陜西省石泉縣九級(jí)物理全冊(cè) 15.3 串聯(lián)和并聯(lián)教案3 （新版）新人教版.doc

15.3 串聯(lián)和并聯(lián)課標(biāo)依據(jù)343會(huì)看、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說(shuō)出生產(chǎn)、生活中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。了解串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)。一、教材分析串聯(lián)和并聯(lián)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）九年級(jí)第十五章電流和電路第三節(jié)的內(nèi)容，電流和電路是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，串聯(lián)和并聯(lián)又是以后學(xué)習(xí)電學(xué)的關(guān)鍵。在這節(jié)中能否識(shí)別和連接串、并聯(lián)電路及按要求畫(huà)電路圖，將直接影響下面各章電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道簡(jiǎn)單電路由四部分組成，并會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖，但他們的知識(shí)僅限于一個(gè)用電器，同時(shí)學(xué)生對(duì)電學(xué)學(xué)習(xí)早有期待心理，認(rèn)為電學(xué)中實(shí)驗(yàn)很有趣，都想動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，有很強(qiáng)的動(dòng)手意愿。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，將學(xué)生學(xué)習(xí)從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化，并根據(jù)本節(jié)內(nèi)容和以上教法，學(xué)生以實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、交流、分析、歸納等為主要學(xué)習(xí)方法。在整節(jié)課中讓學(xué)生自己想“探究”、想“成功”，并能通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口地探索學(xué)習(xí)，達(dá)到“學(xué)會(huì)”。三、教學(xué)目標(biāo)1.知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路連接的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)探究中分析歸納出串、并聯(lián)電路再連接、開(kāi)關(guān)作用、用電器間關(guān)系等方面各自的特點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)識(shí)別串、并聯(lián)電路的方法。會(huì)畫(huà)串聯(lián)、并聯(lián)電路的等效電路圖。會(huì)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。2.能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)、并聯(lián)電路的實(shí)例，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、用節(jié)點(diǎn)法認(rèn)識(shí)串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。2、識(shí)別各種串、并聯(lián)電路。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)別各種串、并聯(lián)電路。根據(jù)要求連接實(shí)物圖及畫(huà)電路圖.五、教法學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有器材，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手去探究，直接接觸物理事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的激情。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課： 同學(xué)們通過(guò)電學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到正確識(shí)別電路的重要性 ，電路圖是電學(xué)的基礎(chǔ)，也是計(jì)算的前提，所以今天我就再次通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)串并聯(lián)電路。 現(xiàn)有一個(gè)電源和兩個(gè)燈泡，要使兩個(gè)燈泡同時(shí)發(fā)光，有幾種接法？ 教師提示：討論意見(jiàn)成熟后可先畫(huà)出相應(yīng)的電路圖，然后試著連接實(shí)物。在連接實(shí)物時(shí)任何情況都不能把電源的兩端直接連在一起！（教師巡視并收集學(xué)生所連的電路） 講授新課： 一、串聯(lián)電路：教師通過(guò)課件展示如圖所示的實(shí)物連接電路時(shí)的注意點(diǎn)，帶著任務(wù)去做實(shí)驗(yàn)。