江蘇省南京市上元中學八年級語文下學期第一次月考（4月學情檢測）試題（答案不全） 新人教版.doc

江蘇省南京市上元中學2014-2015學年八年級語文下學期第一次月考（4月學情檢測）1、用詩文原句填空：（9分）（1.）_ , 松柏有本性?。?.）海內(nèi)存知己， 。（3.）不戚戚于貧賤，_ （4.）酬樂天揚州初逢席上見贈中包含人生哲理的句子是_ ，_ （5.）水調(diào)歌頭中表達作者美好祝愿的句子是_ ，_ 。（6.）過零丁洋中運用比喻將國家命運和個人命運結(jié)合在一起的句子是：_ ，_2、下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）a.緋紅（fi） 不遜（xn） 解剖（po） 抑揚頓挫（y）b.摹畫（m） 侮辱（w） 發(fā)愣（lng） 深惡痛疾（w）c.禁錮（g） 犀利（x） 閃爍（shu） 廣袤無垠（mo）d.彷徨（png） 鞭撻（t） 膽怯（qi） 長吁短嘆（y）3、下列詞語中詞形全部正確的一項是（ ）（2分） a翻來復去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉 b. 成群結(jié)隊 花團錦簇 文質(zhì)彬彬 困惑不解 c. 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制爛造 藏污納垢 d. 不可名狀 美不勝收 微不足道 暗然失色4下面各句加點詞用法有錯的一項是（ ）（3分）a. 這個司機酒駕闖紅燈，終于落得個人仰馬翻的下場。b.他旁邊那個正襟危坐的軍官，威嚴而穩(wěn)重，但是酒過數(shù)巡，這人卻漸漸活躍起來。c.三奶奶對親家老爺說起上海灘，只說那里不比家鄉(xiāng)，是個藏污納垢的地方。d.老師把這件事交給小剛做，是因為平時他做事干脆利落，從不拖泥帶水。5.對下面三幅書法作品的字體判斷正確的一項是（ ）（2分） （1）王羲之何如帖 （2）張旭肚痛帖 （3）顏真卿顏家廟碑（局部）a.（1）楷書 （2）行書 （3）草書b（1）行書 （2）草書 （3）楷書c（1）行書 （2）楷書 （3）草書d（1）草書 （2）行書 （3）楷書6根據(jù)劃線句子進行仿寫，使之構(gòu)成排比句。（4分）大自然的語言是豐富多彩的：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步； ； 。 7下面語段中畫線的句子有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（4分）北山中學初2015級語文教師組織學生觀看了央視文化公開課 -讓我們愛上漢字吧這個節(jié)目，學生受益匪淺。中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)，文字是中國文化傳承和記錄的載體。近年來，漢字受到越來越多的人的追捧，影響力越來越大。漢字無形中成了象征中華民族的代名詞第處成分殘缺，應在 后加上 。第處語序不當，應將 和 調(diào)換位置。第處搭配不當，應將 改為 。第處句式雜糅，應改為 。二（43）（一）閱讀下面古詩文，完成題目812（16）十五夜望月 【王健】中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。8、(1)這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？（2分）(2)、詩評家認為此詩之妙妙在后兩句，請簡要分析。（2分）農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎?”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣!人之處事亦然，欲速則不迭也?！毙姓叻?。注 息：呼吸。行者：過路人。哂（shn）：譏笑。 竟月：滿一月，整整一個月。所以：用什么方法。術(shù)：方法。未及移時：還沒過多少時間。9、解釋下列加點字詞。（4分）(1)農(nóng)夫耕于田于： (2)欲速則不達速：(3)行者服而退服： （4）一鋤盡一身之力 盡：10、給下列句子加上標點。（2分）未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田11、翻譯下列句子。（4分）(1)甚矣，農(nóng)之惰也！譯文：(2)子可示我以耕之術(shù)乎?譯文：12、這則寓言告訴了人們一個什么道理?（2分）（二）閱讀下面文章，完成題目1322（27）絕 唱 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。 誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，也許一切并非如此。 誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認為了。 那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱斘裔溽嘤诩日也坏揭黄G葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。 “留得殘荷聽雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。 它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神，去聽它的力量!13、聯(lián)系語境，解釋文中加點詞語的意思。(2分) 亭亭： 14、第段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的 ，第段運用了 的表達方式，贊美了殘荷的精神。 (2分)15、按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。從修辭的角度賞析：有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。從詞語運用的角度賞析：16、作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處? (2分)17、根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義。(3分)成長的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。上學第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她說：“老師要我們腳踏實地，好好學習?！贝蠹乙魂囆?，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個半米寬的窄臺），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進了醫(yī)院；私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時便忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又甲、摻雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，及一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的乙和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟梁。18根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，甲、乙兩處應填入的恰當?shù)脑~語是什么？（2分）甲處填_，乙處填_。19第段中“母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說：老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？（2分）20結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”的特點。（3分）21文中多處寫父母親給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子并分析。（4分）22“成長的橋”在文中指_。結(jié)尾畫線的句子表達作用是_ _ （3分）23請以“留在我心底的風景”為題，寫一篇記敘文要求：（1）字數(shù)不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。江蘇省南京市上元中學2014-2015學年八年級語文月考試題1、（1）豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰（3）不汲汲于富貴（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（5）但愿人長久,千里共嬋娟（6）山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍8（1）當時詩人孤獨難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。（2）詩人推己及人，擴大了望月的范圍，境界高遠。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。9、(1)于：在 (2)速：快速 (3)服：服氣 （4）盡：竭盡10、未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。11、（1）這個農(nóng)夫真是太懶惰了?。?）你能把耕作的方法示范給我看嗎？15、(1)示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍珠”，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。 (2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一團”體現(xiàn)了“秋風”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