江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學(xué)九年級化學(xué)上學(xué)期期末模擬試題（五）（含解析） 滬教版.doc

2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)模擬試卷（五）一.選擇題（共20分.每小題2分，每題只有一個正確答案）1下列變化過程屬于物理變化的是( )a呼吸作用b光合作用c助燃作用d乳化作用2在生產(chǎn)生活中常用到下列物質(zhì)，屬于純凈物的是( )a石灰水b不銹鋼c干冰d牙膏3下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )a鐵絲在氧氣中燃燒火星四射b磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧c鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光d木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光4用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是( )a熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌b“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動c10ml酒精和10ml水混合后，體積小于20ml，說明分子間有空隙d濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快5亞硝酸鈉（nano2）外形酷似食鹽，誤食會使人中毒亞硝酸鈉中氮元素的化合價為( )a+2b+3c+4d+56如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中和分別表示不同元素的原子根據(jù)圖示判斷，下列說法錯誤的是( )a此反應(yīng)有單質(zhì)生成b原子在化學(xué)變化中是不可分的c圖中生成物全部是化合物d參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：27碘被公認(rèn)為人類的“智慧元素”如圖是元素周期表中碘元素的相關(guān)信息下列關(guān)于碘元素的說法錯誤的是( )a碘元素是非金屬元素b原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53c原子序數(shù)為53d相對原子質(zhì)量為126.9g8如圖所示實驗操作中，錯誤的是( )a傾倒液體b檢查裝置氣密性c點燃酒精燈d收集氣體9在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：對該反應(yīng)，下列描述正確的是( )物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)/g20m2020反應(yīng)后物質(zhì)/g2待測3226a該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：16：13b乙在該反應(yīng)中一定是催化劑c待測質(zhì)量一定為4gd該反應(yīng)是分解反應(yīng)10下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )a、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液b、加熱一定量的高錳酸鉀固體c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鎂d、將水通電電解一段時間aabbccdd二、填空與簡答（共18分）11如圖表示一瓶氯化鋅溶液，請用正確的化學(xué)用語填空：（1）寫出溶質(zhì)氯化鋅中金屬元素的元素符號_；（2）寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號_；（3）標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價_；（4）寫出圖中標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式_12利用如圖所示裝置經(jīng)檢查氣密性后可測定空氣中氧氣的含量（1）實驗現(xiàn)象，紅色銅物質(zhì)逐漸變成_（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（3）實驗中注射器活塞相互交換推動，其目的是：_（4）停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了實驗結(jié)論：_13金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，（1）鋼鐵與_等物質(zhì)直接接觸容易生銹造成損失（2）長江三橋的橋身結(jié)構(gòu)覆蓋氟碳涂料，可保征50年不生銹，其防銹的原理是（根據(jù)生銹條件說明）_（3）鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，其原因是什么？_（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，是因為合金具有更多優(yōu)良性能如鋼鐵比純鐵硬度_（填“大”或“小”）（5）鋼鐵表面刷油漆，若要檢測鋼鐵表面的油漆是否破損，可在油漆表面涂上cuso4溶液，其原理是_（用化學(xué)方程式表示）（6）金屬資源是有限的，我們要珍惜和保護(hù)它，有效途徑是_（只寫一點）14已知，a、b、c、d四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系其中c是單質(zhì)，d是相對分子質(zhì)量最小的氧化物試回答（1）寫a、d三種物質(zhì)的化學(xué)式：a_、d_（2）寫出cd的化學(xué)方程式_15如圖所示，擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，可使小氣球鼓起來請寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：（1）化合反應(yīng)_；（2）分解反應(yīng)_；（3）置換反應(yīng)_三、實驗與探究（每空1分，共16分）16請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器b的名稱：b是_（2）若用a裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是_發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是_，要得到較純的氧氣，可選用的收集裝置是_（填序號）（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號），有關(guān)的化學(xué)方程式是_（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有_的性質(zhì)，還說明二氧化碳?xì)怏w_17配制50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行請回答下列問題：（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)_a增加適量氯化鈉固體 b減少適量氯化鈉固體c調(diào)節(jié)游碼 