小學(xué)品德與生活《愿我們的環(huán)境更美好》教案.doc

小學(xué)品德與生活愿我們的環(huán)境更美好教案 為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，下面由為大家搜集了小學(xué)品德與生活愿我們的環(huán)境更美好教案，供大家參考，希望對大家有所幫助! 設(shè)計思路 本課活動主要通過讓學(xué)生們進(jìn)行“社會調(diào)查：調(diào)查周圍環(huán)境狀況”，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系;老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染得嚴(yán)峻性，從而懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，再通過“說一說”、“做一做”等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。 2.知道6月5日是世界環(huán)境日。 (二)能力目標(biāo) 知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過調(diào)查活動，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會調(diào)查 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排2課時 課前準(zhǔn)備 1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。 2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的資料。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 (讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。) 老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢? 學(xué)生：(略) (讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。) 老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢? 學(xué)生：(略) 老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢? 學(xué)生：(略) 老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢姡h(huán)境對我們來說是多么的重要啊!下面，我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。(過渡) 講授新課 一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系(板書) (一)周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系(板書) 老師：同學(xué)們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會有什么不同的心情，給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：(略) 老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適;而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢?說一說自己的感受。 學(xué)生：(略) 老師：有的同學(xué)說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適;有的同學(xué)則正好相反?？梢?，周圍環(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?(過渡) (二)自然環(huán)境和人類的關(guān)系(板書) 老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么? 學(xué)生：(略) 老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。 (讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”;欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞(一)”、“垃圾場”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對樹木的破壞”、“酸雨對森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。) 老師：下面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣?對我們的生活有什么影響? 學(xué)生：(略) (可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。) 老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到環(huán)境對我們生活的重要性，采取了一定的措施來保護(hù)環(huán)境;為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。(過渡) (讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。) (三)世界環(huán)境日(板書) 老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天?然后說一說。 學(xué)生：(略) (給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。) 老師：保護(hù)環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們該做些什么事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境呢?(過渡) 二、保護(hù)生活環(huán)境(板書) 老師：我們打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么?然后說一說。 學(xué)生：(略) 老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境? 學(xué)生：(略) (讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛護(hù)環(huán)境”、“愛護(hù)水資源”、“愛護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”;聽音頻“愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”;還可給同學(xué)們講“做一個環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。) 老師：讓我們行動起來吧!一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個美化環(huán)境的行動計劃。 學(xué)生：(略) (課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周