小學品德教研組計劃

小學品德教研組計劃 小學品德教研組計劃 一、工作思路： 品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導(dǎo)教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設(shè)。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。深入學習和貫徹品德與生活、品德與社會課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，以區(qū)教研室與學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展教學組工作，加強組風建設(shè)，不斷推進課程改革。積極開展思品教學研討活動，以進一步提高教研組老師 對教材的處理能力，對教學活動的設(shè)計能力，對課堂教學的調(diào)控能力。 二、具體教學研究目標： 1、根據(jù)學校教育教學工作計劃及少先隊工作計劃的安排，結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃，經(jīng)本教研組老師的集體討論，本學期擬開展以下主要工作：營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，提高學生的思想道德素質(zhì)，教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。 2、繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務(wù)。 3、低年級組品德與生活的教學，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和 四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。 4、中年級組的品德與社會要根據(jù)小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實 際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導(dǎo)學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 5、高年級組的品德與社會是幫助學生認識 社會，參與社會實踐、學會做人；初步形成社會意識、公民意識，良好的思想品德與文明行為的習慣；綜合性生活化。是學校德育工作的重要途徑 ,是我國學校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向 ,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì) ,養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀 ,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感 ,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣 ；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力 ,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責任感。 三、工作要點： （一）認真鉆研教材，提高教學質(zhì)量。 深入學習課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應(yīng)的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。 1繼續(xù)組織教師認真學習課程改革理論，研究品德與生活課課程標準、品德與社會課課程標準和新編教材，確立新的教學觀念，以此為指導(dǎo)，改革品德課教學，尤其要加強新教材的集體備課力度，使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點，搞好學科教學，充分發(fā)揮品德課的德育功能。 2著重開展未成年人道德文明建設(shè)研 究、弘揚和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。 3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。 （二）加強教學管理，促進教師發(fā)展 強化學科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個新臺階。 1、加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研 組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。 2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。 3、加強教師教學“六認真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。 4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關(guān)問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學改革活動。 5、學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄；針對相關(guān)問題進行學習、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題，即校本教研的主題。注重課后反思。做到一課一得。 6、關(guān)注品德課程評價體系的建立，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。 四、本期教研活動安排： 二月： 1、制定教研組工作計劃。 2、品德組教師制定學科教學計劃以及確定繼續(xù)教研課主題：教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗型活動來實現(xiàn)學生學 習活動的有效性。 3、青羊區(qū)教研。教材分析（分析教材知識結(jié)構(gòu)） 三月： 1、參加區(qū)級培訓 2、青年教師不斷磨課，開展組內(nèi)互相聽評課。 3、教研組第一次主題研討活動 4、片聯(lián)組活動。 四月： 1、教研組第二次主題研討活動 2、組織討論寫好教學反思和案例 3、區(qū)教研。 4、片聯(lián)組活動。 五月： 1、區(qū)教研。 2、片聯(lián)組活動。 3、集體學習討論：組織教學。 六月： 期末考試的各項準備活動。 五、課題研究： 深入開展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。 結(jié)合學校?？平M的研究 主