d添加砝碼（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_（4）若用25%的氯化鈉溶液配制，需25%的氯化鈉溶液_g；蒸餾水_g；配制時應(yīng)選用_ml（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水18某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實驗，其裝置如右圖所示（1）a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（2）b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_c處點燃酒精燈的目的是_（3）實驗結(jié)束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認(rèn)為產(chǎn)物就是單質(zhì)鐵，但小王提出了質(zhì)疑：還有可能生成其它物質(zhì)為了進(jìn)一步驗證其固體成分，小王查到下列資料：鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引鐵的氧化物都能與酸發(fā)生反應(yīng)而溶解根據(jù)上述信息，小王又設(shè)計了兩個實驗實驗1將黑色固體研磨后，取少量加入_溶液中，觀察到有氣泡出現(xiàn)，溶液未變黃色，據(jù)此得出的結(jié)論是_實驗2再用磁鐵吸引余下黑色固體，實驗后即可對黑色固體成分進(jìn)行判斷_四、解答題（共2小題，滿分6分）19無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有10.1%的kno3（1）kno3的相對分子質(zhì)量為_；（2）kno3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為_；（3）要配制100kg該營養(yǎng)液，需要kno3的質(zhì)量為_kg，所含有鉀元素的質(zhì)量為_20黃銅是銅、鋅合金，它用于制造機(jī)器、電器零件等為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g該黃銅樣品加入到100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)如圖為反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與時間的關(guān)系圖試求：（1）由圖可知：合金中金屬鋅與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為_g（2）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量（3）該黃銅樣品中的銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)（4）稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)模擬試卷（五）一.選擇題（共20分.每小題2分，每題只有一個正確答案）1下列變化過程屬于物理變化的是( )a呼吸作用b光合作用c助燃作用d乳化作用【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、呼吸作用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化b、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣生成，屬于化學(xué)變化c、助燃作用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化d、乳化作用過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選d【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2在生產(chǎn)生活中常用到下列物質(zhì)，屬于純凈物的是( )a石灰水b不銹鋼c干冰d牙膏【考點】純凈物和混合物的判別 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)據(jù)此逐項分析即可【解答】解：a、石灰水中含有水、氫氧化鈣等物質(zhì)，屬于混合物故選項錯誤；b、不銹鋼是鐵的合金，不銹鋼中除含鐵外，還有c、cr、ni 等，屬于混合物，故選項錯誤；c、干冰只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物故選項正確；d、牙膏中含有摩擦劑（碳酸鈣等）、保濕劑（甘油等）、甜味劑等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤故選c【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物3下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )a鐵絲在氧氣中燃燒火星四射b磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧c鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光d木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)鎂在空氣中中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法錯誤b、磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤c、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，故選項說法正確d、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤故選：b【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別4用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是( )a熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌b“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動c10ml酒精和10ml水混合后，體積小于20ml，說明分子間有空隙d濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】課本知識同類信息【分析】從分子和原子的性質(zhì)考慮，同種分子或原子的性質(zhì)相同，不同分子或原子的性質(zhì)不同；分子和原子都很小，都有間隔，都在不斷運動【解答】解：a、熱脹冷縮，說明分子間的間隔隨溫度的升降而改變，分子的大小是不會發(fā)生變化的，故此說法錯誤；b、“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動，酒精分子運動到空氣中，被人嗅到，故此項說法正確；c、10ml酒精和10ml水混合后，體積小于20ml，說明分子間有空隙，酒精分子進(jìn)入水分子的間隔中；故此選項說法正確；d、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快，溫度越高，分子運動越快，此選項說法正確答案：a【點評】能利用分子的性質(zhì)來解釋日常生活中遇到的現(xiàn)象，是同學(xué)們必須掌握的知識點5亞硝酸鈉（nano2）外形酷似食鹽，誤食會使人中毒亞硝酸鈉中氮元素的化合價為( )a+2b+3c+4d+5【考點】有關(guān)元素化合價的計算 