七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考練習(xí)含解析新人教版.docVIP

教學(xué)資料參考七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考練習(xí)含解析新人教版- 1 -【知識(shí)脈絡(luò)】【中考題型】題型一、探問(wèn)生命縱觀近幾年的中考試題可以看出，有關(guān)“生命價(jià)值”的知識(shí)點(diǎn)考查較多.試題主要以選擇題、材料分析題為主，考查的內(nèi)容主要有：人們對(duì)待生命的態(tài)度、獲得生命的意義、生命意義的來(lái)源、敬畏生命的原因、敬畏生命與道德的關(guān)系、怎樣追求生命的美好等.例1、5月30日，_市第十七中學(xué)西藏班旦增群增同學(xué)獲得20_年度“贛鄱最美少年”榮譽(yù)稱號(hào).讓我們認(rèn)識(shí)這朵贛水潤(rùn)澤的藏族格?；?同學(xué)們一有頭痛腦熱，就會(huì)習(xí)慣性地告知旦增群增，然后由她去告訴老師帶外診.一旦有同學(xué)生病住院，她總是自告奮勇去陪護(hù)，同學(xué)們送給她“小護(hù)士”的美譽(yù).為了幫助患白血病的同學(xué)楊文強(qiáng)渡過(guò)難關(guān)，身為西藏班志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的旦增群增，帶領(lǐng)志愿者走向街頭進(jìn)行義賣，她還把自己最心愛(ài)的綠松石項(xiàng)鏈捐了出來(lái).南昌十七中是一所漢藏合一的學(xué)校.作為班長(zhǎng)的旦增群增經(jīng)常帶領(lǐng)班上的同學(xué)跟漢族班級(jí)開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，請(qǐng)漢族班同學(xué)到寢室做客，請(qǐng)他們喝酥油茶、吃糌粑.在她的帶動(dòng)下，校園里經(jīng)?？梢钥吹綕h藏同學(xué)促膝談心、同場(chǎng)競(jìng)技的場(chǎng)面.請(qǐng)你從生命角度，談?wù)劇摆M鄱最美少年”旦增群增“美”在哪里.解析：本題結(jié)合“贛鄱最美少年”、藏族少年旦增群增的事跡考查我們對(duì)生命價(jià)值等知識(shí)的理解.本題綜合性較強(qiáng)，知識(shí)跨度大，答題時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，從她的事跡中提取有用的答題信息.答案：追求生命的質(zhì)量，提升生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義，讓生命煥發(fā)光彩.尊重、善待他人生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手.例2、黑龍江_市第十九中學(xué)教師張麗莉一把推開(kāi)兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾壓，造成雙腿高位截肢；“最美司機(jī)”吳斌突遭飛來(lái)鐵塊擊中，卻忍痛完成換擋、剎車等操作，安全疏散24名旅客，自己卻傷重身亡.結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：(1)我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)生命？(2)我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人生命？解析：本題考查我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí).我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要尊重關(guān)愛(ài)他人的生命與健康.第(1)問(wèn)注意材料關(guān)鍵詞“推開(kāi)”“安全疏散”，從生命安全、健康、生命意義角度回答即可.第(2)問(wèn)從認(rèn)識(shí)到自己生命的重要性也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，做到珍愛(ài)自己生命的同時(shí)要珍愛(ài)他人生命等方面回答.答案：(1)每個(gè)人的生命來(lái)之不易，要珍愛(ài)生命，關(guān)注生命安全；生命是脆弱的、艱難的，也是崇高的、神圣的，生命價(jià)值高于一切，對(duì)生命要有一種敬畏的情懷.(2)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要.敬畏生命就要從對(duì)自己的生命珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷.我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人.題型二、愛(ài)護(hù)生命本部分的內(nèi)容主要有：對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，關(guān)心自己和他人的身體健康，面對(duì)災(zāi)難學(xué)會(huì)進(jìn)行自救，愛(ài)護(hù)自己的生命，學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件，懂得挫折的含義，造成挫折的原因，挫折的作用，正確面對(duì)挫折，挖掘自身生命力的方法.多以選擇題和以時(shí)政熱點(diǎn)為背景的材料分析題等形式考查我們?nèi)绾尉茸o(hù)自己的生命；多以選擇題、案例分析題等形式考查挫折的作用、造成挫折的原因及如何正確挖掘自身生命力.例3、20_年3月28日，主題為“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”的第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)啟動(dòng)，各地開(kāi)展了形式多樣的安全教育宣傳活動(dòng).