家長行為對孩子的影響.ppt

家長行為對孩子的影響 教育子女是父母的天職 家庭教育是一切教育的基礎(chǔ) 家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一 這種影響是潛移默化 天長地久的 每一位父母都應(yīng)向自己提出這樣的問題 我們的心理健康嗎 我們的言行存在哪些問題 我們的言行舉止對孩子有哪些好或不好的影響 孩子學(xué)到了父母哪些行為 俗話說言傳身教 身教重于言教 父母的行為無時無刻不在影響著孩子 孩子的學(xué)習(xí)和模仿能力是極強(qiáng)的 他們學(xué)習(xí)和模仿的對象首先是父母與他人相處的方式 對待事物的態(tài)度 興趣愛好 動作 說話腔調(diào)等 這些都可能成為孩子習(xí)慣行為的模式 不論父母的行為規(guī)范與否 孩子都可能會模仿和學(xué)習(xí) 甚至成為孩子人際交往的方式 對待事物的態(tài)度和解決問題的手段 而在青少年人格形成過程中影響最為重要和突出的 當(dāng)數(shù)家長教育子女的方式 夫妻關(guān)系 及父母的品德行為等因素 孩子的同情心 自尊心 獨(dú)立性等許多方面都取決于父母與子女良好的相互關(guān)系 父母與子女之間缺乏愛 缺乏精神上的溝通 是孩子心理發(fā)育不全或教育缺陷的根源 家長教育子女的方式多種多樣 有專制型 溺愛型 保護(hù)型 不協(xié)調(diào)型 民主型 虐待型等等 其中民主型屬于比較明智可行的教育方法 民主 平等 和諧的家庭氛圍 孩子與家長良好的溝通 都會促進(jìn)孩子的健康成長 而其他幾種家庭教育或多或少都存在一些問題和誤區(qū) 以下是幾種常見的家庭教養(yǎng)方式 1 專制型 支配型 采用嚴(yán)厲 高壓 強(qiáng)迫命令式的教育 只從父母主觀意愿出發(fā) 不考慮孩子的心理愿望 經(jīng)常打罵 體罰孩子 在這種家庭中 孩子的人格 自尊 意志 權(quán)利不被尊重 家庭親子關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系 這種教養(yǎng)方式使孩子易產(chǎn)生不信任感 戒備心理嚴(yán)重 自卑 消極 暴躁 懦弱 依賴或反抗權(quán)威等人格特征 2 溺愛型 順從型 多見于獨(dú)生子女家庭 一切順從溺愛 百依百順 子女常表現(xiàn)為任性 自私 驕傲 情緒不穩(wěn)定 無責(zé)任感 這樣的孩子往往在社會上到處碰壁 3 保護(hù)型 限制型 過分限制孩子的活動 一切勞動由家長包辦代替 一心讀書 閉門不出 子女性格表現(xiàn)盲從 脆弱 依賴性很強(qiáng) 獨(dú)立性差 缺乏創(chuàng)造性和想象力 社會適應(yīng)能力差 4 自流型 放任型 家長既缺少愛心 耐心 也缺乏責(zé)任感 孩子從小缺乏教育和關(guān)心 放任自流 由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束 會形成性格內(nèi)向 孤僻 對人冷淡 情緒消沉 興趣狹窄 缺乏理想和追求等心理傾向 5 不協(xié)調(diào)型 即教育態(tài)度缺乏一致性 連續(xù)性 隨心所欲 以家長的情緒為轉(zhuǎn)移 教育方式多變 家庭內(nèi)部缺乏穩(wěn)定感 孩子情緒不穩(wěn)定 容易恐懼 焦慮 急躁 多疑 自卑 容易發(fā)展不良行為和產(chǎn)生心理問題 不協(xié)調(diào)型教養(yǎng)方式有以下兩種 1 家長教育觀念分歧夫妻之間由于經(jīng)歷 價值觀和知識水平不同 對孩子成長的理解也不同而產(chǎn)生教育觀念的分歧 因而 在許多家庭 夫妻之間會因孩子的教育問題產(chǎn)生矛盾這種現(xiàn)象十分普遍 值得指出的是 夫妻之間的這種分歧和沖突 往往是導(dǎo)致家庭教育失敗的重要原因 若父母意見相左 誰也說服不了誰 其結(jié)果必然是彼此削弱對孩子的影響力 還有就是如果父母相互爭吵 尤其是彼此否定對方 不僅會使孩子對父母感到失望 還會破壞父母在孩子心目的形象 降低父母的威信 而且孩子常常在無意識中把父母作為模仿的對象 將父母的行為納入自己的行為模式中 父母意見不一 行為各異甚至存在嚴(yán)重的分歧和激烈的沖突 勢必會使孩子無所適從 2 身教與言教不一致家長的錯誤言行都在潛移默化地影響著孩子 許多家長一邊給孩子講 粒粒皆辛苦 