【專題】化學(xué)式的計算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)“在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”的原則，進(jìn)行解答【解答】解：根據(jù)在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為2，可得亞硝酸鈉中氮元素的化合價為：（+1）+x+（2）2=0，解答x=+3；故選b【點評】本題考查學(xué)生利用在化合物中，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零的原則，計算指定元素化合價的解題能力6如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前后各種物質(zhì)的微觀模擬圖，圖中和分別表示不同元素的原子根據(jù)圖示判斷，下列說法錯誤的是( )a此反應(yīng)有單質(zhì)生成b原子在化學(xué)變化中是不可分的c圖中生成物全部是化合物d參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：2【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】解讀圖時要首先排除不參加反應(yīng)的微粒的干擾，從而讓真正反應(yīng)的和生成的物質(zhì)關(guān)系得以直觀體現(xiàn)然后結(jié)合選項進(jìn)行分析【解答】解：消除不反應(yīng)的微粒干擾后的圖為：從圖可以看出反應(yīng)物為兩種物質(zhì)，而生成物是一種物質(zhì)，且生成物為化合物，反應(yīng)物均為單質(zhì)a、生成是化合物而不是單質(zhì)錯誤；b、在過程中分子破裂成原子，原子重新組合成分子，原子本身不可分正確；c、生成物為化合物正確d、參加反應(yīng)的分子個數(shù)在圖中是1：2正確故選a【點評】當(dāng)反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時，將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關(guān)鍵的作用7碘被公認(rèn)為人類的“智慧元素”如圖是元素周期表中碘元素的相關(guān)信息下列關(guān)于碘元素的說法錯誤的是( )a碘元素是非金屬元素b原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53c原子序數(shù)為53d相對原子質(zhì)量為126.9g【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子的定義與構(gòu)成；原子的有關(guān)數(shù)量計算；元素的簡單分類；相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法 【專題】標(biāo)簽圖示型；攝取典型信息、以新襯新解題；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)元素周期表中碘元素的相關(guān)信息：原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=53，相對原子質(zhì)量為126.9，和化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，進(jìn)行解答本題【解答】解：a、根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，可知碘元素是非金屬元素；故a說法正確；b、根據(jù)元素周期表中碘元素的相關(guān)信息：原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=53，故b說法正確；c、根據(jù)元素周期表中碘元素的相關(guān)信息：原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=53，故c說法正確；d、根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已，相對原子質(zhì)量為126.9，故d說法錯誤；故選d【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中碘元素的相關(guān)信息，及相對原子質(zhì)量的單位為“1”，進(jìn)行分析解題的能力8如圖所示實驗操作中，錯誤的是( )a傾倒液體b檢查裝置氣密性c點燃酒精燈d收集氣體【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性；常用氣體的收集方法 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷；b、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷；c、根據(jù)點燃酒精燈的正確方法分析判斷；d、根據(jù)收集氣體的正確方法分析判斷【解答】解：a、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，試管要傾斜，圖中所示操作正確；b、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；c、點燃酒精燈要用火柴，不能用燃著的酒精燈去點燃，否則可能會引起火災(zāi)，圖中所示操作錯誤；d、用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管要伸入集氣瓶的底部，圖中所示操作正確；故選c【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵9在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：對該反應(yīng)，下列描述正確的是( )物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)/g20m2020反應(yīng)后物質(zhì)/g2待測3226a該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：16：13b乙在該反應(yīng)中一定是催化劑c待測質(zhì)量一定為4gd該反應(yīng)是分解反應(yīng)【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；催化劑的特點與催化作用；反應(yīng)類型的判定 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】該題是一道圖表數(shù)據(jù)結(jié)合題，首先根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖表中甲待測出的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，確定反應(yīng)物和生成物分別是誰，以及化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和表格中的數(shù)據(jù)，可知：a、根據(jù)各物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量的變化可知甲為反應(yīng)物，丙、丁為生成物故該反應(yīng)為：甲、丙、丁的質(zhì)量比為：（32g20g）：（26g20g）=18g：12g：6g=3：2：1，所以不正確b、該反應(yīng)參加的甲的質(zhì)量為20g2g=18g，生成的為丙的質(zhì)量為32g20g=12g、丁的質(zhì)量為26g20g=6g，故乙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，故可能是催化劑，也可能沒有參加，所以不正確 