中學學生良好行為習慣教育實施方案

中學學生良好行為習慣教育實施方案 一、指導思想 “行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運” 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，結合本校學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。 二、工作目標 在以往抓養(yǎng)成教育的基礎上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做 到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。 三、實施細則 （一）、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。 講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。 1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。 2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。 3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。 4、不在墻壁上亂貼、 亂寫、亂畫。 5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 （二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。 舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。 1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。 2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。 3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。 4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。 5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。 6、不給同 學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。 7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。 8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。 9、認真做好眼保健操，姿勢正確。 10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。 （三）、安全習慣養(yǎng)成教育。 安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。 1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過” ，走人行橫道線。 2、不進入施工工地和危險地段玩耍。 3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。 4、不玩火，不觸摸電器設備。 5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。 6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。 7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。 8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。 9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。 （四）、學 習習慣養(yǎng)成教育。 良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。 1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。 2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。 3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。 4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。 5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。 6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。 7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。 四、工作 措施 1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。 養(yǎng)成教育工作領導小組 組長：張萬超 副組長：高波 成員：陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任 2、職責： 組長： 張萬超：全面負責養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項工作開展。 副組長： 高波：具體負責養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。 成員： 劉慶明：制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關活動。 陳毅：制定學生學習習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。 徐建國：制定學生衛(wèi)生習 慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。 張翔：主抓七年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。 劉世界：主抓八年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。 魏士禮：主抓九年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。 各班主任：依據(jù)學校計劃，制定各班養(yǎng)成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。 3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。 4、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。 5、積極開展相關活動， 促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。 6、家校聯(lián)手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。 7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。 五、實施步驟 （一）宣傳發(fā)動階段： 1、利用升旗儀式作一次關于養(yǎng)成教育活動的動員講話。 2、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。 3、引導 學生學習規(guī)范，各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。 4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。 5、完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板 、班會。 （二）分步