蘇教版二年級數(shù)學《5的乘法口訣》.doc

教學資料參考蘇教版二年級數(shù)學5的乘法口訣- 1 -人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊P515的乘法口訣.二、教學準備：卡片若干張.三、教學流程：1、猜一猜提示一：每個星期一早上升旗儀式的時候都能看到的.提示二：紅色的. （五星紅旗）2提示一：這樣東西就藏在每個小朋友的身上.提示二：吃飯、寫字都離不開它. （手個手指）師：那么一雙手就有幾個手指？3奧運會的標志 （五環(huán)）4找一找，這些物品中藏著什么共同的秘密？生：數(shù)量都是5.師揭題：今天這節(jié)課我們就來學習的乘法口訣二找生活原型，理解口訣1師：你對乘法口訣了解多少？你知道5的乘法口訣嗎？2理解口訣師：一五得五是什么意思呢？生：1個5就是5.師：二五一十是什么意思呢？你能不能舉生活中的例子加以說明？生：如一只手有個手指，那么二只手就有個手指，二五一十.生：如一面紅旗有顆星星，那么兩面就有顆星星，二五一十.3誰能舉例說說三五十五的意思？4下面還有二句，請你們選自己喜歡的一句，找生活中的例子去證明口訣的成立.（同桌合作，老師對要求不太清楚的同學進行指導.）5記憶口訣老師請快速記住口訣的小朋友介紹經驗，你有什么好辦法，介紹給大家好嗎？師：有一個小朋友，他不記得三五，那他該怎么辦？生1：5+5+5=15生2：如果他記得二五一十，那么只要再加一個五就是三五十五了.生3：如果他記得四五二十，那么只要再減一個五就是三五十五了.備案：如果學生不能揭示出口訣之間的聯(lián)系，那么下面就應該再設一個環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)口訣之間的聯(lián)系.方案：同桌討論一下，這五句口訣之間有什么聯(lián)系呢？有位小朋友，不記得三五得多少（同上）三、運用口訣1、 順向計算：54= 53= 51=(讓學生說說計算時用的口訣.) 逆向計算：如果積是20，可能是哪個乘法式子的結果？2、像這樣的題目你們會做嗎？51= 52= 53= 54= 55=15= 25= 35= 45=師：你有什么發(fā)現(xiàn)？3看誰做得又對又快.師：你想提醒大家什么？54= 35= 25= 55= 51=15= 52= 53= 45= 52=4解決問題計算人數(shù) 有一批小朋友要去秋游了，你能估計一下圖上有多少位小朋友嗎？師：怎樣才能比較快地看出有多少個同學呢？生1：10人一組，可以分成兩組還多5人.1010525（人）生2：5人一組，剛好可以分成5組.5525（人） 師：一部分同學上車后，還有多少位同學呢？（課件演示）生1：豎著看就是5個4.乘法算式是5420（人）或4520（人），口訣：四五二十.生2：橫著看就是4個5.乘法算式是5420（人）或4520（人），口訣都是四五二十.師：看來四五二