八年級(jí)地理上冊(cè)第4章第3節(jié)合理發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)?課時(shí)教案商務(wù)星球版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)地理上冊(cè)第4章第3節(jié)合理發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)?課時(shí)教案商務(wù)星球版- 1 -八上 第四章 第三節(jié) 合理發(fā)展交通運(yùn)輸（第1課時(shí)）【課型】新授課【課標(biāo)要求】運(yùn)用地圖說出我國鐵路干線的分布格局.【課標(biāo)解讀】 本節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠說出我國主要的鐵路干線和分布格局.了解我國主要的鐵路干線和分布格局，以便于根據(jù)自身的需求選擇鐵路運(yùn)輸線路. 第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是了解我國高速鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展現(xiàn)狀.【教學(xué)目標(biāo)】1.在中國鐵路運(yùn)輸網(wǎng)圖上指出我國主要鐵路干線及鐵路樞紐，說出我國鐵路干線的格局.2.舉例說明交通運(yùn)輸在生活和生產(chǎn)中的重要作用. 3.運(yùn)用中國的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)圖，分析鐵路網(wǎng)東西分布疏密的原因.4.在中國高速鐵路網(wǎng)規(guī)劃圖上指出我國已建成的高速鐵路，并了解高速鐵路的環(huán)境效益. 【教學(xué)模式】看圖（涂）說話（畫）.【教學(xué)方法】多媒體導(dǎo)入法、自主探究法、讀圖分析法.【教具準(zhǔn)備】大陸的輪廓簡(jiǎn)圖、多媒體課件.【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放歌曲天路及青藏鐵路的圖片。設(shè)問：“歌曲中的“天路”指的是我國的哪一條鐵路？為什么被稱為“天路”？要求：讀鐵路分布圖說出青藏鐵路的起止點(diǎn)。聆聽歌曲并觀看相關(guān)圖片，理解“歌曲中的“天路”指的是我國的哪一條鐵路？并分析為什么被稱為“天路”？“青藏鐵路”-它是世界上最高的高原鐵路。起止點(diǎn)：西寧-拉薩閱讀知識(shí)之窗，找到青藏鐵路建成通車的意義。利用歌曲和相關(guān)圖片引入，激發(fā)學(xué)生興趣。設(shè)疑過渡 師問：青藏高原地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜惡劣，我國為何還要投巨資修建青藏鐵路呢？進(jìn)一步向?qū)W生提問：鐵路在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有什么樣的作用？ 據(jù)學(xué)生回答承轉(zhuǎn)，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“鐵路運(yùn)輸網(wǎng)”。學(xué)生討論回答：為了改善青藏地區(qū)的交通運(yùn)輸能力，促進(jìn)那里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 鐵路是交通運(yùn)輸方式中最重要的一種 ，具有運(yùn)量大，連續(xù)性好、運(yùn)輸速度快、受天氣影響小的優(yōu)勢(shì)。通過學(xué)生的討論分析，結(jié)合 青藏鐵路建成通車的意義。了解鐵路的重要性。問題引領(lǐng)讀圖分析我們棗莊地理位置非常優(yōu)越，薛城東部高速鐵路火車站，西部有普通鐵路火車站，經(jīng)過我們棗莊西站的鐵路，是那一條鐵路干線呢？它的起止點(diǎn)分別是什么城市？怎樣命名的？它是什么走向的？多媒體展示圖片：點(diǎn)擊京滬線按鈕，出現(xiàn)由北京到上海的延伸的動(dòng)態(tài)的京滬鐵路線，然后再閃爍。學(xué)生看大屏幕的中國鐵路干線圖齊答： 經(jīng)過我們薛城西部的火車站的鐵路干線是京滬線，它的起止點(diǎn)分別是北京、上海，以起止點(diǎn)的的簡(jiǎn)稱命名的。它是南北走向的。從我們身邊的京滬線開始，目的是讓學(xué)生消除對(duì)鐵路線的陌生感。以京滬線為例，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)鐵路線的方法。承轉(zhuǎn)過渡 南北走向的鐵路線，除此以外，還有哪些？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本中國主要鐵路運(yùn)輸網(wǎng)圖上用紅色筆描出。