一邊卻隨手扔掉不合口味的食品 一邊給孩子講 孔融讓梨 一邊卻爭先恐后地擠車搶座 一邊教導(dǎo)孩子不說臟話 一邊卻出口不遜 臟話連篇 一邊不讓孩子打架斗毆 一邊夫妻之間 鄰里之間卻經(jīng)常爭吵打架 一邊讓孩子尊重父母 一邊自己卻不盡贍養(yǎng)父母的職責(zé)和義務(wù) 6 虐待型 見于少數(shù)特殊家庭 對孩子視為仇敵 打罵虐待 孩子膽小 脆弱 自卑 易造成心理缺陷和出現(xiàn)心理障礙 7 民主型 教導(dǎo)型 是最理想的教養(yǎng)方式 家庭成員間互相尊重 平等交流 對子女既有約束 又有鼓勵 對子女長期耐心教導(dǎo) 以身作則 啟發(fā)說理 督促檢查 這種家庭教育下的子女常常具有很好的心理素質(zhì) 健全的人格 獨(dú)立性和創(chuàng)造性 可以使兒童 青少年向著積極主動地 健康的方向發(fā)展 而錯誤的教養(yǎng)方式會導(dǎo)致他們向著攻擊性 反抗性等消極的方向發(fā)展 以上是幾種常見的家庭教養(yǎng)方式 各位家長您是屬于哪一種呢 除了家庭教養(yǎng)方式以外 家長對孩子的 心靈暴力 也是影響青少年健康成長的重要因素 對孩子的 心靈暴力 是家庭教育中普遍存在 而又未引起重視的問題 它是指在青少年成長過程中 影響其心理健康發(fā)展的 身體傷害以外的暴力行為 不少孩子都曾受到過各種形式的心靈暴力 致使很多青少年無端端地生活在自卑和焦慮中 那么 發(fā)生在我們身邊的 常見的心靈暴力行為有哪些呢 威脅恐嚇孩子用要挾的話或手段威脅孩子 是家長教育孩子時常常采用的一種錯誤方法 家長往往認(rèn)為孩子小 不懂事 講不通道理 就采用這種 簡單易行 的方法以圖達(dá)到讓孩子聽話的目的 如孩子吵鬧 不肯睡 家長就說 老虎來了 多可怕 趕快把眼睛閉上 或把孩子關(guān)到黑漆漆的房間 以表示對他不聽話的懲罰 這種方法破壞了孩子對家長的信任和依賴 使其膽小怕事 甚至導(dǎo)致恐懼癥或者焦慮癥 還易使孩子模仿這種行為去騙人 嚇唬人 以強(qiáng)迫對方答應(yīng)自己提出的不正當(dāng)要求 輕視孩子很多家長在責(zé)備自己的孩子時 總是會拿自己孩子的缺點(diǎn)和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較 看到別的孩子作文拿獎 就罵自己的孩子 你怎么什么都不行 你要是有某某一半優(yōu)秀就好了 其實(shí) 每個孩子都有可愛之處 都是可以發(fā)光的金子 家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn) 否則 只顧說孩子的缺點(diǎn) 只能讓他們變得自卑 甚至連原來的優(yōu)點(diǎn)都失去 因此 家長首先要給予孩子一顆自信的心靈 沒有自信的孩子 不會有改變?nèi)秉c(diǎn)的力量 期望過高社會競爭越來越激烈 家長容易出現(xiàn) 家庭超前教育 的浮躁心態(tài) 往往不顧孩子的實(shí)際情況 強(qiáng)行讓孩子朝著父母希望的方向發(fā)展 比如 用成人或者 神童 的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子 不停地讓孩子學(xué)這學(xué)那 然后對孩子說 為了你 我們犧牲了許多時間 花了大把的錢 你不好好學(xué)習(xí) 就沒臉來見父母了 而這對于一個正在成熟和發(fā)展中的青少年來說 無疑是一種沉重的包袱 孩子不能達(dá)到父母的期望時 會產(chǎn)生自我否定的心理 孩子做錯了事 家長懲戒不嚴(yán) 有的家長對孩子過分溺愛 孩子做了錯事 家長無動于衷 從不追究 甚至還縱容 袒護(hù) 孩子看不到造成的不良后果 認(rèn)為做錯事和沒做錯事一個樣 也就感到無所謂了 由于家長的嬌慣和無原則的遷就 孩子經(jīng)常以摔打物品或其他破壞性行為來達(dá)到自己的目的 家長的多次妥協(xié) 使孩子為所欲為 羞辱斥責(zé)當(dāng)孩子犯錯誤 做錯事后 不少家長喜歡用難聽的話辱罵孩子 這會傷了孩子的自尊心 還造成了親子間的隔閡 使孩子產(chǎn)生逆反心理 許多孩子干脆 破罐子破摔 失去進(jìn)取心 家長精心呵護(hù)孩子身體的成長 卻忘了孩子心理的發(fā)育也需要精心栽培 不斷積累的情緒問題會和青少年的智力一起發(fā)展 形成錯綜復(fù)雜的關(guān)系 讓他們迷失 情感上不健康的青少年 