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第二單元我們的人身權(quán)利 情境引入 合作探究 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 第三課生命健康權(quán)與我同在 第2課時同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù) 情景引入 生命 那是自然賜給人類最珍美的寶石 諾貝爾 談?wù)勀銓σ陨厦缘母形?1 他們是通過什么方式行使生命健康權(quán)的 如何行使我們的生命權(quán) 我們有權(quán)珍愛生命 維護(hù)健康 積極鍛煉身體 提高健康水平 使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神 合作探究 有權(quán)在患病時及時醫(yī)治 恢復(fù)健康 增強(qiáng)體質(zhì) 當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時 有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù) 男子跳樓輕生砸死過路老人竟開溜 思考 1 該男子有沒有珍惜自己的生命健康權(quán) 輕生行為 沒有珍惜生命健康權(quán) 2 該男子的行為產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果 侵害他人的生命健康權(quán) 造成老人死亡 給被害人的家庭帶來無盡的傷害 產(chǎn)生惡劣的社會影響 等等 不輕生或自殘 注意自身生命健康安全 不僅是每個公民的權(quán)利 也是對自己的關(guān)愛和責(zé)任 除了為正義而獻(xiàn)身外 公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄 因為人具有社會性 生命一旦誕生就具有社會責(zé)任 你知道哪些珍愛生命健康權(quán)的行為呢 認(rèn)真做廣播操 眼保健操 遵守交通規(guī)則 不坐超載車輛 上下樓梯不推攘打鬧 不去危險的場合 不吸煙 不喝酒 不吸毒等 不單獨下河洗澡 有病及時治療 不相信迷信 2 怎樣對待他人的生命健康權(quán) 我們在享有生命健康權(quán)的同時 負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法律義務(wù) 任何人不得非法剝奪他人的生命 即使大義滅親也不可以 任何人不得故意或者過失造成他人受傷 生病 因為這也是侵害健康權(quán)的行為 我們要關(guān)愛生靈 關(guān)愛他人的生命和健康 遠(yuǎn)離暴力 做一個既遵守法律又樂于助人的人 護(hù)送兒童 老人 盲人 過馬路路遇傷者奮力搶救為傷員獻(xiàn)血不打人 不傷害他人身體不罵人 不傷害他人身體不嘲笑別人的弱點 列舉一些尊重他人生命健康權(quán)的行為
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