江蘇省泰州市高考生物復習 課后強化訓練 第3章 第1講 蘇教版必修2 .docVIP

必考內容 必修2 第3章 第1講一、選擇題1(2010南通一模)在肺炎雙球菌感染老鼠的實驗中，下列實驗結果不正確的是()a注射r型菌后，老鼠不死亡b注射s型菌后，老鼠死亡，從小鼠體內能分離出活的s型細菌c注射r型菌及熱處理的s型菌后，老鼠死亡，從小鼠體內只能分離出活的s型細菌d注射s型菌及熱處理的r型菌后，老鼠死亡，從小鼠體內能分離出活的s型菌答案c解析注射r型菌及熱處理的s型菌，s型細菌的dna使無毒的r型細菌轉化為有毒的s型細菌，使小鼠死亡，小鼠體內既能分離出s型細菌，又能分離出r型細菌。2某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：s型菌的dnadna酶加入r型菌注射入小鼠r型菌的dnadna酶加入s型菌注射入小鼠r型菌dna酶高溫加熱后冷卻加入s型菌的dna注射入小鼠s型菌dna酶高溫加熱后冷卻加入r型菌的dna注射入小鼠()a存活，存活，存活，死亡b存活，死亡，存在，死亡c死亡，死亡，存活，存活d存活，死亡，存活，存活答案d解析能使小鼠死亡的是活的s型細菌，只有中有活的s型細菌。3下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是()a豌豆的遺傳物質主要是dnab酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上ct2噬菌體的遺傳物質含有硫元素dhiv的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸答案b解析本題考查遺傳物質的相關知識。豌豆是具備細胞結構的生物，其遺傳物質為dna，而不是a項所述的“主要是dna”，故a錯；酵母菌的遺傳物質為dna，但主要分布于細胞核內的染色體上，少量在細胞質內，b項說法正確；t2噬菌體的遺傳物質為dna，其中不含硫元素，c錯；hiv的遺傳物質為rna，水解產物應是4種核糖核苷酸，d項錯誤。4證明dna是遺傳物質的第一個實驗證據是肺炎雙球菌的轉化實驗，肺炎雙球菌有兩種類型，無莢膜(r型)細菌不能使小鼠發(fā)??；有莢膜(s型)細菌使小鼠得敗血癥而死亡。下列哪一項敘述不能證明dna是遺傳物質()a用s型菌給小鼠注射，小鼠死亡；用r型菌給小鼠注射，小鼠不死亡b用s型菌dna與活r型細菌混合注射，小鼠死亡c加熱殺死s型菌并與活r型細菌混合注射到小鼠體內，小鼠死亡d用dna酶處理s型菌的dna后與r型細菌混合注射到小鼠體內，小鼠不死亡答案a解析從實驗的嚴密性分析得不到選項a的答案。5噬菌體在細菌細胞內合成自己的蛋白質需要()a噬菌體的dna和氨基酸b噬菌體的dna和細菌的氨基酸c細菌的dna和氨基酸d細菌的dna和噬菌體的氨基酸答案b6用同位素35s和32p分別標記噬菌體的蛋白質和dna，然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內的成分有()a35sb32pc35s和32p d不含35s和32p答案b解析用35s標記噬菌體的蛋白質，32p標記dna，在侵染過程中蛋白質外殼留在外面，dna進入細菌體內。7噬菌體侵染細菌的實驗中，在細菌體內合成蛋白質的錯誤敘述是()a原料和酶來自細菌而模板來自噬菌體b模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細菌c指導蛋白質合成的dna來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌d指導蛋白質合成的dna來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細菌提供答案b解析噬菌體以自己的dna為模板，利用細菌的原料、場所等復制自己的dna合成自己的蛋白質外殼。