根據(jù)你對(duì)材料和漫畫的理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.(1)漫畫給你的啟示是什么？(2)當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)如何逃生？(3)目前不利于我們健康成長(zhǎng)的安全問(wèn)題還有哪些？解析：本題關(guān)注我們的實(shí)際生活，考查我們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)答題的能力.第(1)問(wèn)可從增強(qiáng)安全意識(shí)、預(yù)防火災(zāi)、珍愛(ài)生命等方面回答.第(2)問(wèn)引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救和救助他人，運(yùn)用積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作答即可.第(3)問(wèn)運(yùn)用教材知識(shí)回答即可.答案：(1)提高安全用火意識(shí).加強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防.珍愛(ài)生命，防范火災(zāi).及時(shí)排查火險(xiǎn)隱患等.(2)用濕毛巾捂住口鼻.低姿勢(shì)或匍匐前行.不能乘電梯撤離.不能向樓上跑.關(guān)好門窗、切斷電源.撥打119火警電話，說(shuō)清楚詳細(xì)地址和起火原因等.(3)食品和飲食衛(wèi)生安全問(wèn)題.交通安全問(wèn)題.校舍安全問(wèn)題.校園暴力.運(yùn)動(dòng)損傷.自然災(zāi)害等.例4、七年級(jí)（1）班的同學(xué)決定舉行一次以“愛(ài)護(hù)生命”為主題的手抄報(bào)比賽活動(dòng).以下是小李同學(xué)為自己的手抄報(bào)考慮的大體思路.請(qǐng)你參與其中，幫他完成相關(guān)內(nèi)容.愛(ài)護(hù)生命閱讀導(dǎo)引：(1)_（一）維護(hù)健康(2)維護(hù)自己的健康應(yīng)該注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（至少五個(gè)）：_.（二）自救自護(hù)(3)面對(duì)災(zāi)難，我們要提高安全防范意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，_.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，_.當(dāng)被恐怖分子劫持時(shí)，_.（三）面對(duì)挫折，珍愛(ài)生命(4)挫折是生命成長(zhǎng)中的一部分，每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折.遭遇挫折時(shí)，要愛(ài)護(hù)生命的理由：_.遭遇挫折要正確看待挫折：_.讓挫折成就生命的燦爛之花.發(fā)掘生命力量的方法：_.解析：本題考查維護(hù)健康.第(1)問(wèn)，開(kāi)放性強(qiáng)，圍繞健康的重要性、維護(hù)健康等方面回答.第(2)問(wèn)，列舉良好的生活習(xí)慣即可.第(3)問(wèn)，直接回答地震、火災(zāi)、被恐怖分子劫持之后的逃生方法即可.第(4)問(wèn)，其中的第一小問(wèn)，圍繞生命的重要性、面對(duì)挫折不輕易放棄生的希望、發(fā)掘自己的生命力量等方面回答；第二小問(wèn)，直接回答怎樣正確看待挫折即可；第三小問(wèn)，直接回答面對(duì)挫折采取的戰(zhàn)勝挫折的方法即可.答案：(1)每個(gè)人的生命只有一次，不可復(fù)制.健康是我們享有一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有了健康，一切都失去了意義.我們要增強(qiáng)健康意識(shí)，從身邊小事做起，維護(hù)好自己的健康，讓生命之花燦爛盛開(kāi)，為我們的人生發(fā)展譜寫美好的詩(shī)章.(2)養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣；不亂用、濫用藥物；有節(jié)制地上網(wǎng)，不熬夜；定期到醫(yī)院檢查身體；遠(yuǎn)離毒品、香煙的誘惑；遵守交通規(guī)則；等等.(3)要在老師的指揮下迅速抱頭，蹲到各自課桌底下，地震一停，迅速撤離，不要擁擠；若在室外要盡量遠(yuǎn)離高大建筑物，跑到空曠的地方.在火場(chǎng)中，不要把寶貴的逃生時(shí)間浪費(fèi)在穿衣或?qū)ふ?、攜帶貴重物品上，已經(jīng)逃離危險(xiǎn)的人員，切莫重返險(xiǎn)地；受火災(zāi)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣物、被褥等，向安全出口方向沖去；穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口、鼻.保持冷靜，不要反抗，相信政府；不對(duì)視，不對(duì)話，趴在地上，動(dòng)作要緩慢；盡可能保留和隱藏自己的通信工具，及時(shí)把手機(jī)改為靜音，適時(shí)用短信等方式向警方(110)求救，短信主要內(nèi)容：自己所在位置，人質(zhì)人數(shù)，恐怖分子人數(shù)等；注意觀察恐怖分子人數(shù)、頭領(lǐng)，便于事后提供證據(jù)；在警方發(fā)起突擊的瞬間，盡可能趴在地上.在警方掩護(hù)下脫離現(xiàn)場(chǎng).(4)有了生命，我們才能感受四季的冷暖變換、生活的千姿百態(tài)、人生的喜怒哀樂(lè)；我們還有很長(zhǎng)的人生道路.無(wú)論如何不應(yīng)輕易傷害身體，更不能放棄生命；面對(duì)挫折，損害自己生命的方式是不明智的，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量.我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力.直面挫折，才能讓生命更精彩.a面對(duì)挫折，產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中，我們就