小學(xué)品德與生活《愿我們的環(huán)境更美好》教案.doc

小學(xué)品德與生活愿我們的環(huán)境更美好教案 為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，下面由為大家搜集了小學(xué)品德與生活愿我們的環(huán)境更美好教案，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助! 設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)主要通過(guò)讓學(xué)生們進(jìn)行“社會(huì)調(diào)查：調(diào)查周?chē)h(huán)境狀況”，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系;老師再通過(guò)一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染得嚴(yán)峻性，從而懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，再通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。 2.知道6月5日是世界環(huán)境日。 (二)能力目標(biāo) 知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，了解周?chē)h(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周?chē)h(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1.讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。 2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的資料。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 (讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。) 老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢? 學(xué)生：(略) (讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。) 老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢? 學(xué)生：(略) 老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢? 學(xué)生：(略) 老師：大家都感覺(jué)在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢?jiàn)，環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要啊!下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。(過(guò)渡) 講授新課 一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系(板書(shū)) (一)周?chē)h(huán)境和我們生活的關(guān)系(板書(shū)) 老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第三十七頁(yè)，我們看一看書(shū)上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：(略) 老師：第一幅圖畫(huà)的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū)，門(mén)口垃圾亂倒，自行車(chē)擺放凌亂，讓人感覺(jué)不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說(shuō)一說(shuō)自己的感受。 學(xué)生：(略) 老師：有的同學(xué)說(shuō)自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適;有的同學(xué)則正好相反。可見(jiàn)，周?chē)h(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?(過(guò)渡) (二)自然環(huán)境和人類(lèi)的關(guān)系(板書(shū)) 老師：同學(xué)們看課本第三十八頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)，圖片畫(huà)的是什么? 學(xué)生：(略) 老師：這里畫(huà)了四幅圖，其中兩幅圖片畫(huà)的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫(huà)的是工廠(chǎng)排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。 (讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞(一)”、“垃圾場(chǎng)”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對(duì)樹(shù)木的破壞”、“酸雨對(duì)森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。) 老師：下面大家來(lái)議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣?對(duì)我們的生活有什么影響? 學(xué)生：(略) (可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。) 老師：現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，采取了一定的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境;為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專(zhuān)門(mén)定了世界環(huán)境日子。(過(guò)渡) (讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。) (三)世界環(huán)境日(板書(shū)) 老師：大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：(略) (給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源“環(huán)境日背景資料”。) 老師：保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)的事情，人人有責(zé)，我們?cè)撟鲂┦裁词虑?，?lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?(過(guò)渡) 二、保護(hù)生活環(huán)境(板書(shū)) 老師：我們打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：(略) 老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境? 學(xué)生：(略) (讓同學(xué)們欣賞圖片“愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“愛(ài)護(hù)水資源”、“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”;聽(tīng)音頻“愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”;還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見(jiàn)文本資源。) 老師：讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 學(xué)生：(略) (課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周