江蘇省灌南高級中學(xué)高中物理《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》學(xué)案 新人教版必修1.doc

江蘇省灌南高級中學(xué)高一物理必修1探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律，2學(xué)會怎樣由試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，3探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，【方法指導(dǎo)】 自主探究、交流討論、自主歸納【自主學(xué)習(xí)】 （認(rèn)真閱讀教材p71-74頁完成下列問題）一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄考铀俣扰c力、質(zhì)量的關(guān)系：當(dāng)質(zhì)量一定是，加速度與力成 ； 當(dāng)作用力一定是，加速度與質(zhì)量成 。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶二、 實(shí)驗(yàn)原理 1、控制變量法：當(dāng)研究對象有兩個(gè)以上的參量發(fā)生牽連變化時(shí)，我們設(shè)法控制某些參量使之不變化，而研究其中某兩個(gè)之間變化關(guān)系的方法。本試驗(yàn)有f、m、a三個(gè)參量，研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，我們先控制一個(gè)變量。即當(dāng)力不變時(shí)，加速度與 的關(guān)系；當(dāng)質(zhì)量不變時(shí)，加速度與 的關(guān)系。2、要測量的物理量有：三、 實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶及復(fù)寫紙片，小車，一端附有定滑輪的長木板，小桶和砂（用鉤碼代替），細(xì)繩，導(dǎo)線，天平， ， 砝碼?！疚业囊苫蟆俊竞献魈骄俊恐R點(diǎn)一、實(shí)驗(yàn)步驟及操作1.用天平測出小車和小桶的質(zhì)量m和m/，把數(shù)值記錄下來。2.按圖把實(shí)驗(yàn)器材裝好，不掛小桶。3.平衡摩擦力：在長木板的不帶定滑輪的一端下面墊上一塊薄木塊，讓小車能在其上面做勻速運(yùn)動。4.把細(xì)繩系在小車上并繞過滑輪懸掛小桶，先接通電源在放開小車，取下紙帶并標(biāo)上號碼。5.保持質(zhì)量不變，做上述試驗(yàn)，把力對應(yīng)的紙帶標(biāo)好。6.保持力不變，做上述試驗(yàn)，將質(zhì)量對應(yīng)的紙帶標(biāo)好。7.計(jì)算出加速度，作出加速度與力的圖像及加速度與質(zhì)量得到數(shù)的圖像。相間數(shù)據(jù)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的加速度與物體的 成反比，與物體 成正比。知識點(diǎn)二、典例研究例題1：再做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，計(jì)算出個(gè)紙帶的加速度后，將加速度與力、質(zhì)量的有關(guān)數(shù)值記入表中，如圖，（）（）（）（）1、根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別劃出af圖像和a1/m圖像。2、從圖像可以判定：當(dāng)m一定時(shí)，a與f的關(guān)系是 ；當(dāng)f一定時(shí)，a與m的關(guān)系是 。例題2：某兩個(gè)同學(xué)分別按步驟做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，各自得到的圖像如圖甲和乙所示，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是_ _，乙是_ _。例題3在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用m表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出(1)當(dāng)m與m的大小關(guān)系滿足_時(shí)，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)為了比較容易地觀測加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系，應(yīng)該做a與_的圖象(3)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a圖線如圖所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？鞏固練習(xí)1為了研究加速度跟力和質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該采用的研究實(shí)驗(yàn)方法是()a控制變量法b假設(shè)法 c理想實(shí)驗(yàn)法 d圖象法2在某次探究加速度和力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，某人得到的af圖象如右圖所示，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)圖象可以得到的結(jié)論中正確的是()a這些點(diǎn)并不全是在一條通過原點(diǎn)的直線上，因此，不能認(rèn)為當(dāng)m一定時(shí)，a與f成正比b在實(shí)驗(yàn)中總是會出現(xiàn)誤差的，這些點(diǎn)偏離這條過原點(diǎn)的直線的原因，可能是誤差造成的，如果沒有誤差，這些點(diǎn)是不會偏離該直線的因此可以認(rèn)為：當(dāng)m一定時(shí)，a與f成正比c當(dāng)m一定時(shí)，a與f成正比這條規(guī)律應(yīng)該不會錯(cuò)實(shí)驗(yàn)得的結(jié)果與該規(guī)律不符合是實(shí)驗(yàn)做錯(cuò)了d上述說法都是錯(cuò)的3如圖所示，是某次利用氣墊導(dǎo)軌探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置安裝完畢后的示意圖，圖中a為沙桶和沙，b為定滑輪，c為滑塊及上面添加的砝碼，d為紙帶，e為電火花計(jì)時(shí)器，f為蓄電池，電壓為6v，g是電鍵，請指出圖中的三處錯(cuò)誤：(1)_；(2)_；(3)_4在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中備有下列器材：a打點(diǎn)計(jì)時(shí)器b天平c秒表d低壓交流電源e電池f紙帶g細(xì)繩、砝碼、小車、小盤h薄木板i裝有沙的小桶其中多余的器材是_缺少的器材是_5在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法中正確的是()a為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，懸掛物的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于