無論智力多么超群 也不可能快樂 同時 家長的不當(dāng)行為還體現(xiàn)在對孩子的的愛的極端表現(xiàn)上 對孩子的愛的極端表現(xiàn)行為有 1 認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要 就是愛孩子 其實(shí)這是一種無知的愛 孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上 更重要的是精神上 有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品 卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng) 有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦 卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦 也不明白對孩子的精神鼓勵 贊揚(yáng) 肯定和必要的心理支持都是愛 然而 這種精神上的愛對孩子的成長更加重要 2 家長過分保護(hù)孩子 為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情 這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會 也降低了他們的自立能力與自信心 這種愛限制了孩子的自我發(fā)展 對孩子將來獨(dú)立的社會生活產(chǎn)生不利影響 3 對孩子的要求過于苛刻 常常批評 甚至體罰孩子 有的家長的確非常愛孩子 但是 在觀念上錯誤地認(rèn)為 棍棒底下出孝子 不打不成材 每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時 就通過打罵來解決問題 這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷 這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感 恨 對家長 對他人 對社會 甚至對自己的恨 家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn) 培養(yǎng)其自信心 而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評 指責(zé)或懲罰 才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展 由于父母是子女最直接的老師 故父母在日常生活中的良好行為方式可以直接促進(jìn)子女的心理健康 幫助他們平穩(wěn)度過逆反期 一 家長自己對老師 親戚 朋友 同事有看法 不要在孩子面前談?wù)?更不要加上個人評論 主觀臆想的評判 二 夫妻間肯定會有發(fā)生矛盾的時候 不論是夫妻之間的 還是因孩子而起的 雙方的爭論必須回避孩子 三 作為家長要注重自身的示范作用 心理學(xué)研究表明 兒童總是有意無意地模仿他人 從他人身上尋找自己行為的模式 家長是子女最早也是經(jīng)常接觸和模仿的對象 孩子的很多行為 都是模仿父母的結(jié)果 因此 家長平時要十分注重自己的一言一行 凡是要求孩子做到的 自己應(yīng)該首先做到 同時 要努力學(xué)習(xí) 不斷提高自身的整體素質(zhì) 真正為孩子起到良好的導(dǎo)向 四 如果你經(jīng)常批評你的孩子 他們會以為自己一無是處 而且會去挑剔別人 如果你稱贊和鼓勵你的孩子 他們會明白只要肯嘗試 便可以做成一件事 如果你驚嚇你的孩子或使他們害怕你 他們會變膽小 害怕及擔(dān)心被別人傷害 如果你讓孩子看到你生氣和打架 他們也學(xué)會打架 如果孩子看到你們爭吵 也應(yīng)該讓他看到你們和解 如果讓你的孩子知道你需要和愛他們 孩子便學(xué)會去愛別人 五 家長要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng) 廣聞博見 對具有逆反心理的子女能夠采取一種更科學(xué) 更寬容的思維方式去對待 用為人父母的多重人格魅力取得孩子的信賴和尊敬 六 不要當(dāng)著孩子的面批評 嘲笑他人 包括別人家有逆反行為的子女 不要用不公正的態(tài)度和方式處理或抗拒成人社會里遇到