山東省新泰市汶城中學七年級歷史上冊 第5課 燦爛的青銅文明學案（無答案） 新人教版.doc

第5課：燦爛的青銅文明教師寄語：一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。【學習目標】 1.了解夏、商、周時期以青銅文明為代表的奴隸制經濟的發(fā)展的情況；知道著名的青銅器代表司母戊鼎和四羊方尊2.通過分析帶枷的奴隸和殉葬奴隸圖，理解奴隸制度下奴隸的悲慘生活。3.認識燦爛的青銅文明是建立在奴隸主對奴隸的殘酷剝削和壓迫的基礎上的，是奴隸創(chuàng)造了燦爛的奴隸制文明。 【學習重點】青銅器的高超工藝【學習難點】對青銅文明的認識和理解【學習過程】一、自主學習（閱讀全文，完成下面的問題，約10分鐘）1、在 ，我國已經出現(xiàn)青銅器。 是我國青銅器的燦爛時期，表現(xiàn)出 、 、 的特點。代表作品有 、 。2、與商周同時期，我國成都平原也盛行了一種獨特的青銅文明是 文化。此外我國的陶瓷也也很發(fā)達，因此，我國是世界上 的國家。所以中國在英語中被稱為 。通過上面的圖片結合課文內容用50個字描述奴隸的生活 二、合作交流（約10分鐘）1、小組內檢查自主學習結果，對疑問進行討論。2、為什么夏、商、西周會出現(xiàn)燦爛的青銅文明？三、師生互動、精講點撥（約10分鐘）1、什么是青銅文明，其表現(xiàn)在哪些方面？2、夏、商、西周時期奴隸的悲慘生活與這時期的燦爛的青銅文明有什么關系？四、系統(tǒng)總結，知識梳理 青銅文明水平高，鼎尊三星三代表。 農牧工商有發(fā)展，奴隸命運很悲慘。 五、中考鏈接1、(2010四川內江)右圖是2010年上海世博會中國館建筑“東方之冠”。據(jù)說它的創(chuàng)意來源于中國古代青銅器皿文化。請問，出土于我國河南，代表了商朝青銅器典型風格的巨鼎是（ ）a司母戊鼎 b青銅立人 c青銅樹 d四羊方尊2、(2010山東濰坊)周禮載“金有六齊（配方），六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊?！边@反映了（ ）a甲骨文的雕刻技巧 b青銅器的鑄造工藝c金文的形成與發(fā)展 d鐵農具的制造技術3、（2010安徽）文物是鮮活的歷史。下列文物中最能反映商朝社會生活的是（ ） a. 兵馬俑 b. 司母戊鼎 c. 竹木簡d. 青花瓷4.（2009煙臺）西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質問題是（ ）a.西周社會呈現(xiàn)等級森嚴的特征 b.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重c.西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后 d.西周各地經濟發(fā)展不平衡5（2008恩施）我國古代青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，工藝精湛，目前世界上出土的最大的青銅器產生于我國哪個朝代（ ）a夏朝 b商朝 c 西周 d春秋6（2008咸寧）春秋戰(zhàn)國盛行“鐘鼓之樂”，在湖北隨州出土的大量鐘鼓樂器中，最為珍貴的是（ ）a.司母戊鼎 b.整套編鐘 c. 青銅神樹 d.四羊方尊六、達標測試一、選擇題1這是我國現(xiàn)存的最大青銅器，真實地反映了我國古代的青銅鑄造水平。該器物叫（）a司母戊鼎b四羊方尊c青銅立人d毛公鼎2.著名的商朝司母戊鼎可以證明我國商周時期（ ）a.奴隸制的高度發(fā)展 b.農耕文明出現(xiàn)原始 c.奴隸的命運十分悲慘 d.青銅工藝水平高超3.我國古代南方青銅文化的代表是（ ）a.元謀人文化 b.河姆渡文化 c.三星堆文化 4.世界上最早發(fā)明瓷器的國家是（ ）a.中國 b.古印度 c.古埃及 d.古巴比倫5.在夏、商、周奴隸制經濟中占主導地位的部門是（ ）a.農業(yè) b.手工業(yè) c.商業(yè) d.畜牧業(yè) 6.在奴隸社會中，從事經濟生產的主要是（ ）a.奴隸主 b.奴隸 c.平民 d. 諸侯7.商朝時的貴族可以把某些人隨意轉讓和買賣，甚至殺死或活埋，而貴族不受處罰。這是因為（ ）a.這些人欠他們的錢 b.這些人是他們的奴隸 c.商朝時沒有法律 d.這些人是罪犯8.下列事物出現(xiàn)的先后順序是（ ）青銅器 陶器 石器a. b. c. d. 9.我國歷史上最早的青銅器出現(xiàn)在（ ）我國青銅文明的燦爛時期是（ ）a.原始社會 b.夏朝 c.商朝 d.西周 10.夏、商、周時期燦爛的青銅文明包括（ ）農業(yè) 手工業(yè) 畜牧業(yè) 商業(yè) a. b. c. d. 二、材料題材料1 在河南安陽發(fā)掘出十一個商朝王陵，王陵里埋著很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，還有大量牲畜。材料2 在安陽，發(fā)現(xiàn)了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中絕大多數(shù)是15歲到35歲的青壯年男女。他們死得很慘，有的被肢解，有的被腰斬材料3 西周奴隸買賣示