排球正面雙手傳球教學設計.doc

排球正面雙手傳球教學設計蕭縣黃口中學 王曉華教學內(nèi)容排球正面雙手傳球技術科 目體育與健康年級九年級教學資源準備1臺錄音機 20個排球教學目標1、知識目標：初步學會排球正面雙手傳球的技術動作，能夠運用所學的知識、技能和技術進行一般的身體鍛煉和娛樂。2、技能目標：通過學習傳球的手型，傳球點，身體協(xié)調(diào)用力等基本動作，全班70%80%的學生能夠初步掌握排球正面雙手傳球的技術，發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強全身協(xié)調(diào)能力。3、情感目標： 培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度及同伴間的互相配合、互相合作的能力，在練習中體驗進步的成功感。重點與難點1、教學重點：傳球時動作方法及手型。2、教學難點：傳球時身體與手臂的協(xié)調(diào)動作學 習過 程學習內(nèi)容學生主體活動教師指導活動時間過程目標激發(fā)興趣促進參與1、體育委員集合整隊。2、師生問好。3、教師宣布本課教學內(nèi)容。4、隊形練習：“連接跑”：在音樂的節(jié)奏下，后面的學生將雙手搭在前面學生的肩上，跟著前面的學生隊隨節(jié)奏慢跑。1、學生注意力集中，精神飽滿的進入課堂。2、學生報數(shù)，檢查服裝。3、學生站成四列橫隊： 1、男女生各站成一路縱隊，按教師規(guī)定的路線跑兩圈，跑回原來的位置。2、學生跟隨教師跑動。3、學生跑動時隊伍不能脫節(jié)，跑動的步伐要整齊。1、要求學生做到迅速、安靜、整齊。2、引導學生注意力集中。3、教師講述練習方法。1、提醒學生注意相互關照，保持連接。2、學生跑動時步伐一致，齊心協(xié)力，相互配合。3、兩路縱隊在教師帶領下積極進行練習。5/調(diào)動情趣活躍課堂氣氛，營造團結(jié)協(xié)作氛圍，激發(fā)學生的運動熱情，達到熱身的目的?？鞓酚螒蚧钴S情緒1、慢跑：兩路縱隊繞排球場跑三圈2、健身操：在音樂的節(jié)奏下，學生跟隨教師一起做。3、移動中自傳球接力比賽 方法：將學生分成人數(shù)相等的4隊，以排球場的一條邊線為起點，另一條邊線為終點。學生站在起點線后，每隊的第一名隊員各拿一個球。游戲開始時，每隊的第一名隊員自傳球繞過對面的終點線，再自傳球到起點，把球傳給下一名隊員。第二名隊員按照第一名隊員的方法進行，依次練習，直到最后一名隊員回到起點。先到的那隊為獲勝隊。學生排成兩路縱隊在教師的口令要求下跑動。1、學生站成體操隊形： 2、 學生跟隨教師做。1、認真聽教師講解。2、學生按要求練習。3、學生站的隊形及自傳球接力的跑動路線。 教師要求學生隨口令跑動要整齊1、教師先講解技術要領做示范動作。2、要求學生動作到位，節(jié)奏準確。3、教師站在隊伍前面帶領學生做。1、教師講述練習方法。2、教師講述游戲規(guī)則。規(guī)則：自傳球中，如果球落地要回到球落地的地點再繼續(xù)傳球。過邊線后才能將球傳給同伴。負隊鼓掌向勝隊表示祝賀3、教師講述游戲目的：提高學生的傳球控球能力，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性。10/通過熱身活動的練習，把各關節(jié)活動開，韌帶充分拉開，有利于排球課的教學。通過游戲感受合作帶來的快樂，學會尊重同伴，發(fā)展學生的合作能力。嘗試合作探究學習一、學習正面上手傳球：教師講解動作要領：1、身體正對來球，十指自然張開成半球狀。2、蹬地伸臂，兩手在額前上方處主動迎擊球。3、傳球時上下肢要協(xié)調(diào)配合用力。二、學生練習：1、徒手模仿練習方法：在教師的口令下集體徒手模仿原地動作2、兩人一組觸固定球擊球部。3、原地向上做拋接球練習，接球時的手型正確。4、原地自傳。連續(xù)向上自傳，傳出球的高度由低到高。5、一拋一傳。兩人一組，相距4米站立，一人拋出帶有弧度的球，另一人傳球給拋球人。6、兩人對傳。兩人一組，相距4米，互相傳球。三、素質(zhì)練習：往返跑接力：方法：將學生分成人數(shù)相同的四組，利用三米線和中線進行摸線往返跑接力1、學生站成體操隊形： 2、認真觀看教師示范建立動作表象，認真進行模仿練習3、學生嘗試練習:（1）、學生邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作，多次重復。體會擊球點，觸球部位，擊球手型。體會傳球的手型以及身體和手臂的協(xié)調(diào)用力。（2）、學生自由組合，體驗動作,學生自由組合成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試學習中發(fā)現(xiàn)自身的動作問題。(3) 、學生自己琢磨動作，與同伴互相學習，與教師商討動作，進一步改進技術動作。4、根據(jù)教師的指導與糾正，進一步提高技術動作。5、匯報表演:學生先小組再集體練習，相互觀摩、交流、評價。1、認真聽教師講解。2、學生按要求練習。1、通過正面示范和側(cè)面示范，讓學生建立動作表象2、講解示范，鼓勵學生嘗試練習。3、教師巡場進行指導，及時糾正學生的錯誤動作4、用言語鼓勵學生，對學生進行肯定與評價5、提示學生體會動作要領。6、指導學生練習。7、讓學生總結(jié)如何準確，快速完成動作技術。8、教師宣布分組比賽。1、講解示范練習方法，組織學生練習。2、評價與鼓勵。25/在這個練習過程中，教師要巡視指導，鼓勵學生練習的積極性。讓學生自己琢磨動作，與同伴互相學習，與教師商討動作。根據(jù)學生個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們建立自信心。充分挖掘?qū)W生運動潛能，通過教師評價、學生間互評，促進學生改進動作。通過學習往返跑接力，提高學生靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。收 獲 喜 悅放 松 身 心1、學生站成四路，縱隊，前后一臂，左右兩臂距離，聽音樂做放松操。2、教師評講本課。3、教師宣布下課。1、動作協(xié)調(diào)積極，放松自我，愉悅身心，陶冶情操。2、積極地表達自己的學習體會和學習心情