小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)圖形的運(yùn)動(dòng)（一） (4).doc

圖形的運(yùn)動(dòng)（一）教學(xué)設(shè)計(jì) 鐘鳴鎮(zhèn)章亭小學(xué) 周豐才教學(xué)內(nèi)容 人教版二年級(jí)（下） 第28-32頁例1-4及練習(xí)七的第1-8題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。數(shù)學(xué)思考：通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。問題解決：經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。情感態(tài)度：通過觀察、操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。教學(xué)重點(diǎn)從實(shí)物對(duì)稱抽象出軸對(duì)稱圖形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力。教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。播放課件例1，故事導(dǎo)入新課。（二）探究新知，感受對(duì)稱。 （1）引導(dǎo)觀察，感知對(duì)稱。師：為什么說在圖形王國(guó)里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？生自由發(fā)言。生1：我認(rèn)為生2：我覺得生3：我想師：同學(xué)們有很多自己的想法。下面，我請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖形的左邊和右邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學(xué)說一說。學(xué)生互相討論，交流想法。學(xué)生自由發(fā)言。生：我發(fā)現(xiàn)生2：我發(fā)現(xiàn)（2）認(rèn)識(shí)“軸對(duì)稱圖形”。師：同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，說得也很有道理。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂笠幌拢绻覀儼堰@些圖形的左邊和右邊對(duì)折起來，會(huì)發(fā)生什么情況呢？學(xué)生自由發(fā)言。師：你們的想法正確嗎？我們可以去驗(yàn)證一下。（讓學(xué)生用手中的圖形對(duì)折試一試）（3）小練習(xí)，分別完成練習(xí)七的1、2、3。 （4）接著出示課件例2。（感知平移）1、課件出示：觀光梯、纜車和窗戶請(qǐng)你觀察它們都做了什么運(yùn)動(dòng)？（平移）學(xué)生討論并小結(jié)：這些都是平移現(xiàn)象。你還見過哪些平移現(xiàn)象？（學(xué)生自由發(fā)言）2、移動(dòng)房子：哪幾座小房子可以通過平移相互重合？（讓學(xué)生發(fā)表意見，說說自己是怎么數(shù)的）讓學(xué)生對(duì)他的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、 出示：房子向右或左、向上或下移動(dòng)圖全班一起完成。4、 小練習(xí)：完成33-34頁的第4、5、6題。5、出示例3。（感知旋轉(zhuǎn)）6、觀察風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)飛機(jī)、直升機(jī)螺旋槳等旋轉(zhuǎn)的物體7、請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的。8、舉生活中有沒有象這樣子的一些運(yùn)動(dòng)呢，請(qǐng)呢舉例子說明。象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？判斷：哪些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。三、用軸對(duì)稱，平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)嘗試解決生活中的問題。四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美。1、出示紫荊花圖，讓學(xué)生想想它是