江蘇省丹陽市第三中學七年級語文上冊 4《安恩和奶?!穼W案 (新版)蘇教版.doc_第1頁
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江蘇省丹陽市第三中學七年級語文上冊 4《安恩和奶牛》學案 (新版)蘇教版.doc_第3頁
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文檔簡介

安恩與奶牛 班級 姓名 備課組長簽名 【學習目標】1.學習小說的描寫方法,了解人物外貌描寫與小說情節(jié)的關系。 教師個備或2.了解故事主人公關懷動物,重視它們生命需求的善良感情。 學生筆記【課前預習】1、給下列加點字注音。干癟( ) 粗糲( ) 撂下( ) 木屐( ) 锃 ( )亮 翕( )動 反芻( ) 找茬( ) 瑕疵( )( ) 嶙峋( )( ) 靦腆( )( )錙銖( )( )必較 躊躇( )( ) 小犢( )2、 解釋下列詞語瑕疵: 錙銖必較: 熙來攘往: 躊躇: 死乞白賴: 靦腆: 3、請仔細閱讀文章,用簡要的語言概括故事內容。 【學習過程】1.導入:同學們,你們喜歡小動物嗎?如果你擁有一只小動物的話,你將如何與它相處?今天,我們將跟隨約翰尼斯延森一起去看看他筆下安恩和一頭奶牛的生活。2.檢查預習字詞。3.介紹作者作者簡介:約翰尼斯延森,丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學獎。代表作有希默蘭的故事(34篇中短篇小說集)等。4.初讀課文,整體感知。默讀課文,復述故事內容。5.研讀課文,認識人物,理解主旨。(1)、從文章對牛的描寫中可看出這是一頭怎樣的牛?作者是從哪些方面寫出安恩的奶牛是一頭好母牛的?(2)、初識安恩:朗讀課文第1自然段,看看這段文字是從哪些方面刻畫安恩的?(3)、走近安恩:朗讀全文,分析課文中描繪四個買牛人和安恩的神態(tài)、動作、語言,揣摩買牛人和安恩的心理活動,談談你對安恩這個人物有哪些新的認識。(4)、你認為這篇小說的作者想告訴讀者什么? 作者想告訴人們:人與動物也會有真摯的感情,人應當像尊重同類一樣尊重動物,愛護它們,理解它們,重視它們的情感需求。人類對于動物不僅應有物質上的關懷,還應有精神的憐憫。 6.作者為什么在文章最后安排安恩解釋不出售奶牛的原因呢?這樣安排能夠讓情節(jié)充滿矛盾,從而設置懸念,吸引讀者,使本文的構思顯得精巧獨特。7.總結學習本文,其實是個解疑的過程,最初我們心中滿是不解和驚奇,隨著深入閱讀,安恩這一特殊的形象逐漸走進我們的心靈,我們被感動的同時,也在思考自己的生活,這就是文學的魅力。愿安恩走進每個同學的心靈,愿同學們親近文學,升華心靈?!井斕糜柧殹吭谕郀柶諐{集市的牲口交易場上,站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那條孤獨的奶牛悄悄地站在一邊,也許是她太靦腆羞怯,也許是故意要吸引更多人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服,可是很干凈;一條手染的藍裙,還帶著鄉(xiāng)下染缸的那種土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白,七皺八褶,好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了,皮面上卻抹了油,擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線飛快地翩然起舞著,除這幾根針之外,在她的灰白頭發(fā)上另外還橫插著一根。她站在那里,豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲,也不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。她的周圍一片嘈雜喧鬧:馬市上馬兒嘶鳴,海灘上漁船卸貨的在吆喝,馬戲班鼓聲咚咚,小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽,打著她的毛襪。哦,真是旁若無人,安閑得很。那頭奶牛依偎在她的身邊,頭蹭著她的肘部,神情厭煩,腿腳僵硬地站在那里,翕動著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛已經上了年紀了:可這是一頭很好的牲口,毛色鮮亮,連半根雜毛也沒有,可以看得出來,它是出身真正高貴的純粹良種。當然,要是存心找茬兒的話,那就是它的臀部和脊梁上長著一溜肉瘤,不過能挑得出來的瑕疵也就這么點兒了。它的渾圓的乳房脹得鼓鼓的,軟綿綿、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相間的美麗牛角上點綴著幾條環(huán)狀的花紋。這是一頭健壯結實的奶牛,曾經有過所有奶牛都有過的生活經歷,它產下了小犢,然而連看它們一眼舔它們一下都沒有來得及便給人帶走了。