c、乙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，但由于反應(yīng)前乙的質(zhì)量未知，故待測質(zhì)量不一定為4g，所以不正確d、由于乙的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，所以該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲，生成物為丙和丁，故該反應(yīng)為分解反應(yīng)，所以正確 故選：d【點評】本題主要考查了學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析問題的能力，要學(xué)會去偽存真，挖掘出有效數(shù)據(jù)，然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求解10下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )a、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液b、加熱一定量的高錳酸鉀固體c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鎂d、將水通電電解一段時間aabbccdd【考點】催化劑的特點與催化作用；電解水實驗；金屬的化學(xué)性質(zhì) 【專題】元素化合物知識型；壓軸實驗題【分析】a、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎?，可以結(jié)合催化劑的定義來完成解答；b、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變，可以據(jù)此解答；c、根據(jù)氫元素的質(zhì)量守恒來進(jìn)行判斷；d、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行解答【解答】解：a、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎?，其質(zhì)量在反應(yīng)前后不會改變，故a錯誤；b、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質(zhì)量減少，錳元素的質(zhì)量不變，所以錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，故b錯誤；c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉，由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以產(chǎn)生氫氣質(zhì)量應(yīng)該相等，故c錯誤；d、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故d正確故選d【點評】解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理（即實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式），各物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)的條件、類型，以及實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用；等等；然后，根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可二、填空與簡答（共18分）11如圖表示一瓶氯化鋅溶液，請用正確的化學(xué)用語填空：（1）寫出溶質(zhì)氯化鋅中金屬元素的元素符號zn；（2）寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號cl；（3）標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價2o；（4）寫出圖中標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式zncl2【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：（1）氯化鋅中金屬元素為鋅元素，其元素符號為：zn；（2）氯化鋅溶液中大量存在的陰離子為氯離子；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字； 因此氯化鋅溶液中大量存在的陰離子表示為：cl；（3）水中氫元素的化合價為+1價，根據(jù)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以溶劑水中氫元素的化合價可表示為：2o；（4）氯化鋅是由顯+2價的鋅元素和顯1價的氯元素組成的，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式可表示為：zncl2；故答案為：（1）zn；（2）cl；（3）2o；（4）zncl2；【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易12利用如圖所示裝置經(jīng)檢查氣密性后可測定空氣中氧氣的含量（1）實驗現(xiàn)象，紅色銅物質(zhì)逐漸變成黑色（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2cu+o22cuo（3）實驗中注射器活塞相互交換推動，其目的是：使裝置中的氧氣完全反應(yīng)（4）停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的五分之一【考點】空氣組成的測定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】實驗方法和過程的探究；空氣與水【分析】銅在空氣中加入時，能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅；氧氣約占空氣總體積的五分之一【解答】解：（1）實驗現(xiàn)象，紅色銅物質(zhì)逐漸變成黑色故填：黑色（2）銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2cu+o22cuo故填：2cu+o22cuo（3）實驗中注射器活塞相互交換推動，其目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)故填：使裝置中的氧氣完全反應(yīng)（4）停止加熱冷卻至室溫，注射器內(nèi)氣體的體積大約減少了五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一故填：氧氣約占空氣總體積的五分之一【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)13金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，（1）鋼鐵與空氣和水等物質(zhì)直接接觸容易生銹造成損失（2）長江三橋的橋身結(jié)構(gòu)覆蓋氟碳涂料，可保征50年不生銹，其防銹的原理是（根據(jù)生銹條件說明）隔絕氧氣（3）鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，其原因是什么？