讀圖分析合作探究展示：中國鐵路干線圖要求：（電腦演示，學(xué)生看屏幕）師問：1. 我們以北京為起點(diǎn)，北到黑龍江省省會(huì)市，南下到廣東省省會(huì)市，這條鐵路叫什么？2. 我國首都和港澳地區(qū)的南北大干線，是什么鐵路？3. 經(jīng)過我國中、西部地區(qū)的兩條南北向鐵路干線？閱讀：我國鐵路干線分布圖完成教師要求：學(xué)生在中國主要鐵路運(yùn)輸網(wǎng)圖上用紅色筆描出并回答問題：1.京哈線京廣線2.京九線3.焦柳線和寶成成昆線。描完南北干線，結(jié)合教師的提示，按比例找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)（北京、上海、廣州等位置），在筆記本上用紅顏色的筆，按順序畫出南北干線。通過對(duì)比閱讀“中國鐵路運(yùn)輸網(wǎng)”圖中鐵路干線的具體分布，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，并明確鐵路干線的空間位置。轉(zhuǎn)折過度 請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，如果我在徐州，想去趟鄭州，是不是先坐京滬線到北京，然后由北京再坐京廣線到鄭州呢？ 我們把連接?xùn)|西方向的鐵路干線成為東西干線。學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)現(xiàn)老師的提議過于復(fù)雜，可以根據(jù)課本上東西干線直接乘坐火車過去。讀圖分析合作探究展示：中國鐵路干線圖1. 東西向的鐵路干線中，最長(zhǎng)的是那一條？2. 最南的一條是那一條？3. 青藏高原上的鐵路名稱是什么？起止點(diǎn)在哪里？ 閱讀：我國鐵路干線分布圖完成教師要求：在中國主要鐵路運(yùn)輸網(wǎng)圖上用藍(lán)色筆描出東西鐵路干線。學(xué)生讀圖并回答問題：1.東西的鐵路干線中，最長(zhǎng)的是隴海蘭新線。2.最南的一條是滬杭浙贛湘黔貴昆線3.青藏高原上的鐵路名稱是青藏鐵路，從西寧到拉薩。描完東西干線，結(jié)合教師的提示，認(rèn)真總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)（包頭、蘭州、連云港等位置），在筆記本上再用藍(lán)色的鋼筆獲圓珠筆添上東西干線。通過簡(jiǎn)圖的繪制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使枯燥無味的鐵路線變得有趣。這有利學(xué)生對(duì)于鐵路網(wǎng)圖的掌握。展示反饋利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的存在問題作品，要求學(xué)生指出其中的錯(cuò)誤。 展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行指圖識(shí)記，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生認(rèn)真觀察其他同學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。在學(xué)生由“受審者”向“審判者”的角色轉(zhuǎn)變過程中，學(xué)生將會(huì)更加主動(dòng)、更加積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。當(dāng)發(fā)現(xiàn)所展示的作品與自己繪制的作品不相符時(shí)，學(xué)生會(huì)經(jīng)歷這樣的思考過程：這個(gè)和我畫的不一樣看看課本上是怎么樣畫的哦,原來是我畫錯(cuò)了或者:他畫錯(cuò)了我得趕緊修改過來，記住。通過展示反饋，學(xué)生意識(shí)到在地圖的記憶中忽略的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行準(zhǔn)確記憶。在糾正其他同學(xué)的過程中，提高自身的讀圖能力，并且糾正自身錯(cuò)誤，取得良好的教學(xué)效果過渡 大家在畫鐵路干線的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn):東西向和南北向鐵路干線會(huì)有很多相交匯的城市，這些城市稱為鐵路交通樞紐。你能在自己畫的圖上找到他們嗎？讀圖分析講練結(jié)合2、 交通樞紐1. 讓學(xué)生在課本中國主要鐵路交通網(wǎng)圖中用黑色實(shí)點(diǎn)涂出下列交通樞紐，并觀察經(jīng)過這些樞紐的主要的鐵路線。然后要求學(xué)生在筆記本上找出鐵路樞紐。2.組織活動(dòng)：要求學(xué)生截取拇指大小的方形紙片，中間掏空，放在交通樞紐上，相互提問經(jīng)過的鐵路干線。3. 