江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高三語(yǔ)文 文學(xué)類 七 理解重要句子的含意教案.doc

江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)2015屆高三語(yǔ)文 文學(xué)類 七、理解重要句子的含意教案教學(xué)目標(biāo)：1抓住重要句子的特征2理解重要句子的含意教學(xué)步驟：（一）考點(diǎn)解讀：考試說(shuō)明要求：“感受重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力”。 解讀：“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”，即是理解、體會(huì)詞語(yǔ)，句子的含意；“品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力”，即是賞析詞語(yǔ)，句子的表現(xiàn)力以及在文中的作用?！柏S富含意”重在思想性，表現(xiàn)力重在藝術(shù)性。所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。（二）考查類型：縱觀近幾年的高考試題，“重要句子”通常指以下三種類型的語(yǔ)句：（1）內(nèi)涵豐富，耐人尋味的語(yǔ)句。（2）使用了修辭、表現(xiàn)手法的語(yǔ)句。（3）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思隱晦的難懂的句子。（三）高考回眸：“理解文中重要句子的含義”，作為現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)能力點(diǎn)，是一個(gè)?？键c(diǎn)，即每年必考。08年高考十七套試題11個(gè)省市涉及。09年高考六個(gè)省市涉及。10年高考五個(gè)省市涉及。11年高考五個(gè)省市涉及。12年高考八個(gè)省市涉及。13年高考十個(gè)省市涉及。（四）總結(jié)高考常見(jiàn)提問(wèn)方式：、 結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡釋某句的深刻含義。、依據(jù)某段文字，如何理解某句話的意思。、賞析文中的某個(gè)句子。 典型題例：1、憶韋素園君（2012年湖南卷）談?wù)勀銓?duì)文中“沉靜著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。2、母親的中藥鋪（2012年浙江卷）作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！纠斫饩渥宇}兩類題型】 一是句子的含義理解。二是句子的作用理解。【考查實(shí)質(zhì)】 一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語(yǔ)言。 二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。 1、內(nèi)容上表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的主旨句；位置：往往處于文首或文末。2、結(jié)構(gòu)上能夠彰顯出文章脈絡(luò)層次的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句（承上啟下）、脈絡(luò)句。3、表達(dá)上使用某種表達(dá)技巧（尤其是比喻）或結(jié)構(gòu)上超常組合的句子（變式句）。 方法點(diǎn)擊：1、關(guān)于句子的含義，要注意以下幾點(diǎn)（所謂“含義”是指言語(yǔ)含有的“意思”，應(yīng)該是指內(nèi)容方面，而且一般多指言語(yǔ)的隱含信息，而非明示信息(字面意思)。 ）三注意，三想到三注意-首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。其次要注意分析對(duì)本句的語(yǔ)法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，句子間的相互關(guān)系有：指代（復(fù)指）、總分（分總）、說(shuō)明、擴(kuò)展（含闡述、解說(shuō)）、比較、呼應(yīng)等。如果是復(fù)句，其一般強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是后半部分，那么就應(yīng)該在此處著重揣摩。三想到-“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法（如果是比喻，則應(yīng)該找到本句中的本體，是說(shuō)明生動(dòng)形象的本體的什么特點(diǎn)呢，還是化抽象為具體來(lái)說(shuō)明什么道理；如果是象征，則應(yīng)先找出其象征的對(duì)象是什么，其含蓄而形象地顯示了對(duì)象的什么特點(diǎn)）。 “二想到”是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下） “三想到”是一些文中的重要語(yǔ)句，有時(shí)受文章寫(xiě)作背景和思想內(nèi)容的制約，給人以撲朔迷離之感，這時(shí)僅靠上下文難以理解句子的含義，還需結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。實(shí)際訓(xùn)練：（一）（2011大綱全國(guó)卷）針挑土問(wèn)題：15、解釋下列兩句話在文中的含義。（4分）（1）等到回城，太陽(yáng)已經(jīng)有倦容了。答案：一語(yǔ)雙關(guān)，既以擬人手法交代回程時(shí)天色已晚，又點(diǎn)出當(dāng)天行程緊張，工作辛勞。 （2）肅靜的黑妮眼睛亮了。 低調(diào)、單純的黑妮為“我”對(duì)“湘援游”的支持，高興得眼睛都亮了。黑妮從“我”的支持中，看到了“湘援游”逐步向前推進(jìn)的曙光。 小結(jié)： 方法：第一步：分析句子找出句中關(guān)鍵詞鎖定區(qū)間。 第二步：結(jié)合語(yǔ)境分析由表層義到情感義。 第三步：按點(diǎn)組織答案，盡量用上下文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，忌完全照搬原文。 （找關(guān)鍵+巧分析+建答案）答題模式：句子表層義+情感義。