陜西省漢中市七年級語文 第四周檢測 新人教版.doc

陜西省漢中市2012-2013學(xué)年七年級語文 第四周檢測 新人教版 日期 班級 姓名 得分 親愛的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開了她美麗的面紗。是苦？是樂？個中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白七年級正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、語言積累與運(yùn)用：（41分） 4、下列說法錯誤的是（4分） （ c ）a、繁星的作者巴金是現(xiàn)代小說家、散文家，其代表作有激流三部曲（包括家、春、秋）等。b、冰心原名謝婉瑩，是現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家，她的詩歌的代表作是繁星和春水兩部集子。 c、安恩和奶牛的作者約翰尼斯延森是英國小說家、詩人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎。d、泰戈?duì)柺怯《仍娙?、作家、社會活動家。我們的課本里選了他三首詩：金色花、告別、榕樹。 5、下列各句沒有語病的一項(xiàng)是 （4分） （ c ） a不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。 b在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。 c網(wǎng)絡(luò)作為傳媒，必須承擔(dān)社會教育責(zé)任。 d堅決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實(shí)維持知識產(chǎn)權(quán)。6、下列語句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（4分） （ b ）a、這本書印刷不夠精美，但內(nèi)容還差強(qiáng)人意。b、我們年輕的班主任老師雖然工作很繁重，但看起來精神矍鑠。c、剛建成的三峽大壩真令人嘆為觀止。d、大自然饋贈給了攀枝花人民豐富的光熱資源和礦產(chǎn)資源，難怪鄧小平爺爺盛贊這里“得天獨(dú)厚”。7、根據(jù)語境回答問題。（4分）張軍同學(xué)到學(xué)校圖書室還書，管理員接過書翻了一下說：“呀，張軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”張軍聽了，怪不好意思。管理員的言外之意是： 張軍，你不應(yīng)該在圖書室的書上作記號 。如果你是張軍，你應(yīng)該怎樣說：真對不起，下次我 一定不會這么做了 。8、班級組織開展“我愛文學(xué)”主題活動，要求每位同學(xué)編一份“小小文學(xué)手抄報”。請你為小報起一個有文學(xué)色彩的名稱，并設(shè)計三個欄目擬定欄目名稱。（4分）小報名稱： 欄目名稱： 二、古詩賞析：（8分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。1、對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分） （ d ）a、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。 b、“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。 c、“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。 d、“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。2、“海日生殘夜，江春入舊年”， 該句寫出怎樣的生活哲理？（4分） 該句揭示了新舊交替、時序變化的自然規(guī)律，蘊(yùn)含新生事物一定會以不可阻擋的氣勢取代陳舊事物的哲理。三、文言文閱讀：（22分）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1、刻舟求劍這則寓言出自呂氏春秋 ，編者是 呂不韋 。（2分）2、解釋下列詞語。（8分） 楚人有涉江者（ 搭船渡江 ） 是吾劍之所從墜（ 這兒 ） 遽契其舟（ 立即，匆忙 ） 求劍若此（ 找 ）3、翻譯句子。（8分）是吾劍之所從墜。這兒是我的劍掉下去的地方。 求劍若此，不亦惑乎？像這樣找劍，不是很糊涂嗎？4、這則寓言故事包含了什么道理？（4分） 世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。四、現(xiàn)代文閱讀：（29分）天堂的燈2006年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn)：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學(xué)，小學(xué)幾年，她品學(xué)兼優(yōu)，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學(xué)，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾?？上?，15歲時，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫(yī)生護(hù)士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來當(dāng)“二傳手”復(fù)述課業(yè)，老師們也每個星期輪番到病房為她補(bǔ)課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過不少文學(xué)作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅強(qiáng)的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學(xué)校上一堂課”爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動了，校長當(dāng)即就落淚，特意批準(zhǔn)她上半天學(xué)！八個女生用手臂交織成特殊的“擔(dān)架”，把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊(duì)列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進(jìn)校園，每個人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。上課鈴響了?？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。老師在黑板上寫下的作文題是：今天。同學(xué)們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學(xué)?！拔矣性S多今天沒能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂” 胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空她暈倒了。送醫(yī)院后，由學(xué)校發(fā)起，一場來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。 （選自雜文報）1、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（5分） 病危女孩胡艷艷在生命的最后時光到學(xué)校上了半天課。 2、為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚”，請結(jié)合文章，具體說說其中的原因。（9分）幸福：她為患絕癥后能得到社會各界的救助繼續(xù)學(xué)業(yè)，而今能在心愛的學(xué)校上半天課感動留淚；疼痛：病魔在無情地折磨著她，對一個年少的女孩來說這著痛苦是無法忍受的；留念：她留戀課堂，留戀學(xué)校，留戀知識海洋，留戀生命，留戀充滿關(guān)愛的人世間，但年紀(jì)輕輕卻患上了不治之癥。3、聯(lián)系全文內(nèi)容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（5分）運(yùn)用比喻的手法，表達(dá)出艷艷在生命的最后時刻的愿望，希望化做一盞燈，照亮人間，報答人們給她的關(guān)愛。4、艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎么看待這件事。（5分）即使面臨病魔奪取生命的危險，即使生命走到盡頭，也絕不輕言放棄，我們