江蘇省東臺市富安鎮(zhèn)八年級物理上學期期中考試試題.doc

江蘇省東臺市富安鎮(zhèn)2012-2013學年八年級物理上學期期中考試試題一、選擇題（每題只有一個正確選項，共12題，每題2分，計24分）調(diào)節(jié)收音機的音量，是為了改變聲音的（ ） a音調(diào)b響度c音色d頻率在盛夏，以下方法中你認為降低室內(nèi)溫度的最佳做法是 （ ）a打開電風扇 b關閉門窗c向地面灑水 d打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱門黑板發(fā)生反光會使學生看不清黑板上的字，有關說法中錯誤的是（ ）a坐在兩側的學生容易觀察到黑板反光 b黑板發(fā)生鏡面反射，進入人眼的光線較強c字發(fā)生漫反射，沒有光線進入人的眼睛 d為了避免反光，黑板應打磨得粗糙些廣告公司在拍攝水果廣告時，為了追求某種藝術效果，在暗室里用紅光照射裝在白色瓷盤中的紅色蘋果及黃色香蕉。站在旁邊的攝影師將看到（ ）a蘋果呈紅色，瓷盤呈紅色，香蕉呈黑色b蘋果呈黑色，瓷盤呈黑色，香蕉呈黑色c蘋果呈紅色，瓷盤呈紅色，香蕉呈紅色d蘋果呈黑色，瓷盤呈白色，香蕉呈黑色關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） a聲音越宏亮，在空氣中傳播的就越快 b超聲波在真空中也能傳播 c女生發(fā)出的聲音比男生發(fā)出的聲音傳播的快 d聲波能夠傳遞能量和信息我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾。這些成語中描述同一聲音特征的是（ ）a b c d倫敦奧運會期間英國軍方將配備一種遠程聲波安保設備，該設備工作時可以產(chǎn)生高達150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅散人群。關于該設備，下面說法正確的是（ ）a該設備產(chǎn)生的是超聲波 b該設備產(chǎn)生的是次聲波c該設備產(chǎn)生的是可聽聲 d“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)每年5月份，我省成都及周邊地區(qū)的農(nóng)民都有大量焚燒秸稈的現(xiàn)象。焚燒秸稈所產(chǎn)生的煙霧不僅對空氣的質(zhì)量造成了嚴重的污染，威脅到人的健康，還影響了正常的航空及交通。為了對秸稈焚燒進行有效的監(jiān)控和治理，今年成都市氣象局利用了高科技幫手，通過衛(wèi)星遙感技術進行觀測以及時發(fā)現(xiàn)焚燒源。衛(wèi)星監(jiān)測焚燒源的主要依據(jù)（ ）a對焚燒源進行拍照，從照片上直接看到焚燒源b監(jiān)測焚燒源產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來確定焚燒源c監(jiān)測焚燒源的顏色，從遙感照片的顏色來確定焚燒源d監(jiān)測焚燒源的溫度，通過捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來確定焚燒源下列關于汽化的幾種說法中，錯誤的是（ ）a蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式b冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣的液化現(xiàn)象c春季植樹時剪除大量枝葉是為了減少水分蒸發(fā)d燒開水后，看到的“白氣”是汽化現(xiàn)象小明同學在課外用易拉罐做成如圖1所示的裝置做小孔成像實驗，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到的像是（ ）a蠟燭的倒立像b蠟燭的正立像 c三角形光斑d圓形光斑室內(nèi)溫度為20，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下圖中能正確反映溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象是 ( )冰水熱水甲乙夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示，一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都出現(xiàn)小水珠，變得模糊了。下列說法正確的是 ( )a甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 b甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠c甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠d甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠二、填空題（每空1分，共30分）實施人工降雨時，通過飛機或其他運載工具向云層中播撒干冰，干冰升華_熱，使云層中冰晶增多、增大，冰晶大到一定程度就下落，并在下落過程中_成水（填物態(tài)變化名稱），從而形成降雨。課上老師的聲音是由于聲帶的 產(chǎn)生的，是通過 傳入考生的耳朵的。電影銀幕用粗糙的白布制作，其優(yōu)點：一是利用光的 反射，使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射 色光，使觀眾能看到色彩正常的畫而。“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進入自己的耳朵。某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在一分鐘內(nèi)振動了300次，則它振動的頻率是_hz，人類_聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）。小宇同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱根據(jù)實驗記錄畫出溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，請你回答：（1）圖甲中溫度計的示數(shù)為_（2）圖乙中_段表示水的沸騰過程（3）圖乙中_段不是根據(jù)本實驗裝置所測得的實驗數(shù)據(jù)畫出來的在太陽的輻射下，江河湖海、土壤、植物中的水通過 變成水蒸氣，升入天空。而冰山上的積雪通過 而直接變成水蒸氣，升入天空；水蒸氣隨氣流運動到各處，在高空遇冷時，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百態(tài)的云，云中的小水滴也會 成小冰晶。云中的小水滴和小冰晶長大到一定程度后，又以雨、雪等形成降落到地面上，地面上的積雪 后變成水，匯入江河這樣，地球上的水在不停地運動著、變化著，形成一個巨大的循環(huán)系統(tǒng)。若不小心被100沸水燙傷；100水蒸氣燙傷， （填“”或“”）情況更嚴重，其道理是 。聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的_（選填“大”或“小”），聲音在空氣中傳播的速度受_的影響。小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/(m/s)（甲）（乙）空氣（0）331煤油1324空氣（15）340水（常溫）1500空氣（25）346海水（25）1531海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較 ，音調(diào)較 1、 乙兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的0.5噸的海豚和100噸的藍鯨叫聲的波形圖，其中， （甲/乙）是藍鯨發(fā)出的。如圖所示是一種液面升降監(jiān)測裝置原理圖。點光源s發(fā)出的一束激光與水平液面成50角射向平靜的液面，入射光線與反射光線的夾角為 ；光經(jīng)液面反射后射到液面上方水平標尺上的s點，當液面下降時，光點s將 （選填“向左”、“向右”或“不會”）移動。三、作圖題（每題2分，共4分）四、實驗題（共42分）（10分）某同學在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，取兩段等長的蠟燭a和b，點燃蠟燭，觀察玻璃板后的像，如圖所示：ab（1）平面鏡成像的原理是 ；（2）我們應選擇_(選填“較厚”、“較薄”）的平板玻璃來進行實驗；為了便于觀察，該實驗最好在 （填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進行。（3）沿水平桌面移動蠟燭b前應先將點燃蠟燭 （選填“a”或“b”），但無論怎樣移動b，始終不能與蠟燭a的像完全重合,造成這種情況的原因是 ；（4）改正后，再次移動蠟燭b直到與蠟燭a的像完全重合為止，這樣做的目的既確定了像的位置又驗證了 ；（5）移去蠟燭b，并在其所在位置上放一張白紙，則白紙上 （選填“能”或“不能”）出現(xiàn)蠟燭a的燭焰的像，說明 。（6）做完實驗后某同學總結了一些關于平面鏡成像的知識，其中準確的是（ ）a將蠟燭a遠離玻璃板，像逐漸變小b將蠟燭和像所在的位置用直線連接，連線跟玻璃板垂直c當蠟燭與玻璃板的距離為10cm時，像和物相距10cmd將玻璃板換成平面鏡，成像更清晰，更有利于進行成像特點的探究（5分）在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2鋼200.3鋼0.7鋼400.5尼龍絲300.5尼龍絲400.5（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_、_的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_、_的琴弦進行實驗。（3）為了驗證猜想三，選用編號為、的琴弦進行實驗，則缺少的數(shù)據(jù)為_。（10分）在“研究水的沸騰”的實驗中：（1）液體溫度計是利用液體 的性質(zhì)制成的，為完成實驗，表中的數(shù)據(jù)表明，選用的溫度計的測溫物質(zhì)應為 ；測溫物質(zhì)凝固點/沸點/水銀39357酒精11778時間/min012345678溫度/889092949697989898（2）往燒杯上方加一紙蓋，每隔1min記錄溫度計示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為 ，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在上圖中畫出水溫隨時間變化的圖象；（3）在第6分鐘后， （選填“需要”、“不需要”）吸熱；（4）給半杯水加熱，水的溫度與時間的關系圖像如圖中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時間的關系圖像正確的是 （選填“a”“b”“c”“d”）；（5）某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，如右圖，其中圖 是水沸騰時的情況。（6）在裝水的大燒杯中，浮著一個盛適有量水的試管，對大燒杯持續(xù)加熱，大燒杯中的水沸騰一段時間后，試管中水的溫度 達到沸點，試管中的水 沸騰。（填“能”或“不能”）（6分）為了驗證光的反射定律，海若同學準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線on的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆。（1）這個實驗還需要的一個重要器材是： 。（2）如圖所示，把一可沿on折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的o點，在紙板上描出入射光線ao和反射光線ob，并測出反射角和入射角改變光的入射角度，重復上述實驗步驟該實驗探究的問題是（ ）a光能否發(fā)生反射？ b光線是否沿直線傳播？c光是否只能在鏡面上反射？ d反射光線的位置有什么規(guī)律？（3）沿on將右側紙板向后折，反射光線 （填“仍存在”或“不存在”），紙板上 （填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明反射光線和入射光線在 。（7分）我國研制的一種聚乙烯材料，超過40時完全熔化，低于15時完全凝固；有人設計，把這種材料制成小顆粒，摻在水泥中制成地板或墻板，在晝夜溫度變化大的地區(qū)用這種地板和墻板修筑房屋，便可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用：（1）這種設計的原理是：當氣溫升高時，該材料 熱 ，使室內(nèi)溫度不致上升太高或太快；當溫度降低時，該材料會 熱 ，使室內(nèi)溫度不致降得太低或太快。（2）該材料屬于 （填“晶體”或“非晶體”）。甲 乙（4分）小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關a b c d（1）通過、兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的 有關（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖甲、乙所示，實驗發(fā)現(xiàn)甲杯中沒有水時，乙杯中還殘留有一些水。于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因為他沒有控制開始實驗時杯中水的 （多少表面積溫度）相同。經(jīng)過多次實驗和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當b杯無水時，a杯中減少的水和原來b杯中的水相等。由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少 （有關無關）。20122013學年度第一學期期中考試八年級物理參考答案20蒸發(fā)（或汽化） ，升