8將tmv型病毒的rna與hrv型病毒的蛋白質結合到一起，組成一個新品系，用這個病毒去感染煙草，則在煙草體內分離出來的病毒有()atmv型的蛋白質和hrv型的rnabtmv型的rna和hrv型的蛋白質ctmv型的蛋白質和tmv型的rnadhrv型的蛋白質和hrv型的rna答案c解析tmv與hrv型病毒的遺傳物質都是rna，將tmv型病毒的rna與hrv型病毒的蛋白質結合在一起，組成一個新品系，由于其遺傳物質是rna，用這種新品系病毒去感染煙草，其遺傳物質rna會在煙草體內利用煙草的化學成分來合成rna，并以此rna為模板來合成蛋白質外殼。所以子代病毒的rna和蛋白質都是tmv型。9赫爾希通過t2噬菌體侵染細菌的實驗證明dna是遺傳物質，實驗主要包括4個步驟：將35s和32p標記的噬菌體分別與細菌混合培養(yǎng)用35s和32p分別標記噬菌體放射性檢測離心分離實驗步驟的正確順序為()a bc d答案c解析考查噬菌體侵染細菌實驗，根據教材即可得出答案。10(2010長春)肺炎雙球菌轉化實驗證明了()a基因位于染色體上b染色體是遺傳物質的主要載體cdna是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質d在不含dna的生物體內，rna就是該生物的遺傳物質答案c11下列關于肺炎雙球菌轉化和艾弗里實驗的敘述中，正確的是()a加熱殺死后的s型細菌中dna已經全部斷裂，失去活性b在轉化過程中，加熱殺死后的s型細菌中dna沒有進入r型活細菌的細胞中c在艾弗里的實驗中，dna酶將s型細菌dna分解為脫氧核苷酸，控制莢膜合成的基因不存在，因此不能使r型細菌發(fā)生轉化d加熱殺死的s型細菌也能使小鼠的體細胞發(fā)生轉化答案c解析本題難度較大，主要考查學生對經典實驗的掌握程度。加熱殺死的細菌體dna仍具有活性；加熱殺死的s型的細菌的dna進入到r型細菌體內，轉化成了s型細菌；dna酶能水解dna成脫氧核苷酸；原核細胞內的基因與動物細胞內的基因結構不同，一般不能進行轉化。12(2010威海)放射性同位素示蹤法在生物學研究中具有廣泛的用途，下列是生物學發(fā)展史上的幾個重要實驗，其中沒有應用放射性同位素示蹤技術的是()adna半保留復制的實驗證據b噬菌體侵染細菌的實驗c艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉化實驗d研究分泌蛋白的合成及分泌途徑答案c解析艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉化實驗是把其組成成分蛋白質、dna和糖類分開，然后分別與r型活細菌混合注射入小鼠體內，觀察各自的作用。13(2010日照)下圖示“肺炎雙球菌轉化實驗”的部分研究過程。能充分說明“dna是遺傳物質，而蛋白質等其他物質不是遺傳物質”的是()a bc d答案d解析要證明“dna是遺傳物質，而蛋白質等其他物質不是遺傳物質”，就應單獨檢測dna、蛋白質等其他物質能否使r菌轉化成s菌，能的就是遺傳物質，否則就不是。14(2010南京)下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關敘述正確的是()a本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35s的培養(yǎng)基中獲得的b本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和dnac實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把dna和蛋白質分開再分別檢測其放射性d在新形成的噬菌體中沒有檢測到35s，說明噬菌體的遺傳物質是dna而不是蛋白質答案b解析噬菌體是病毒，是營活細胞寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)。該實驗攪拌是為了使細菌外吸附著的噬菌體外殼與細菌分離；離心是一種分離混合物的方法，在該實驗中，被感染的細菌(含有子代噬菌體的細菌)在下層的沉淀物中，噬菌體顆粒的質量較小，在上層的上清液中。圖中實驗只能說明蛋白質不是遺傳物質，而不能說明dna是遺傳物質。二、非選擇題15在20世紀以前，大多數科學家認為蛋白質是遺傳物質，后來英國科學家格里菲思和美國科學家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉化實驗，以及1952年赫爾希與蔡斯利用t2噬菌體為實驗材料，運用放射性同位素標記的新技術，完成了另一個更有說服力的實驗，證明了dna是遺傳物質。