江蘇省丹陽市第三中學七年級語文上冊 4《安恩和奶?！穼W案 （新版）蘇教版.doc

安恩與奶牛 班級 姓名 備課組長簽名 【學習目標】1.學習小說的描寫方法，了解人物外貌描寫與小說情節(jié)的關系。 教師個備或2.了解故事主人公關懷動物，重視它們生命需求的善良感情。 學生筆記【課前預習】1、給下列加點字注音。干癟（ ） 粗糲（ ） 撂下（ ） 木屐（ ） 锃 （ ）亮 翕（ ）動 反芻（ ） 找茬（ ） 瑕疵（ ）( ) 嶙峋（ ）（ ） 靦腆( )( )錙銖（ ）（ ）必較 躊躇（ ）（ ） 小犢（ ）2、 解釋下列詞語瑕疵： 錙銖必較： 熙來攘往： 躊躇： 死乞白賴： 靦腆： 3、請仔細閱讀文章，用簡要的語言概括故事內容。 【學習過程】1.導入：同學們，你們喜歡小動物嗎？如果你擁有一只小動物的話，你將如何與它相處？今天，我們將跟隨約翰尼斯延森一起去看看他筆下安恩和一頭奶牛的生活。2.檢查預習字詞。3.介紹作者作者簡介：約翰尼斯延森，丹麥小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學獎。代表作有希默蘭的故事（34篇中短篇小說集）等。4.初讀課文，整體感知。默讀課文，復述故事內容。5.研讀課文，認識人物，理解主旨。（1）、從文章對牛的描寫中可看出這是一頭怎樣的牛?作者是從哪些方面寫出安恩的奶牛是一頭好母牛的?（2）、初識安恩：朗讀課文第1自然段，看看這段文字是從哪些方面刻畫安恩的？（3）、走近安恩：朗讀全文，分析課文中描繪四個買牛人和安恩的神態(tài)、動作、語言，揣摩買牛人和安恩的心理活動，談談你對安恩這個人物有哪些新的認識。（4）、你認為這篇小說的作者想告訴讀者什么？ 作者想告訴人們：人與動物也會有真摯的感情，人應當像尊重同類一樣尊重動物，愛護它們，理解它們，重視它們的情感需求。人類對于動物不僅應有物質上的關懷，還應有精神的憐憫。 6.作者為什么在文章最后安排安恩解釋不出售奶牛的原因呢？這樣安排能夠讓情節(jié)充滿矛盾，從而設置懸念，吸引讀者，使本文的構思顯得精巧獨特。7.總結學習本文，其實是個解疑的過程，最初我們心中滿是不解和驚奇，隨著深入閱讀，安恩這一特殊的形象逐漸走進我們的心靈，我們被感動的同時，也在思考自己的生活，這就是文學的魅力。愿安恩走進每個同學的心靈，愿同學們親近文學，升華心靈?！井斕糜柧殹吭谕郀柶諐{集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那條孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是她太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸的那種土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線飛快地翩然起舞著，除這幾根針之外，在她的灰白頭發(fā)上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。她的周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛已經上了年紀了：可這是一頭很好的牲口，毛色鮮亮，連半根雜毛也沒有，可以看得出來，它是出身真正高貴的純粹良種。當然，要是存心找茬兒的話，那就是它的臀部和脊梁上長著一溜肉瘤，不過能挑得出來的瑕疵也就這么點兒了。它的渾圓的乳房脹得鼓鼓的，軟綿綿、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相間的美麗牛角上點綴著幾條環(huán)狀的花紋。這是一頭健壯結實的奶牛，曾經有過所有奶牛都有過的生活經歷，它產下了小犢，然而連看它們一眼舔它們一下都沒有來得及便給人帶走了。這以后便吃著粗糲的草料，心甘情愿把牛奶奉獻出來。1.用簡潔的語言概括這兩段的主要內容。 2.選文第一段，作者從哪幾方面來描寫老婦人的? 能看出安恩是一個怎樣的老人？ 3.從哪些地方可見老牛與老婦人的親密關系?_ _4.第二段畫線句子表現出作者怎樣的感情?_ 5.選文部分著力描寫奶牛的健壯結實和安恩的悠閑自得有何作用？_ 6.以“我對安恩說”寫一段話，表達自己學習本文的感受。 【課后提升】 財 富他打著一把雨傘漫步在一條寂靜的小街上，猛抬頭發(fā)現路邊一棵小樹下站著個大約十一二歲的姑娘。