（二）母親的中藥鋪問(wèn)題:15.作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）分析：找原句：母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥（喻）找喻體的特點(diǎn)：治療作用參考答案：本句運(yùn)用比喻手法寫(xiě)母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。如同中藥的藥理，母親的愛(ài)與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。 形象地表達(dá)“我”對(duì)母親的真摯情感。 呼應(yīng)標(biāo)題，深化題旨。小結(jié)： 特點(diǎn)：修辭句方法：第一步：分析句子，確定手法。 第二步：“還原”手法，分析表達(dá)效果。 第三步：組織答案，答出作用+情感態(tài)度。 答題模式：點(diǎn)明手法+作用+（情感）2、關(guān)于句子的作用，應(yīng)該注意從兩個(gè)方面來(lái)加以思考：技巧點(diǎn)撥： 題干中要求“賞析”重要語(yǔ)句的作用或如何理 解重要語(yǔ)句在文中的作用。 答題時(shí)就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面入手。 從“思想內(nèi)容上”入手(1)聯(lián)系本句的含義。(2)突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。(3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。(4)注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。例如：比喻的作用是使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。對(duì)比，用什么與什么形成鮮明對(duì)比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點(diǎn)，突出作者對(duì)這事物或者道理的某種感情。從“結(jié)構(gòu)上”入手：(1) 語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭的作用(2) 語(yǔ)句位于文章的中間的作用(3) 語(yǔ)句位于文章末尾的作用1)語(yǔ)句位于文章的開(kāi)頭： 如余秋雨都江堰一文，第一段為：“我以為中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰?！?點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文 如魯迅的祝福一文，先寫(xiě)祥林嫂死了，然后追憶祥林嫂生前的事 設(shè)置懸念，吸引讀者 如朱自清的荷塘月色：“這幾天心理頗不寧?kù)o” 蓄勢(shì)(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào) 例如楊朔荔枝蜜從“被蜜蜂蜇了一下，從小怕蜜蜂”到對(duì)蜜蜂“有好感”到“作者在夢(mèng)中變成了一只蜜蜂” 點(diǎn)明思想感情變化的線索 2)語(yǔ)句位于文章的中間 承上啟下的過(guò)渡作用 襯托作用 ：為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用 渲染烘托氣氛 在行文中，為了使主體更加突出而對(duì)環(huán)境等加以描寫(xiě)，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造氣氛。（三）（2012天津卷）掐辮子問(wèn)題19.賞析倒數(shù)第二自然段中劃線的語(yǔ)句。（5分）參考答案： 內(nèi)容上，寫(xiě)了家人對(duì)奶奶的尊重與愛(ài)，同時(shí)也寫(xiě)出了奶奶把勞動(dòng)視為生命的一部分，豐富了“她”對(duì)鄉(xiāng)村淳樸親情的體驗(yàn)，深深觸動(dòng)了“她”的心靈。 形式上：選取生活場(chǎng)景、平凡小事，蘊(yùn)含深摯的感情，具有強(qiáng)烈的感染力，使“她”的情感變化更加合理。 母親的中藥鋪 14、賞析文中畫(huà)線的句子。（5分） 答題步驟：（1）運(yùn)用了什么表達(dá)技巧。（2）有何表達(dá)效果。（3）表達(dá)了什么情感參考答案：運(yùn)用排比、比喻手法，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。世間萬(wàn)物皆可入藥，豐富了“中藥”的含義。點(diǎn)明萬(wàn)物皆有其性、各具其用的哲理。用“靈芝”設(shè)喻，把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。3、分析作者說(shuō)文中某一重要語(yǔ)句的原因技巧點(diǎn)撥：所謂“重要句子”，一般是指：在篇章結(jié)構(gòu)上，起總領(lǐng)作用的起始句，起收束、總結(jié)作用的收束句，起承前啟后作用的過(guò)渡句；在句子內(nèi)容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、論點(diǎn)的主旨句、中心論點(diǎn)句，內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句。分析作者說(shuō)文中重要語(yǔ)句的原因，一般情況下只從內(nèi)容進(jìn)行分析，不涉及藝術(shù)手法。分析時(shí)注意：(1)留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。(2)聯(lián)系時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖以及作家的人生經(jīng)歷、作品的語(yǔ)言風(fēng)格，領(lǐng)悟句子的含義。(3)關(guān)鍵是結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文和與文對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。鞏固訓(xùn)練：（一）走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。 