（在規(guī)定的紙上畫(huà)出電路圖并完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程） 1、串聯(lián)電路：像上圖那樣，兩個(gè)小燈泡首尾相連，然后接到電路中，我們說(shuō)這兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的。2、連接特點(diǎn)：首尾相連（判斷1） 請(qǐng)?jiān)谒?huà)的電路圖中標(biāo)出電流方向，并觀察串聯(lián)電路中電流的路徑有幾條？ 3、電流路徑：電流從電源的正極出發(fā)，只有一條路徑流回電源的負(fù)極。（判斷2）教師：仿照上圖，將每組的電路連成一個(gè)串聯(lián)電路。 4.實(shí)驗(yàn)探究：探究一：閉合，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察兩個(gè)小燈泡的發(fā)光情況。探究二：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，擰去一個(gè)小燈泡，再閉合開(kāi)關(guān)，觀察另一個(gè)小燈泡能否發(fā)光？工作特點(diǎn)：各用電器相互干擾，任意一個(gè)用電器不工作，其他用電器均停止工作。（判斷3）5、猜想：在串聯(lián)電路中，開(kāi)關(guān)的位置發(fā)生改變，開(kāi)關(guān)的控制作用是否改變？請(qǐng)按下圖的電路連接實(shí)物，你能得出什么結(jié)論？ 結(jié)論：開(kāi)關(guān)作用：開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，開(kāi)關(guān)的位置對(duì)其控制作用沒(méi)有影響。二、并聯(lián)電路：教師出示某組學(xué)生連接的另一電路，（多媒體展示）請(qǐng)觀察其連接特點(diǎn)。 1、并聯(lián)電路：像上圖那樣，兩個(gè)燈泡兩端分別連在一起，然后接到電路中我們說(shuō)這兩個(gè)燈泡是并聯(lián)的。2、連接特點(diǎn)：首首相連，尾尾相接（判斷1） 請(qǐng)?jiān)谒?huà)的電路圖中標(biāo)出電流方向，并觀察并聯(lián)電路中電流的路徑有幾條？ 教師結(jié)合電路圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：干路和支路（多媒體展示）3、電流路徑：電流出現(xiàn)了分支，在分支點(diǎn)分別流經(jīng)各支路，到匯合點(diǎn)后流回電源負(fù)極。（判斷2）教師：仿照上圖，將每組的電路連成一個(gè)并聯(lián)電路。4.實(shí)驗(yàn)探究：探究一：閉合，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察兩個(gè)小燈泡的發(fā)光情況。探究二：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，擰去一個(gè)小燈泡，再閉合開(kāi)關(guān)，觀察另一個(gè)小燈泡能否發(fā)光工作特點(diǎn)：各用電器互不干擾，若其中一個(gè)用電器斷開(kāi)，其他用電器還課照常工作。5、在這個(gè)電路中若增加兩個(gè)開(kāi)關(guān),能不能使一盞燈熄滅時(shí),另一盞燈還亮著,試試看. 教師引導(dǎo)學(xué)生探究：（1）閉合s1、s2，分別斷開(kāi)、閉合s，觀察兩燈的發(fā)光情況；（2）閉合s、s2，分別斷開(kāi)、閉合s1，觀察兩燈的發(fā)光情況；（3）閉合s、s1，分別斷開(kāi)、閉合s2，觀察兩燈的發(fā)光情況；（4）閉合s1、s2，斷開(kāi)s，擰去其中一個(gè)小燈泡，再閉合開(kāi) 關(guān)s，觀察另一個(gè)小燈泡能否發(fā)光;再將擰下的燈泡安上，觀察這個(gè)燈泡能否發(fā)光。開(kāi)關(guān)作用：干路開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路開(kāi)關(guān)只控制它所在 的那條支路。展示課件：（1）若閉合_， 斷開(kāi)_，l1、l2串聯(lián)（2）若閉合_， 斷開(kāi)_， l1、l2并聯(lián)（3）若閉合s1、s2，斷開(kāi)s3，燈_亮；（4）同時(shí)閉合_和_，會(huì)發(fā)生_。 三、生活中的電路教師：串、并聯(lián)電路是兩種最基本的電路，在實(shí)際生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勆钪械碾娐纺男┦?串聯(lián)或并聯(lián)電路，并說(shuō)明理由。1、生活中的串聯(lián)電路：節(jié)日小彩燈 2、生活中的并聯(lián)電路：家庭電路；街道路燈等。 四、反饋練習(xí)（多媒體展示） 五、課后小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？ 串聯(lián)并聯(lián)電路口訣： 基本電路串并聯(lián)，分清特點(diǎn)是關(guān)鍵；串聯(lián)就是一條路，正極出發(fā)負(fù)極回； 一燈燒毀全路斷，一個(gè)開(kāi)關(guān)管全局；開(kāi)關(guān)位置無(wú)影響，局部短路特殊用。并聯(lián)電路像河流，分了干路分支流，干路開(kāi)關(guān)全控制，支路電器獨(dú)立行。六、作業(yè)：七、板書(shū)設(shè)計(jì)：串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 用電器逐個(gè)順次連接 元件并列地連接電流只有一條路徑 電流至少有兩條路徑用電器互相影響