5.4 收發(fā)及管理電子郵件 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第四課 收發(fā)及管理電子郵件 總課時(shí)15課時(shí) 第4課時(shí) 多媒體使用第4課時(shí) 教材簡(jiǎn)析本課是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了“網(wǎng)上沖浪”的基本技巧和“初識(shí)電子郵件”基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，前后銜接緊密，內(nèi)容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強(qiáng)，是“電腦能為我們服務(wù)”的應(yīng)用典型實(shí)例；通過(guò)本課學(xué)習(xí)既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一定的信息素養(yǎng)，同時(shí)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)可促進(jìn)師生、生生之間的平等交流；是一節(jié)具有較強(qiáng)探索價(jià)值的課題。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)電子郵件的接收與發(fā)送；刪除垃圾郵件。2能力目標(biāo)能熟練掌握電子郵件的接收與發(fā)送；能讓學(xué)生動(dòng)手清除垃圾郵件。3情感目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來(lái)的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)的情感。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)送電子郵件；查看電子郵件；郵箱的管理。教學(xué)難點(diǎn)帶附件的電子郵件收發(fā)；郵箱的管理。學(xué)情分析本課是面向五年級(jí)學(xué)生，通過(guò)前一課“初識(shí)電子郵件”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了電子郵件的基礎(chǔ)知識(shí)，為本課打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)本課又是一節(jié)操作性很強(qiáng)，內(nèi)容豐富有趣的課程，學(xué)生動(dòng)手操作欲望強(qiáng)烈，故本課在教學(xué)過(guò)程中，要特別注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣和操作欲望。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)講解法。所用課時(shí) 1課時(shí)。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。本課教學(xué)應(yīng)至少一人一機(jī)或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1電子郵件的定義；2電子郵件的特點(diǎn)（速度快、高效、方便、價(jià)廉）；3電子郵件收發(fā)跟傳統(tǒng)郵寄的區(qū)別；4電子郵件地址格式。二、新課引入在抽同學(xué)回答問(wèn)題后，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題：“隨著Internet的發(fā)展，電子郵件正在迅速地在世界范圍普及?？矗∝i八戒也開(kāi)始學(xué)習(xí)給唐太宗發(fā)郵件。”三、新課講述（一）發(fā)郵件課件演示雅虎郵箱，豬八戒郵箱為例（此處不直接進(jìn)入郵箱，有兩大考慮：一是為后面講課的方便，二是便于控制學(xué)生）。A登錄此處輸入“豬八戒”的用戶(hù)名此處輸入密碼點(diǎn)擊“寫(xiě)信”開(kāi)始寫(xiě)信B發(fā)郵件電子郵件的標(biāo)題（文章的題目）寫(xiě)信區(qū)域（相當(dāng)于信紙）輸入“唐太宗”郵箱地址（收信人地址）寫(xiě)完信后點(diǎn)擊“發(fā)送”（相當(dāng)于郵寄）(二) 提供機(jī)會(huì)，經(jīng)歷過(guò)程1互動(dòng)教學(xué)1：同學(xué)們假設(shè)自己是豬八戒，在天竺國(guó)給唐太宗發(fā)份郵件。明確任務(wù)：投影展示任務(wù)：同學(xué)們假設(shè)自己是豬八戒，在天竺國(guó)給唐太宗發(fā)份郵件。唐太宗的郵箱地址是（教師自己郵箱地址）,郵件內(nèi)容為：尊敬的陛下： 你好： 經(jīng)過(guò)幾年的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到達(dá)天竺，取得了真經(jīng) 豬八戒教師巡堂查看學(xué)生操作情況，并加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明，給予好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。收集學(xué)生郵箱地址，并且用群發(fā)郵件方式，模擬唐太宗口氣給學(xué)生回一份帶附件的郵件（標(biāo)題：祝賀你們成功）。2互動(dòng)教學(xué)2（1）接收郵件剛才同學(xué)們給唐太宗發(fā)了郵件，下面我們打開(kāi)自己的郵箱看看，看太宗給我們回信沒(méi)有。