夕陽(yáng)里的左公柳默默地佇立著。大漠的風(fēng)沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見(jiàn)過(guò)一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虐風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。 去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒(méi)。民勤被喻為沙海中的孤島，四周為浩瀚沙漠所包圍。 在戈壁上趕路，還能經(jīng)?？吹竭@樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個(gè)剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的痙曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見(jiàn)被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。 在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。 （07全國(guó)卷總想為你唱支歌） 理解“走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”的含意。（二）鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍(lán)色，那種藍(lán)不是天藍(lán)也不是海藍(lán)，是近似土藍(lán)；我們鄉(xiāng)下有個(gè)詞說(shuō)得準(zhǔn)確“瓦藍(lán)”。這個(gè)詞屬于瓦的專利。 在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事。 瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣，在蒼茫鄉(xiāng)村沒(méi)有開(kāi)始也沒(méi)有結(jié)束的雨的清氣里漂浮。若在雨日來(lái)臨時(shí)刻，瓦會(huì)更顯出自己獨(dú)到的神韻與魅力。雨來(lái)了，那一顆顆大雨珠子，落在片片房屋的羽毛上，膽子大的會(huì)跳起，多情的會(huì)悄悄滋潤(rùn)到瓦縫；最后才開(kāi)始從這面蓑衣上滑落，從屋脊上，再過(guò)渡到屋檐。浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道，下去，回歸大地，從而完成一方方瓦存在的全部意義。 （2006四川卷鄉(xiāng)村的瓦 ） 文中說(shuō)：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉(xiāng)村舊事?！闭?qǐng)解釋這句話的含意。（三）人到中年，我感到生命的沉重。因?yàn)槲覜](méi)有莊子的翅膀。說(shuō)到底我沒(méi)有莊子那樣徹底的思想。思想使人輕盈。金錢(qián)使人沉重。在我們生活的這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都被捆縛在欲望的戰(zhàn)車上，每個(gè)人都在沖鋒陷陣，都在拼命拼殺。這是另一個(gè)尸橫遍野的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙，但比起戰(zhàn)國(guó)的刀光劍影、血肉橫飛，絲毫也不遜色。我們沒(méi)有翅膀，我們只有欲望。 （莊子的翅膀）談?wù)劇拔覀儧](méi)有翅膀，我們只有欲望”的含意。（四）不知是不是每個(gè)人都會(huì)有這么一段經(jīng)歷，在記憶中留下一段對(duì)黑暗很深的、難以忘懷的感觸，我把這種感觸叫做：“荒野無(wú)燈?！?孤絕是一種人生境界，它對(duì)我們所產(chǎn)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了獨(dú)行夜路所帶給我們的刺激。鬧市里，甚至在熟悉的人群中，也會(huì)有這種孤絕感。那些熟悉的臉一下子變得陌生了，沒(méi)有一張嘴對(duì)你說(shuō)真話，沒(méi)有一雙眼睛使你感到溫暖，無(wú)靠無(wú)助的感覺(jué)緊緊攫住你的心，從環(huán)境到心境，都真是“荒野無(wú)燈”。 說(shuō)到這里，我可以認(rèn)為人是有靈魂的，因?yàn)槲覀兤剿乜床坏降膬?nèi)心世界，在這個(gè)時(shí)候往往會(huì)顯眼，會(huì)左右我們的言行。柳宗元的江雪一詩(shī)，應(yīng)該是孤絕心境的最美描繪?！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”-在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一種境界，能夠不與人為伍的獨(dú)釣又是一種境界，而能在絕滅孤獨(dú)之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說(shuō)這是詩(shī)人失意心態(tài)的寫(xiě)照。其實(shí)，人難免不失意，失意時(shí)不失人格，不失風(fēng)骨，不失高潔，才可獨(dú)居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的唯一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會(huì)如何呢？我曾問(wèn)自己。我說(shuō)，我不如他，我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈 （07山東卷燈火的溫情）作者最后說(shuō)：“我不會(huì)怕冷，卻會(huì)怕這荒野沒(méi)有一盞喚我歸去的燈”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意 ？（五）在日落前的一瞬，夕陽(yáng)殘照已經(jīng)挪到我書(shū)架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書(shū)架上邊無(wú)限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。 這個(gè)北方