完成認(rèn)識(shí)活動(dòng)后，教師每個(gè)小組找一個(gè)代表，回答每個(gè)鐵路樞紐上此處交匯的鐵路線是什么名稱？然后，教師在圖上點(diǎn)擊這個(gè)樞紐，樞紐的名字先閃爍，然后出現(xiàn)由此出發(fā)的動(dòng)態(tài)的鐵路線。4.開發(fā)拓展：薛城的強(qiáng)強(qiáng)一家，計(jì)劃到寒假里乘坐火車到昆明旅游，有幾條線路可以到達(dá)。1.學(xué)生在課本中國主要鐵路交通網(wǎng)圖中用黑色實(shí)點(diǎn)涂出下列交通樞紐，并觀察經(jīng)過這些樞紐的主要的鐵路線。北京、鄭州、徐州、蘭州、株洲和成都。在筆記本上用鉛筆找出鐵路樞紐，并圈點(diǎn)出黑色的小點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)樞紐活動(dòng)：按教師有求，同位或前后位之間完成提問，一是將中空紙片蓋在課本上，回答經(jīng)過的東西干線和南北干線；二是將中空紙片蓋在自己畫的交通干線圖上，根據(jù)東西干線和南北干線說出小黑點(diǎn)是哪一個(gè)鐵路樞紐。3.經(jīng)過了練習(xí)，小組的學(xué)生積極踴躍爭(zhēng)取回答問題，找中等學(xué)生回答一個(gè)鐵路樞紐在此處交匯的鐵路線是什么？其他學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督（不允許其他小組成員“打電話”）和驗(yàn)證工作（公布正確答案），判斷是否為小組加分。4.學(xué)以致用學(xué)生根據(jù)交通干線圖，小組同學(xué)積極討論交流。（1）京滬線滬杭線浙贛線湘黔線貴昆線；（2）京滬線隴海線京廣線湘黔線貴昆線；（3）京滬線隴海線京九線浙贛線湘黔線貴昆線；（因?yàn)闆]有選擇規(guī)定線路的標(biāo)準(zhǔn)，方法多樣）讓學(xué)生先在圖上找鐵路樞紐以及在此交匯的鐵路干線，目的是讓學(xué)生熟悉這些問題。通過學(xué)生回答，教師再展示這些內(nèi)容，一是看學(xué)生找的是否準(zhǔn)確，二是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這些內(nèi)容，并且記住?！皩W(xué)以致用”環(huán)節(jié)開放性很強(qiáng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)的交通干線圖。自主學(xué)習(xí)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，解決運(yùn)輸?shù)墓┬杳?，我國加快了高速鐵路的建設(shè)。要求：1.在課本第92圖432找出我國三條高速鐵路，并說出它們的名稱和大致走向。2.明確我國高速鐵路的規(guī)模。3.找出經(jīng)過棗莊的高速鐵路。在圖中找出我國三條高速鐵路，并說出它們的名稱和大致走向。通過對(duì)我國高速鐵路規(guī)模的理解，深化學(xué)生的愛國情結(jié)。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了我國主要的鐵路干線：五條南北干線，三條東西干線和六個(gè)鐵路樞紐。同學(xué)們不僅要記住它們的名稱，更重要的是能運(yùn)用這些知識(shí)解決日常生活遇到的實(shí)際問題。知識(shí)梳理 京包-包蘭線東西干線 隴海-蘭新線交 鐵 滬杭-浙贛-湘黔-貴昆線路 京滬線通 干 京九線線 南北干線 京哈-京廣線運(yùn) 和 焦柳線鐵 包成-成昆線輸 路 北京： 、 、 、 、 交會(huì)樞 鄭州： 、 交會(huì) 紐 鐵路樞紐 徐州： 、 交會(huì) 蘭州： 、 、 交會(huì) 株洲： 、 、 交會(huì)通過完成本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，系統(tǒng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.快速用直線畫一幅我國主要鐵路干線和鐵路交會(huì)點(diǎn)示意圖，并回答下列問題：乘火車由哈爾濱到廣州，選擇最近便的鐵路線，并說出沿途在哪些城市與其它主要鐵路干線交會(huì)？（電腦演示，反饋糾正）2.有一個(gè)旅游團(tuán)，從棗莊出發(fā)，準(zhǔn)備乘火車到以下一些地方旅游參觀：北京故宮、西安兵馬俑、上海浦東、春城昆明，最后返回棗莊.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條最近便的旅游路線.（學(xué)生回答后，反饋糾正，并用版圖演示最便捷的旅游路線.）【教學(xué)反思】本節(jié)課運(yùn)用歌曲天路及青藏鐵路的圖片導(dǎo)入，使學(xué)生有親切直觀之感，并體會(huì)到鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾?將我國四通八達(dá)的鐵路線分