鋁容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，會生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，所以具有良好的抗腐蝕性（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，是因為合金具有更多優(yōu)良性能如鋼鐵比純鐵硬度大（填“大”或“小”）（5）鋼鐵表面刷油漆，若要檢測鋼鐵表面的油漆是否破損，可在油漆表面涂上cuso4溶液，其原理是fe+cuso4feso4+cu（用化學(xué)方程式表示）（6）金屬資源是有限的，我們要珍惜和保護(hù)它，有效途徑是防止金屬銹蝕；回收廢舊金屬（或合理開采礦物；尋找金屬的代用品等）（只寫一點）【考點】金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；合金與合金的性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬資源的保護(hù)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；金屬與金屬材料【分析】（1）鋼鐵生銹實際上是鋼鐵與空氣中的水、氧氣等共同作用的產(chǎn)物；（2）根據(jù)防止金屬生銹的方法方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論；（3）鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但比鐵耐腐蝕，要從形成保護(hù)膜角度考慮；（4）根據(jù)鐵制品含碳量越大硬度越大解答；（5）鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅；（6）本題可從防止金屬的腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采礦物及尋找金屬的代用品等方面進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）鋼鐵在潮濕的環(huán)境里與空氣和水接觸容易生銹，故填：空氣和水；（2）橋身鋼結(jié)構(gòu)覆蓋氟碳涂料與空氣中的氧氣隔絕，不容易生銹故填：隔絕氧氣；（3）鋁的活動性比鐵強(qiáng)，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，是因為鋁容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，會生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，所以具有良好的抗腐蝕性故填：鋁容易與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，會生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，所以具有良好的抗腐蝕性；（4）鐵制品含碳量越大硬度越大，鋼的含碳量比純鐵高，鋼的硬度大，故答案：大；（5）若要檢測鋼鐵表面的油漆是否破損，可在油漆表面涂上cuso4溶液，觀察是否有紅色物質(zhì)析出，即鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵；故答案為：fe+cuso4feso4+cu；（6）保護(hù)金屬資源的有效途徑有：防止金屬的銹蝕，由于金屬銹蝕而浪費的金屬約占三分之一，要想方設(shè)法防止金屬生銹；回收利用廢舊金屬可節(jié)約原料、節(jié)省能源，是一種保護(hù)金屬資源的有效途徑；有計劃、合理地開采礦物，否則既浪費了資源，又損害了國家利益；尋找金屬的代用品，減少了金屬的使用等故答案為：防止金屬銹蝕；回收廢舊金屬（或合理開采礦物；尋找金屬的代用品等）【點評】本題考查了合金與合金的性質(zhì)、金屬的性質(zhì)、金屬生銹的條件和化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，并理解應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式時，要注意配平14已知，a、b、c、d四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系其中c是單質(zhì)，d是相對分子質(zhì)量最小的氧化物試回答（1）寫a、d三種物質(zhì)的化學(xué)式：afe、dh2o（2）寫出cd的化學(xué)方程式2h2+o22h2o【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】框圖型推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)敘述的關(guān)鍵，以及物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)之間的反應(yīng)，做出判斷，a與稀硫酸反應(yīng)得到淺綠色溶液b，則b為硫酸亞鐵，a為鐵，c為氫氣，燃燒生成的d為水，代入框圖，推斷合理【解答】解：由已知條件“d是相對分子質(zhì)量最小的氧化物”可知，d是h2o；a與稀硫酸反應(yīng)生成淺綠色溶液，淺綠色溶液含亞鐵離子，則a為鐵，b為硫酸亞鐵溶液，c為氫氣由圖示c+o2d，氫氣在氧氣中燃燒生成水，可以推斷其化學(xué)方程式為：2h2+o22h2o故答案為：（1）afe；dh2o；（2）2h2+o22h2o【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等），獲得結(jié)論，最后把結(jié)論代入原題中驗證15如圖所示，擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，可使小氣球鼓起來請寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：（1）化合反應(yīng)cao+h2oca（oh）2；（2）分解反應(yīng)2h2o22h2o+o2；（3）置換反應(yīng)zn+h2so4=znso4+h2【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用；置換反應(yīng)及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)實驗與探究【分析】裝置氣球鼓起，錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)就要增大，反應(yīng)必須放熱或有氣體生成【解答】解：（1）cao與水反應(yīng)放出大量的熱，則溶液的溫度升高，使氣體膨脹，氣球變大cao+h2oca（oh）2當(dāng)然此題有多種答案，如固體為碳酸鈉，碳酸鈣；液體為鹽酸便可（2）過氧化氫分解時會放出氧氣，使氣球膨脹滴管中是過氧化氫，錐形瓶底是二氧化錳（3）金屬與酸發(fā)生的置換反應(yīng)都能產(chǎn)生氫氣如：zn+h2so4=znso4+h2故答案為：（1）cao+h2oca（oh）2（2）2h2o22h2o+o2（3）zn+h2so4=znso4+h2【點評】本題根據(jù)對反應(yīng)現(xiàn)象的探究，將化學(xué)反應(yīng)和壓強(qiáng)原理相結(jié)合，考查了學(xué)生的實驗裝置的創(chuàng)新、實驗現(xiàn)象的分析、實驗方案的設(shè)計等能力三、實驗與探究（每空1分，共16分）16請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器b的名稱：b是長頸漏斗（2）若用a裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2，要得到較純的氧氣，可選用的收集裝置是c（填序號）（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是b（填序號），有關(guān)的