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糖果雨教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的: 學(xué)會(huì)“灑、冰、令、莓、及、巾”6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、味、袋、盼”7個(gè)生字。 正確、流利地朗讀課文。 通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn): 1、正確掌握本課生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn): 1、正確掌握本課生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間: 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的: 學(xué)習(xí)本課生字詞。 正確、流利地朗讀課文。小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-更多精彩教案 教學(xué)重、難點(diǎn): 正確、流利地朗讀課文 教學(xué)過程: 一、由課題導(dǎo)入新課。 學(xué)生結(jié)合自己的平時(shí)的生活體驗(yàn),說一說自己看到的,感受到的雨是怎樣的? 教師板書課題:學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。 二、自學(xué)生字,互相評(píng)價(jià)。 學(xué)生自由讀課文,圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字,遇到不認(rèn)識(shí)的字。 和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準(zhǔn)了沒有。 出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。 三、讀課文,把句子讀通順。 把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。 同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎? 分自然段讀課文,互相評(píng)一評(píng)。 四、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫 學(xué)生自己識(shí)記生字“莓”。 指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。 仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方? 師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。 師選出寫得較好的字全班展示。 四、選擇自己最喜歡的段落,有感情地朗讀。 第二課時(shí) 教學(xué)目的: 1、學(xué)習(xí)本課生字詞。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 正確、流利地朗讀課文。 通過課文的學(xué)習(xí),感受神奇的想象帶來的快樂,感受閱讀的樂趣。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 多種形式認(rèn)讀生字。 二、走進(jìn)情景,朗讀課文。 學(xué)生自由朗讀課文,說說自己知道了什么? 學(xué)生讀課文,教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景,體會(huì)糖果雨來得急,出乎意料。學(xué)生再讀。 (“冰雹”突然變了顏色,什么顏色都有,閃閃發(fā)光。)學(xué)生說說自己看到的情景,通過讀書,借助課件,理解“五光十色”。 學(xué)生讀句子,表達(dá)驚喜、興奮的心情。 那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀。 學(xué)生從自己的抽屜里,找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有,學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。 學(xué)生朗讀課文。 三、激發(fā)興趣,想象拓展。 第三課時(shí) 教學(xué)目的: 1、正確掌握本課生字詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn): 正確掌握本課生字詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1、有感情地朗讀課文。 2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。 二、教學(xué)生字 1、出示生字認(rèn)讀。 2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。 3、指名說記字的方法。 4、指
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