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創(chuàng)建特色初中的班級(jí)方案 創(chuàng)建目標(biāo): 圍繞學(xué)校責(zé)任教育的總體目標(biāo),通過(guò)個(gè)性化的班級(jí)文化建設(shè),即個(gè)性化的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的提出以及相應(yīng)的班級(jí)物質(zhì)文化的創(chuàng)建,班級(jí)個(gè)性化管理制度的擬定,以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展,形成生機(jī)勃勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng),使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展,使校訓(xùn)“負(fù)責(zé)”為核心學(xué)校文化得到廣大師生的認(rèn)同并落實(shí)在具體行動(dòng)之中。 創(chuàng)建內(nèi)容: 1、營(yíng)造個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境文化 每個(gè)班級(jí)的教室布置必須體現(xiàn)本班個(gè)性特色,主題突出,個(gè)性鮮明,布局合理,創(chuàng)意新穎,要求各班的環(huán)境文化建設(shè)重視學(xué)生自主動(dòng)手能力的培養(yǎng),突出了學(xué)生共同參與的特點(diǎn),使班級(jí)環(huán)境成為建設(shè)個(gè)性化班級(jí)文化的無(wú)聲力量。 2、打造個(gè)性化的班級(jí)管理文化 班級(jí)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度具有重要的價(jià)值導(dǎo)向作用,直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。各班結(jié)合本班特色,制定一系列體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級(jí)制度。 3、創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的班級(jí)活動(dòng)文化 圍繞班級(jí)文化特色分階段開展班級(jí)特色活動(dòng)是班級(jí)文化特色創(chuàng)建的關(guān)鍵。班級(jí)文化特色的創(chuàng)建過(guò)程中,針對(duì)階段性目標(biāo),設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,使班級(jí)特色深入人心。 創(chuàng)建方案的撰寫 1、班級(jí)文化(特色)的確定。以“責(zé)任教育”為核心,各班結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況及教師自身的個(gè)性特點(diǎn),在全面分析、集體討論和征求意見的基礎(chǔ)上確定本班申報(bào)的特色班級(jí)的各稱。班級(jí)特色的名稱不宜太長(zhǎng),簡(jiǎn)明、扼要、易記。 2、在學(xué)校德育的生活化、體驗(yàn)化、參與化等基礎(chǔ)上,借鑒學(xué)科教育之長(zhǎng)有序性、有效性、可檢測(cè)性的特色,兩“長(zhǎng)”并舉,將班級(jí)文化建設(shè)作為一種德育課程,以德育課程化的形式來(lái)推動(dòng)特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),按課程的要素進(jìn)行班級(jí)文化特色的方案申報(bào)。 3、創(chuàng)設(shè)方案包括: 班級(jí)文化特色的由來(lái)即產(chǎn)生的背景及情況介紹。 課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施方法、課程內(nèi)容、課程時(shí)間和課程評(píng)價(jià)。(具體內(nèi)容詳見范例) 具體實(shí)施: 1、一月中旬前,高一年級(jí)完成班級(jí)文化特色的申報(bào)工作,制定班級(jí)文化特色創(chuàng)建方案。高二年級(jí)教師,按要求重新修改班級(jí)文化特色的創(chuàng)建方案。 2、一月下旬,進(jìn)行班級(jí)文化特色創(chuàng)建方案的交流活動(dòng),再次修改方案。 3、2月份開學(xué)初,進(jìn)行班級(jí)環(huán)境建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。以班級(jí)環(huán)境建設(shè)介紹材料和現(xiàn)場(chǎng)觀摩兩部分結(jié)合,由教師與學(xué)生代表所組成的評(píng)委團(tuán)評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)給予表?yè)P(yáng),并組織班主任學(xué)習(xí)參觀。 4、下學(xué)期舉行班級(jí)特色主題展示(觀摩)活動(dòng)。各班就展示的時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行自主申報(bào),以此來(lái)展示各班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的階段性成果,交流班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)班主任工作資源共享。 5、各班班級(jí)文化特色成果交流。利用年級(jí)櫥窗,采用小報(bào)等形式定期交流各班特色活動(dòng)開展情況。 6、一學(xué)年結(jié)束時(shí),進(jìn)行“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”的申報(bào)。學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行考評(píng),包括查看資料、班級(jí)特色認(rèn)可度和知名度的調(diào)查等。 7、申報(bào)“洋涇中學(xué)教育改革百花獎(jiǎng)”之“班級(jí)
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