化學(xué)方程式是caco3+2hclcacl2+h2o+co2（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質(zhì)，還說明二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成酸【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；分子的定義與分子的特性；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）熟記常見儀器的名稱；（2）高錳酸鉀制氧氣時試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，根據(jù)收集方法的特點來分析；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來確定制取裝置，根據(jù)反應(yīng)過程來書寫方程式；（4）根據(jù)分子的特征以及二氧化碳的性質(zhì)來分析【解答】解：（1）儀器b是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；（2）高錳酸鉀是粉末狀，在加熱時易飛濺，所以應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，排水法收集的氧氣比較純凈，故填：在試管口塞一團(tuán)棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；c；（3）實驗室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的，故選擇裝置b來制取二氧化碳；碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：b；caco3+2hclcacl2+h2o+co2；（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中，敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明二氧化碳分子從瓶中運動到了瓶外，二氧化碳的密度比空氣大，且二氧化碳與水反應(yīng)生成酸，酸使石蕊變紅故填：不斷運動；密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成酸【點評】本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素17配制50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行請回答下列問題：（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為cbdea（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)ba增加適量氯化鈉固體 b減少適量氯化鈉固體c調(diào)節(jié)游碼 d添加砝碼（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解（4）若用25%的氯化鈉溶液配制，需25%的氯化鈉溶液10g；蒸餾水40g；配制時應(yīng)選用50ml（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水【考點】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制 【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】（1）根據(jù)配制溶液的步驟進(jìn)行分析；（2）根據(jù)稱量所需氯化鈉的具體過程進(jìn)行分析；（3）根據(jù)配制溶液時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解進(jìn)行分析；（4）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式和量筒的選擇方法分析回答【解答】解：（1）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放，要注意在稱量前先取出藥品才能稱量，正確順序是cbdea；（2）稱量所需氯化鈉的具體過程是先調(diào)節(jié)平衡，在右盤放上砝碼，然后使用游碼將天平調(diào)平，再向左盤加入氯化鈉，所以在稱量中托盤天平的指針偏向左盤，說明氯化鈉多了，所以要減少氯化鈉固體，所以正確的是b；（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解若用25%的氯化鈉溶（4）若用25%的氯化鈉溶液，設(shè)需25%的氯化鈉溶液為x，50g5%=x25% 解得 x=10g；蒸餾水的質(zhì)量是50g10g=40g；需要水的體積是40ml，配制時應(yīng)選用50ml的量筒量取蒸餾水故答案為：（1）cbdea；（2）b；（3）加速溶解；（4）10，40，50【點評】了解用天平稱量時的注意事項，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟，儀器的作用即可順利分析解答18某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實驗，其裝置如右圖所示（1）a處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3co+fe2o32fe+3co2（2）b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是co2+ca（oh）2=caco3+h2oc處點燃酒精燈的目的是防止co污染環(huán)境（3）實驗結(jié)束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認(rèn)為產(chǎn)物就是單質(zhì)鐵，但小王提出了質(zhì)疑：還有可能生成其它物質(zhì)為了進(jìn)一步驗證其固體成分，小王查到下列資料：鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引鐵的氧化物都能與酸發(fā)生反應(yīng)而溶解根據(jù)上述信息，小王又設(shè)計了兩個實驗實驗1將黑色固體研磨后，取少量加入稀硫酸溶液中，觀察到有氣泡出現(xiàn)，溶液未變黃色，據(jù)此得出的結(jié)論是有單質(zhì)鐵，無四氧化三鐵實驗2再用磁鐵吸引余下黑色固體，實驗后即可對黑色固體成分進(jìn)行判斷如果黑色固體被磁鐵全部吸引，說明只有單質(zhì)鐵；如果被部分吸引，說明黑色固體為fe和feo【考點】一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）在高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)尾氣中的一氧化碳有毒，能污染空氣分析；（3）實驗1根據(jù)鐵能與酸反應(yīng)的性質(zhì)分析；實驗2根據(jù)上述實驗，溶液未變黃色，說明了生成物中不含有四氧化三鐵，再根據(jù)氧化亞鐵沒有磁性分析回答【解答】解：（1）在高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：3co+fe2o32fe+3co2；（2）上述反應(yīng)生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，反應(yīng)的方程式是：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；由于尾氣中的一氧化碳有毒，能污染空氣分析，所以，c處點燃酒精燈的目的是：防止c