指導(dǎo)學(xué)生登錄自己的郵箱查看收件箱；指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊“查信”或“收件箱”查看教師回復(fù)的郵件；指導(dǎo)學(xué)生查看“附件”中的圖片。（2）如何發(fā)帶附件的郵件當(dāng)學(xué)生看到自己收到回復(fù)郵件，群情激昂，課堂氣氛推向高潮。部分學(xué)生開(kāi)始討論如何發(fā)送照片。（教師順勢(shì)引導(dǎo)）老師：同學(xué)們，剛才我們都收到唐太宗回復(fù)郵件沒(méi)有？學(xué)生：老師：在收到的回信中除了祝福外，還有什么？學(xué)生：照片老師：想不想知道怎樣發(fā)送照片。學(xué)生：老師：好，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上發(fā)送照片。A 指導(dǎo)學(xué)生重新登錄自己的郵箱；B 教師講解如何發(fā)送帶附件郵件。點(diǎn)擊此處讓郵件帶上附件點(diǎn)擊此處找到照片選中照片后，點(diǎn)擊“打開(kāi)”按鈕單擊此處把照片上傳到郵件服務(wù)器3互動(dòng)教學(xué)3投影展示任務(wù)：（1） 桌面城市網(wǎng)站（）下載幾幅圖片，通過(guò)電子郵件方式發(fā)送給同桌。比比看，誰(shuí)發(fā)的圖片最精美。（2） 桌面城市網(wǎng)站（）下載幾幅圖片，通過(guò)電子郵件方式發(fā)送給十位同學(xué)。比比看，看誰(shuí)發(fā)的圖片最精美，郵件發(fā)送方式最多。（3） 展示教師已收集的學(xué)生郵箱地址，便于學(xué)生郵件交流。教師巡堂查看學(xué)生操作情況，提醒學(xué)生在分組互相收發(fā)郵件的過(guò)程中，如有什么問(wèn)題，除了使用幫助信息外，可以給老師發(fā)電子郵件，或把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上尋求幫助，還可以同組相互討論；并提醒學(xué)生活學(xué)活用，試試發(fā)其他文件（如flash動(dòng)畫(huà)、聲音等文件）以及郵箱的其他功能（如轉(zhuǎn)發(fā)、添加地址欄、抄送、密送等）。同時(shí)教師用廣播系統(tǒng)轉(zhuǎn)播學(xué)生成功之作，運(yùn)用成功機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。激發(fā)他們活學(xué)活用地使用附件功能，讓教與學(xué)至始至終都在寬松、平等的氣氛中進(jìn)行。教師在巡查時(shí)，特別提醒學(xué)生注意：使用Email進(jìn)行電子通信時(shí)，對(duì)陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開(kāi)或下載，防止計(jì)算機(jī)病毒的侵入與破壞，近來(lái)出現(xiàn)的“CIH”、“美麗殺手”和“愛(ài)蟲(chóng)”等病毒都是利用電子郵件，躲過(guò)各類(lèi)安全檢查，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞；同樣，我們也應(yīng)該注意對(duì)他人的尊重和對(duì)社會(huì)的影響，不要有意將帶病毒的文件發(fā)送給他人。4互動(dòng)教學(xué)4：郵箱的管理剛才同學(xué)們互發(fā)了電子郵件，大家都不錯(cuò)。做得很認(rèn)真，但老師在巡視課堂時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做得很累，特別是輸入郵箱地址時(shí)，很容易出錯(cuò)。下面老師教你們一些郵箱管理小竅門(mén)，一定讓你們以后發(fā)郵件時(shí)更省事、省時(shí)。（1）郵件的回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)我們收到別人發(fā)送給我們的郵件時(shí)可以直接回信，在打開(kāi)閱讀郵件后擊“回復(fù)”項(xiàng)，輸入內(nèi)容發(fā)送即可。有些收到的郵件需要發(fā)送給另外的人看，就可以利用轉(zhuǎn)發(fā)功能。在打開(kāi)閱讀郵件后，單擊“轉(zhuǎn)發(fā)”項(xiàng)，輸入轉(zhuǎn)發(fā)郵件收件人地址后發(fā)送即可。（2）同時(shí)給多個(gè)人發(fā)信（群發(fā)功能）如果想同時(shí)把一封信同時(shí)發(fā)給幾個(gè)人，可以在書(shū)寫(xiě)郵件的時(shí)候，在“抄送”、“密送”、“密件抄送”的地址欄填寫(xiě)多個(gè)郵箱地址，郵箱地址之間用英文逗號(hào)隔開(kāi)，就可以把相同的電子郵件同時(shí)發(fā)給多個(gè)人了。A“抄送”：把郵件發(fā)送一份給收信人。B密送：不但送一份郵件給收信人，而且在收件人地址列表里不列出發(fā)件人的地址。相當(dāng)于我們平常所說(shuō)的：匿名信。（3）建立通訊錄“地址簿”“添加新聯(lián)系人”，打開(kāi)新建地址簿頁(yè)面，輸入朋友的電子郵箱地址及個(gè)人信息，再單擊“確認(rèn)”按鈕。（4）課堂練習(xí)用“密送”功能重發(fā)郵件，并把同學(xué)的郵箱地址添加到通訊錄上。對(duì)照書(shū)本，把沒(méi)有用的郵件刪除。三、授課完畢，課堂總結(jié)本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1電子郵件的接收與發(fā)送及其要注意的安全