九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 第5課 孔乙己課件4 語文版.ppt

導(dǎo)入 我們?cè)诔踔须A段已經(jīng)學(xué)過魯迅的哪些小說 在魯迅先生寫的33篇小說中 巴金曾稱贊說 孔乙己 寫得多么好的啊 日本有一位作家也說 孔乙己是一個(gè)最完美的藝術(shù)典型 孔乙己到底是怎樣一個(gè)藝術(shù)形象呢 魯迅先生又是怎樣塑造這個(gè)形象的 下面我們一起來學(xué)習(xí)這篇小說 解題本文寫于1918年冬天 發(fā)表于1919年4月的 新青年 雜志 后來收入短篇小說集 吶喊 在當(dāng)時(shí)的文化教育領(lǐng)域 雖然在1906年就廢止了封建科舉制度 但封建復(fù)古逆流仍然很猖獗 封建教育仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容 魯迅先生針對(duì)現(xiàn)狀 寫了二十多年前的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 啟發(fā)人們將其與當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)照 懂得批判與取舍 本節(jié)采用表情朗讀 品味 觀看片段 討論 發(fā)言等方法 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力 課文朗讀 試從課文中找出反映以下內(nèi)容的活 孔乙己的特殊身份 孔乙己對(duì)人們的作用 孔乙己的結(jié)局 1 反映孔乙己特殊身份的句子 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 品味小說中幾句意味深長的話 站著喝酒 表明孔乙己生活貧困 經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣 穿長衫 表明他不愿與 短衣幫 為伍 硬擺讀書人的架子 唯一的 點(diǎn)出了孔乙己的特殊性 他與上層人 下層人都有距離 2 反映孔乙己對(duì)人們的作用的一句話 孔乙己是這樣的使人快活 可是沒有他 別人也便這么過 孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個(gè)取笑的對(duì)象 說明孔乙己地位低下 境遇凄涼 3 反映孔乙己結(jié)局的一句話 我到現(xiàn)在終于沒有見 大約孔乙己的確死了 大約 表示是 我 的猜測 但孔乙己當(dāng)時(shí)已無力維生 加上二十多年也沒有見到 在那樣冷酷無情的社會(huì)里 孔乙己肯定是活不下去的 所以用 的確 表示 我 猜測的結(jié)論 孔乙己的人物形象 外貌描寫語言描寫 之乎者也 君子固窮 竊書 迂腐麻木 自欺欺人又死要面子 動(dòng)作描寫 排 摸 坐著 分 拮據(jù)窮酸又愛擺闊氣 下場悲慘卻仍舊好喝 但是不失善良 外貌描寫體現(xiàn)的人物性格 站著喝酒而穿長衫的唯一的人 身份特殊 生活拮據(jù)又死要面子 瞧不起普通人民 身材高大 完全可以自食其力 皺紋間常夾些傷痕 因偷竊常遭到毆打和侮辱 又臟又破 好吃懶做 分析孔乙己的性格特征 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 孔乙己穿的雖然是長衫 可是又臟又破 似乎十多年沒有補(bǔ) 也沒有洗 他對(duì)人說話 總是滿口之乎者也 教人半懂不懂的 孔乙己睜大眼睛說 你怎么這樣憑空污人清白 孔乙己便漲紅了臉 額上的青筋條條綻出 爭辯道 竊書不能算偷 竊書 讀書人的事 能算偷么 他便給他們茴香豆吃 一人一顆 科舉失敗又以讀書人自居 生活貧困愛面子又常受人嘲笑 迂腐可笑卻又不失善良本性 是一個(gè)既可悲又可笑的沒落的讀書人 提示與思考 1 小說的前三個(gè)小節(jié)有什么作用 2 酒客 掌柜 伙計(jì)等人是怎樣對(duì)待孔乙己的 3 孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么 4 丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人 他是怎樣對(duì)待孔乙己的 1 小說的前三個(gè)小節(jié)有什么作用 1 小說前三個(gè)小節(jié)交代了故事發(fā)生的時(shí)間和人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境 由時(shí)間推算 我們可知當(dāng)時(shí)封建科舉制度還未廢除 由以兩種不同方式喝酒的顧客可以看出當(dāng)時(shí)貧富對(duì)立和階級(jí)對(duì)立的狀況 由 我 職務(wù)的變動(dòng)可以看出當(dāng)時(shí)人際間的世態(tài)炎涼 2 酒客 掌柜 伙計(jì)等人是怎樣對(duì)待孔乙己的 孔乙己不能與長衫酒客為伍 短衣幫酒客雖然也處在社會(huì)底層 但他們?nèi)运烈庾I笑孔乙己 唯利是圖的掌柜以取笑孔乙己為樂 就連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己 這些 都充分說明在封建科舉制度的毒害下 人們對(duì)科舉不幸失敗者的冷酷 3 孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么 3 孔乙己讀了一輩子書 卻連 半個(gè)秀才也沒撈到 既不能進(jìn)學(xué) 又沒有學(xué)會(huì)營生 反而養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí) 說明了封建教育對(duì)讀書人的毒害 4 丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人 他是怎樣對(duì)待孔乙己的 4 丁舉人對(duì)同是讀書人的孔乙己毫無憐憫和同情 在孔乙己寫了 服辯 之后仍將他 打了半夜 再打折了腿 不僅揭露了丁舉人的兇殘冷酷 也尖銳地揭露了封建科舉制度的本質(zhì)和罪惡 培養(yǎng)殘酷的統(tǒng)治者 造成孔乙己悲慘遭遇的原因是什么 1 社會(huì)原因 2 自身原因 1 封建科舉制度的毒害 2 封建等級(jí)制度和封建思想侵蝕下 民眾的麻木不仁 3 以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘 熱衷科舉 好喝懶做 麻木不仁 至死不悟 回顧小說情節(jié)的四個(gè)組成部分 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 按照小說情節(jié)的開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局劃分課文結(jié)構(gòu) 開端 1 3段 介紹咸亨酒店 交代環(huán)境 發(fā)展 4 9段 孔乙己的經(jīng)歷和性格 高潮 10 11 孔乙己被打折腿的悲慘遭遇 結(jié)局 12 13 孔乙己的悲慘結(jié)局 理清小說的線索 小說以 我 小伙計(jì) 的所見所聞作為線索 選取了孔乙己一生中幾個(gè)分散的 然而又是典型的生活片段構(gòu)成小說情節(jié) 酒店中的人們也深受封建思想的毒害 他們麻木不仁 自私冷漠 他們意識(shí)不到自己與孔乙己一樣同樣受著統(tǒng)治階級(jí)的奴役 所以他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)科舉的不幸失敗者不但沒有同情和幫助 相反只有無情的嘲弄 以求得他們勞累而苦悶的勞動(dòng)生涯中片刻的快樂 這種麻木的笑使孔乙己的悲劇更添悲涼之感 它表明 孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇 而是社會(huì)的悲劇 這樣 就更加深了小說反封建的意義 提示與思考 小說中多次寫到旁人的說笑 哄笑 有什么作用 品味小說的語言特色 揣摩以下劃線詞的意味 1 便排出九文大錢 2 他從破口袋里摸出四文大錢 3 坐著用這手慢慢地走去了 4 大約孔乙己的確死了 課文總結(jié) 孔乙己是一個(gè)封建社會(huì)的讀書人 生活拮據(jù)又死要面子 迂腐可笑又不失善良本性 最終被社會(huì)所吞噬 在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中 民眾的思想被