(1)在肺炎雙球菌轉化實驗中，將r型活細菌與加熱殺死的s型細菌混合后注射，從小鼠體內分離出s型活細菌，說明s型細菌中的轉化因子使無毒的r型活細菌轉化成了有毒的s型活細菌，你認為該轉化因子是()a莢膜b合成莢膜的酶c與合成莢膜的酶有關的基因d整個s型細菌的dna(2)在t2噬菌體實驗中，為什么選擇35s和32p這兩種同位素分別對蛋白質和dna進行標記？_。(3)在t2噬菌體實驗中，怎樣培養(yǎng)含有放射性35s的t2噬菌體？_。(4)分析肺炎雙球菌轉化實驗和t2噬菌體實驗，dna作為遺傳物質應該具備_和_的特點。答案(1)c(2)因為只有蛋白質分子中含有s，而p幾乎都存在于dna分子中(3)先用含有35s的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用這種大腸桿菌培養(yǎng)t2噬菌體(4)能決定生物的性狀(或控制蛋白質的合成)使前后代保持連續(xù)性(或可以自我復制)解析轉化的實質是變異，屬于廣義的基因重組，轉化因子是dna中與控制合成莢膜的酶有關的基因。蛋白質和核酸的標志元素是不一樣的，核酸一般不含硫，而蛋白質一般不含磷。噬菌體是病毒，不可以直接標記，培養(yǎng)有標記的噬菌體要通過培養(yǎng)含標記元素的細菌來實現。16r型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；s型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性細菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥?？茖W家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是遺傳物質的問題。實驗材料、用具：s型細菌、dna水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等。艾弗里等人先做了三組實驗：s型細菌的蛋白質r型活細菌r型菌落s型細菌莢膜的多糖r型活細菌r型菌落s型細菌的dnar型活細菌s型菌落(1)艾弗里等人后來發(fā)現上述實驗步驟并不嚴密，于是又做了第四組實驗，請按照中表達式寫出第四組實驗方法和結果：_。(2)從上述實驗可以得出結論_。(3)從組實驗可知，s型細菌的dna或基因能否通過r型細菌的細胞膜？_。(4)有人認為，上述四組實驗并不能說明蛋白質和多糖不是遺傳物質，理由是什么？_。答案(1)s型細菌的dnadna酶r型活細菌r型菌落(2)dna是遺傳物質(3)能(4)未能證明蛋白質和多糖已進入細菌體內解析本題為教材中的經典實驗，只要能熟記教材中的艾弗里所做的各種對照實驗的環(huán)節(jié)，解答前3小題就很容易；解答第4小題時，主要考慮培養(yǎng)基中的蛋白質和多糖是否進入細菌細胞內，若這兩種物質未進入細菌細胞內，則題干中的實驗結果就不能說明蛋白質和多糖不是遺傳物質。17(2010吉林質檢)結合遺傳物質的相關實驗，回答下列問題：(1)艾弗里及其同事進行肺炎雙球菌轉化實驗的一部分圖解，該實驗成功的最關鍵的實驗設計思路是_。(2)上述實驗證明了_。(3)后來，赫爾希和蔡斯用_方法，進一步表明dna才是真正的遺傳物質。實驗包括4個步驟：噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；35s和32p分別標記噬菌體；放射性檢測；離心分離。該實驗步驟的正確順序是_(用數字表示)。(4)用被32p標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現放射性物質存在_(上清液或沉淀物)中。(5)噬菌體的dna連續(xù)復制n次后，含親代噬菌體的dna鏈的子代噬菌體個體應占總數的_。(6)在蛋白質合成過程中，遺傳信息的流動途徑表達式是_。答案(1)分離并提純s型細菌的dna、蛋白質、多糖等物質(2)肺炎雙球菌的“轉化因子”是dna(3)同位