江蘇省海門市包場高級中學(xué)高三歷史一輪復(fù)習(xí) 第一部分 第三單元 第8課 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)隨堂基礎(chǔ)鞏固.doc

江蘇省海門市包場高級中學(xué)高三歷史一輪復(fù)習(xí)隨堂基礎(chǔ)鞏固：第一部分 第三單元 第8課 古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)1關(guān)于造紙術(shù)發(fā)明的敘述，不正確的是()a中國是世界上最早發(fā)明紙的國家b西漢早期就已出現(xiàn)用于書寫和繪畫的紙c東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)d造紙術(shù)是中華民族對世界文明的貢獻(xiàn)解析：我國西漢早期就發(fā)明了紙，而蔡倫只是改進(jìn)了造紙術(shù)。答案：c2中國古代數(shù)學(xué)體系的主要特點(diǎn)是()以解決實(shí)際問題為主要內(nèi)容以算籌為計(jì)算工具以算盤為主要計(jì)算工具以十進(jìn)位值制記數(shù)系統(tǒng)為計(jì)算方法abc d解析：本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識的能力。九章算術(shù)約成書于東漢時(shí)期，它的問世標(biāo)志著我國古代以計(jì)算為中心的數(shù)學(xué)形成了完整的體系，其突出特點(diǎn)就是上述的，而算盤應(yīng)用直到明清時(shí)期才得到普及和發(fā)展，不是古代數(shù)學(xué)體系的特點(diǎn)。答案：b3郭守敬認(rèn)為“歷之本在于測驗(yàn)，而測驗(yàn)之器莫先儀表”。反映其思想的行動是()a編著石氏星表b發(fā)明渾儀c研制簡儀 d記錄日、月食解析：本題考查學(xué)生理解能力。題干強(qiáng)調(diào)的是“儀表”，a項(xiàng)是戰(zhàn)國石申的作品；b項(xiàng)漢武帝時(shí)期就已有；c項(xiàng)是郭守敬對天文儀器的貢獻(xiàn)；d項(xiàng)與“儀表”無關(guān)，故選c項(xiàng)。答案：c4(2012長沙學(xué)業(yè)水平檢測)明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫成的，被譽(yù)為“東方藥物巨典”的著作是()a黃帝內(nèi)經(jīng) b傷寒雜病論c本草綱目 d齊民要術(shù)解析：本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力，只要能準(zhǔn)確識記教材基礎(chǔ)知識即可解答。明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍所寫藥物學(xué)巨著本草綱目，被譽(yù)為“東方藥物巨典”，故本題答案為c。有些同學(xué)易誤選b項(xiàng)。傷寒雜病論為東漢張仲景所寫，它奠定了后世中醫(yī)臨床學(xué)的理論基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為“萬世寶典”。a項(xiàng)黃帝內(nèi)經(jīng)成書于西漢；d項(xiàng)是農(nóng)學(xué)著作。故排除a、b、d三項(xiàng)。答案：c5圖文探究題(論從史出，用史料印證認(rèn)知)材料1：唐朝印刷的金剛經(jīng)卷首佛像畫：材料2：北宋時(shí)期，我國印刷術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)了新的飛躍。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)采用新印刷術(shù)印制的書籍，字體工整，裝訂精美，但也出現(xiàn)了個(gè)別文字方向顛倒的現(xiàn)象，這可能是由于排版疏忽所致。材料3：英國哲學(xué)家培根指出：“印刷術(shù)、指南針與火藥改變了整個(gè)世界的面貌，沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。” 探究主題印刷術(shù)對世界文明的進(jìn)步意義探究目的(1)知識層面：考查學(xué)生對雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)等基礎(chǔ)知識的識記及對西方文明發(fā)展的影響方面的認(rèn)識。(2)能力層面：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析歷史現(xiàn)象的能力及歸納、概括歷史事件之間關(guān)系和影響的能力。探究問題(1)材料1中的印刷品畫面精美，在當(dāng)時(shí)采用了什么印刷技術(shù)？(2)材料2中印刷術(shù)的新飛躍是指什么？從材料中找出你的判斷依據(jù)。(3)綜合上述材料，你認(rèn)為我國古代印刷術(shù)的發(fā)明在世界上有什么意義？探究思路問題(1)根據(jù)金剛經(jīng)印刷的時(shí)間可以判斷出是雕版印刷術(shù)；問題(2)根據(jù)材料2中的“北宋”可以判斷出“新飛躍”應(yīng)是活字印刷術(shù)的發(fā)明；問題(3)的“意義”應(yīng)從思想文化等角度分析概括。嘗試答題(1)雕版印刷術(shù)。(2)活字印刷術(shù)。依據(jù)：“北宋時(shí)期”“新印刷術(shù)”“個(gè)別文字方向顛