江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊 9 海燕導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc_第1頁
江蘇省南京市江寧區(qū)湯山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊 9 海燕導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc_第2頁
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文檔簡介

9.海燕一、自主學(xué)習(xí)給加點(diǎn)字注音膽怯 掠起 號(hào)叫 呻吟 翡翠 蜿蜒 蠢笨 困乏二、合作交流1.課文以什么為順序？以什么為線索？根據(jù)海面景象的發(fā)展變化可分為那幾個(gè)大的場景？2.文中的海燕是一個(gè)什么樣的形象？它活動(dòng)的特定背景是什么？作者從哪幾方面的描寫來刻畫這一形象的？3.文中如何渲染海面環(huán)境的惡劣的？有何作用？4.文中塑造海鷗、海鴨、企鵝這一意象群有什么作用？5.文中贊美海燕，表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？6.作者贊美海燕實(shí)際上是贊美革命者，為什么不直接贊美革命者呢？7.本文語言上有什么特色？舉例說明。8.什么是象征手法？象征與比喻有什么異同？9.寫出下列物意象的象征意義。大海:暴風(fēng)雨:海燕:海鷗、海鴨、企鵝:烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電:太陽:大海與閃電的激戰(zhàn):大海的勝利:10.文中如何運(yùn)用對比、烘托手法突出海燕形象的？舉例說明。11.從修辭手法的角度分析下列句子的表達(dá)效果。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。它在大笑，他又在號(hào)叫他笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，-它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，-是的，遮不住的！大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊:-讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！三、小結(jié) 海燕既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂的節(jié)律和流動(dòng)感的油畫，給人很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。今天，也可以從另外的角度來閱讀這篇

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