衣服全淋濕了，烏黑的長發(fā)上雨水順著發(fā)梢往下滴。他急忙走到她跟前，揚了一下傘說：小姑娘在等誰呢？快避避雨吧！他迅速將傘遮在她的頭頂上。小姑娘抑臉看著他，笑著說：謝謝叔叔。你在等爸爸還是媽媽？他問她。她搖搖頭說：不，我等一個人，現在已經等到了。小姑娘的聲音里含著快慰。等到的人呢？他疑惑不解地問。我等的人么，就就是您。她揚頭笑嘻嘻地告訴他。小姑娘的話還真讓他莫名其妙，他笑笑試探著問：你是不是認錯人了？小姑娘肯定地說：一點不錯，您正是我要找的人。小姑娘瞅瞅他那困惑的臉又說：告訴您吧，我爸爸給了我一大筆財富，可我不想要，我要把它送給下雨天為我打傘的人?？磥?，這個人就是我嘍？他似乎在試探或者好奇地問。是的，所以我要把財富送給您。她把小手伸進口袋里。他信口問道：你要給我什么財富，多少，是金幣、美元還是其他？小姑娘略微啟開小口兒高興地說：不，是十萬元鈔票，不信您看看！小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地從口袋里拿出來，手里當真拿出一張閃閃發(fā)光的“鈔票”遞在他手里。他從未見過這么一張十萬元的大鈔，不禁睜大了眼睛暗想：天吶，這是什么大鈔，這分明是一張在硬紙片上畫的水彩鈔票。他不禁大笑起來：哈哈，真是一筆珍貴的財富！謝謝，我收下了。小姑娘眨巴著兩只大眼睛看著他問：叔叔您不想知道我為什么要這樣做嗎？他說：我當然想知道嘍。小姑娘微微一笑說：我實話告訴您吧，我近日讀了一篇外國小說，講的是一個女孩兒，她的父親是州里首富，一天她對父親說想要一筆價值十萬美元的財富，要把它送給一個在雨天為她打傘的人。爸爸答應了她的要求，就給她開了一張十萬美元的支票。等到下雨的那天，她就到街上去。找到那個人了嗎？他急不可待地追問。小姑娘又接著說：那天開始下著小雨，后來越下越大。小姑娘站了整整一個上午，竟然沒人理她，她傷心地哭了。真是悲慘，他長嘆一口氣小姑娘又說：我不服氣，也不相信，決定自己試一試。結果，您沒讓我失望！女孩咧嘴笑笑說：可我沒有真實的財富，只是一張有象征意義的財富。他說：不，你我都得到了財富，是一筆最珍貴的財富。（選自小小說選刊2009年11期）7財富是指一切有價值的東西，它可以是有形的物質，也可以是無形的精神；它或許是在困境中得到的一次幫助，或許是偶然中發(fā)現的一種品質。請認真閱讀文章后說說本文以“財富”為題的含義。 8本文以“財富”為題，講述了一個感人的故事，請用簡潔的語言概括故事的內容。 9請結合文章內容，揣摩下面兩句話分別表現了人物怎樣的心情。（1）小姑娘仰著臉看著他，笑著說：謝謝叔叔。 （2）真是悲慘，他長嘆一口氣 10兩個不同國度的小姑娘擁有著同一個心愿，同一個心愿在兩個不同的國家卻有著不同的兩種結果。獨具匠心的構思發(fā)人深思。請談談你閱讀后的感受。 【中考鏈接】11.下面一段文字有兩處語病。請先將病句找出來，然后進行修改。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。而一個人能否成為一個真正的讀者，關健在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。（1）第 句有語病，修改： （2）第 句有語病，修改： 12.根據語境仿寫句子，構成排比。有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜； ， 。 參考答案【當堂訓練】1一位老婦人安閑地守侯著她的一頭奶牛。2穿著、動作和神情。節(jié)儉和樸實，愛整潔，雖然年老卻保持著自尊，安靜從容。3奶牛依偎在老婦人的身邊，頭挨著她的肘部。4表現出作者對老奶牛無私奉獻精神的贊美。5寫奶牛的結實健壯是為后文人們紛紛想買奶牛作鋪墊，寫安恩的悠閑自得是為了說明她根本沒有賣牛的想法，由此來表現安恩的善良。 6.略【課外提升】7“財富”是指一種良好的社會風尚，一種美好的道德情操，一種關心弱者，助人為樂的高尚行為。 8一個小姑娘送一筆財富給在下雨天為她打傘的人。9（1）這是對人物神態(tài)和語言的描寫，表現了小姑娘對為她打傘的人充滿了感激，并為從一個陌生人那里得到幫助而倍感快慰，更為美好的現實滿足可她良好愿望的而快慰。（2）這一句簡短的話語變現了“他”對外國小說中的小姑娘的同情，也表現出“他”對小姑娘生活的那個社會人們的麻木和冷酷