的哪些知識？讀、寫分數(shù)、比較大小、簡單的分數(shù)加、減法2、這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復習。二、復習梳理1、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。2、把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3、 分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而小。 分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。4、 相同分母的分數(shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減。 1與分數(shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分數(shù)。知識點我的例子認識幾分之一把一塊月餅平均分成四份，每份是它的（ ），寫成（ ）。讀作:（ ）比較幾分之一的大小 我的方法:認識幾分之幾把一個蘋果平均分成4份,其中的3份是它的（ ），寫成（ ）。讀作:（ ）3 （ ） 表示： （ ） 表示： 4 （ ） 表示：比較同分母分數(shù)的大小 我的方法:同分母分數(shù)的簡單加、減法= =我的方法:1減去幾分之幾1=（ ）=（ ） 方法:把1化成 （ ）再相減。隨堂練習：一、填空：1、 讀作（ ），它里面有（ ）個 。2、把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（ ）。3、5個 是（ ） ， 是（ ）個 。4、一個分數(shù)的分子是9，分母是15，這個分數(shù)是（ ）。5、把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（ ）。6、一瓶可樂，喝了它的 ，還剩下（ ）。7、把 ，、 ， 按從大到小的順序排列是（ ）（ ）（ ）（ ） 8、根據(jù)圖形計算:9、12是6的（ ）倍，6是12的 （ ）。 12是2的（ ）倍，2是12的（ ）。（填幾分之幾） 13、在（ ）內填上一個適當?shù)姆謹?shù)。 （ ） （ ） （ ） （ ）14、1=（ ）=（ ）=（ ）=（ ）（填幾分之幾）二、判斷（1）一個圓分成4份,每一份是它的 . ( )（2）任何分數(shù)都比1小。 （ ）（3）有一張紙，剪去它的，還剩下這張紙的。 （ ）（4）把一條線段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四. （ ）（9）有兩個杯子，各裝了的水，將它們倒在一起剛好是一杯水。 （ ）三、直接寫出得數(shù)。 + = = = + + = + = = 1 = 1 = + = + = + = + + =五、解決問題：1、衛(wèi)生大掃除，明明負責擦玻璃，他已經擦了 。請問：他還要擦幾分之幾才能全部擦完？2、學校新到一批書，一年級分到全部的 ，四年級分到全部的 ，兩個年級一共分到所有書的幾分之幾？還剩下幾分之幾？3、媽媽把一塊長1米的布分成三塊。第一塊長 米，第二塊長 米，剩下的那塊長多少米？ 綜合復習教學目標：1、讓學生理解周長的概念，會計算長方形和正方形的周長，培養(yǎng)學生的估算意識和能力。2、讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。3、建立毫米、分米、千米的長度觀念，知道長度單位間的進率；建立噸的質量觀念，知道千克和噸之間的進率；能夠進行時間和質量的簡單計算和估計。教學過程：一、復習“時、分、秒”1、結合實例說說時、分、秒在實際生活中的用法。（1）一節(jié)課的時間是40（ ），課間一般休息10（ ），再加上（ ）分鐘就是1小時。（2）眨一下眼大約是1（ ），呼吸一次約需3（ ）。（3）時針從數(shù)字2走到數(shù)字5是（ ）時，分針呢？2、時間的計算。（1）3時 = （ ）分 4分 = （ ）秒 （2）一列火車7：52?？空九_，8：05駛出，在站臺停留（ ）分鐘。 3、完成教科書第109頁的第1題。二、復習長度單位和噸1、說一說你學過的長度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長。2、舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。3、進率換算。（1）1厘米 = （ ）毫米 1分米 = （ ）厘米 1千米 = （ ）米 1噸 = （ ）千克（2）完成教科書第110頁的第2題。三、復習四邊形1、完成教科書第110頁的第2題。（1）、先讓學生畫出一個平行四邊形、一個正方形和一個長方形。（2）、歸納整理，使學生知道長方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。四、復習分數(shù)的初步認識1、完成教科書第110頁的第3題。五、綜合練習(一)、直接寫出得數(shù)。（12%） 27+9= 20+35= 1 4+ 1 4= 93= 607= 450-20= 8 9- 5 9= 5006= 76-23= 4008= 1- 3 5= 186=(二)、填空。（29%）（16題每題2分，79題每題1分） 1、在算式4=0中，最大是（ ）。 2、用兩個邊長是1厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（ ）厘米。 3、小明早上7