(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《彩虹》導(dǎo)學(xué)案.doc

彩虹導(dǎo)學(xué)案課題彩虹課型新授課設(shè)計(jì)說明本課層次清楚，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)重在引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字，讀通課文，讓學(xué)生圍繞“小女孩都希望誰高興”這個(gè)話題，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，展開討論，讓學(xué)生在朗讀學(xué)習(xí)中理解課文，明白道理。教師作為組織者、引導(dǎo)者和點(diǎn)撥者，要充分給予學(xué)生自主選擇、自主表達(dá)、自主讀書的權(quán)利，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前準(zhǔn)備1.自讀課文，自學(xué)生字詞，搜集有關(guān)彩虹的資料。 (學(xué)生)2制作相關(guān)的多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測一、談話交流，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)1.課件出示彩虹圖片，談話：同學(xué)們，你們喜歡彩虹嗎？瞧，有一道美麗的彩虹來到我們的課堂了，快跟它打個(gè)招呼！2板書彩虹，注意觀察“虹”的寫法。學(xué)生齊讀課題。3教師引問：看到這個(gè)題目，你有什么問題嗎？1.學(xué)生紛紛與彩虹打招呼。2識記“虹”字，齊讀課題。3提出疑問。(彩虹漂亮嗎？文中要寫彩虹的什么故事呢？)1.我會填?！昂纭钡牟渴资?)，可組詞為()，我還能寫出帶有這個(gè)部首的字：()、()、()。這些漢字都與()有關(guān)。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：15分鐘)1.出示自學(xué)要求。(1)初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。(2)學(xué)生自由讀課文，將容易讀錯(cuò)的句子多讀幾遍，直到讀通為止。(3)指導(dǎo)同桌互相學(xué)習(xí)字詞。2檢查自學(xué)效果。(1)出示生字卡片。(2)正音，區(qū)分易錯(cuò)字與易混字。教師指導(dǎo)區(qū)別本課動(dòng)詞：教師做動(dòng)作，學(xué)生猜生字并舉字卡。導(dǎo)學(xué)：請你找找還有哪些表示動(dòng)作的詞。1.小組內(nèi)根據(jù)自學(xué)要求進(jìn)行討論、交流。(1)學(xué)生讀生字、組詞。(2)同桌互相交流生字的識記方法。(3)自由讀課文，根據(jù)注音讀通句子。2分組交流、匯報(bào)。(1)分組朗讀新學(xué)的生字、詞。如，“一座”的“座”是平舌音，“鏡”是左右結(jié)構(gòu)。注意多音字“興”的讀法。(2)分類學(xué)習(xí)本課動(dòng)詞。運(yùn)用歸類法學(xué)習(xí)帶“扌”的字：提、挑。運(yùn)用歸類法學(xué)習(xí)帶“氵”的字：澆、灑。學(xué)生根據(jù)教師動(dòng)作舉起相應(yīng)字卡。學(xué)生匯報(bào)：拿、照。分別進(jìn)行動(dòng)作表演，并講講意思。2.給多音字注音并組詞。興3組字連線并組詞。4把正確的讀音涂上喜歡的顏色。5和同學(xué)玩猜字游戲。規(guī)則：一人做動(dòng)作，一人來猜字。三、鞏固生字，指導(dǎo)寫字(用時(shí)：12分鐘)1.課件出示會寫字。認(rèn)字并組詞。2引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3范寫生字，重點(diǎn)講解“成”“那”的寫法。4學(xué)生練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。5實(shí)物投影，展示優(yōu)秀作業(yè)，組織評議。1.結(jié)合課件生字，開火車認(rèn)讀并組詞；學(xué)生抽字認(rèn)讀，小組比賽。2仔細(xì)觀察字形，交流自己的觀察所得。3邊看教師范寫邊書空，學(xué)習(xí)“成”“那”的寫法。4認(rèn)真描紅，臨寫生字。5欣賞同學(xué)寫得好的字，并說說好在哪里。6.在田字格本上寫一寫。四、細(xì)讀文本，理清脈絡(luò)(用時(shí)：8分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，思考：小女孩都希望誰高興？找到相關(guān)的詞語畫一畫。2教師導(dǎo)學(xué)：你喜歡小女孩嗎