這以后便吃著粗糲的草料,心甘情愿把牛奶奉獻出來。1.用簡潔的語言概括這兩段的主要內容。 2.選文第一段,作者從哪幾方面來描寫老婦人的? 能看出安恩是一個怎樣的老人? 3.從哪些地方可見老牛與老婦人的親密關系?_ _4.第二段畫線句子表現出作者怎樣的感情?_ 5.選文部分著力描寫奶牛的健壯結實和安恩的悠閑自得有何作用?_ 6.以“我對安恩說”寫一段話,表達自己學習本文的感受。 【課后提升】 財 富他打著一把雨傘漫步在一條寂靜的小街上,猛抬頭發(fā)現路邊一棵小樹下站著個大約十一二歲的姑娘。衣服全淋濕了,烏黑的長發(fā)上雨水順著發(fā)梢往下滴。他急忙走到她跟前,揚了一下傘說:小姑娘在等誰呢?快避避雨吧!他迅速將傘遮在她的頭頂上。小姑娘抑臉看著他,笑著說:謝謝叔叔。你在等爸爸還是媽媽?他問她。她搖搖頭說:不,我等一個人,現在已經等到了。小姑娘的聲音里含著快慰。等到的人呢?他疑惑不解地問。我等的人么,就就是您。她揚頭笑嘻嘻地告訴他。小姑娘的話還真讓他莫名其妙,他笑笑試探著問:你是不是認錯人了?小姑娘肯定地說:一點不錯,您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的臉又說:告訴您吧,我爸爸給了我一大筆財富,可我不想要,我要把它送給下雨天為我打傘的人??磥?,這個人就是我嘍?他似乎在試探或者好奇地問。是的,所以我要把財富送給您。她把小手伸進口袋里。他信口問道:你要給我什么財富,多少,是金幣、美元還是其他?小姑娘略微啟開小口兒高興地說:不,是十萬元鈔票,不信您看看!小姑娘不慌不忙,把一只手慢慢地從口袋里拿出來,手里當真拿出一張閃閃發(fā)光的“鈔票”遞在他手里。他從未見過這么一張十萬元的大鈔,不禁睜大了眼睛暗想:天吶,這是什么大鈔,這分明是一張在硬紙片上畫的水彩鈔票。他不禁大笑起來:哈哈,真是一筆珍貴的財富!謝謝,我收下了。小姑娘眨巴著兩只大眼睛看著他問:叔叔您不想知道我為什么要這樣做嗎?他說:我當然想知道嘍。小姑娘微微一笑說:我實話告訴您吧,我近日讀了一篇外國小說,講的是一個女孩兒,她的父親是州里首富,一天她對父親說想要一筆價值十萬美元的財富,要把它送給一個在雨天為她打傘的人。爸爸答應了她的要求,就給她開了一張十萬美元的支票。等到下雨的那天,她就到街上去。找到那個人了嗎?他急不可待地追問。小姑娘又接著說:那天開始下著小雨,后來越下越大。小姑娘站了整整一個上午,竟然沒人理她,她傷心地哭了。真是悲慘,他長嘆一口氣小姑娘又說:我不服氣,也不相信,決定自己試一試。結果,您沒讓我失望!女孩咧嘴笑笑說:可我沒有真實的財富,只是一張有象征意義的財富。他說:不,你我都得到了財富,是一筆最珍貴的財富。(選自小小說選刊2009年11期)7財富是指一切有價值的東西,它可以是有形的物質,也可以是無形的精神;它或許是在困境中得到的一次幫助,或許是偶然中發(fā)現的一種品質。請認真閱讀文章后說說本文以“財富”為題的含義。 8本文以“財富”為題,講述了一個感人的故事,請用簡潔的語言概括故事的內容。 9請結合文章內容,揣摩下面兩句話分別表現了人物怎樣的心情。(1)小姑娘仰著臉看著他,笑著說:謝謝叔叔。 (2)真是悲慘,他長嘆一口氣 10兩個不同國度的小姑娘擁有著同一個心愿,同一個心愿在兩個不同的國家卻有著不同的兩種結果。獨具匠心的構思發(fā)人深思。請談談你閱讀后的感受。 【中考鏈接】11.下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來,然后進行修改。在很大程度上,人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。而一個人能否成為一個真正的讀者,關健在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。(1)第 句有語病,修改: (2)第 句有語病,修改: 12.根據語境仿寫句子,構成排比。有理想,才會有追求。鮮花有理想,才會用美麗裝扮大地;蜜蜂有理想,才會用辛勞釀造甜蜜; , 。 參考答案【當堂訓練】1一位老婦人安閑地守侯著她的一頭奶牛。2穿著、動作和神情。節(jié)儉和樸實,愛整潔,雖然年老卻保持著自尊,安靜從容。3奶牛依偎在老婦人的身邊,頭挨著她的肘部。4表現出作者對老奶牛無私奉獻精神的贊美。5寫奶牛的結實健壯是為后文人們紛紛想買奶牛作鋪墊,寫安恩的悠閑自得是為了說明她根本沒有賣牛的想法,由此來表現安恩的善良。 6.略【課外提升】7“財富”是指一種良好的社會風尚,一種美好的道德情操,一種關心弱者,助人為樂的高尚行為。 8一個小姑娘送一筆財富給在下雨天為她打傘的人。9(1)這是對人物神態(tài)和語言的描寫,表現了小姑娘對為她打傘的人充滿了感激,并為從一個陌生人那里得到幫助而倍感快慰,更為美好的現實滿足可她良好愿望的而快慰。(2)這一句簡短的話語變現了“他”對外國小說中的小姑娘的同情,也表現出“他”對小姑娘生活的那個社會人們的麻木和冷酷

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