(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)教案 (7).docVIP

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文識(shí)字4猜字謎教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“相、遇”等12個(gè)生字。2、會(huì)寫“字、左”等7個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁：兩點(diǎn)水 “冫”（二）能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)意思。（三）情感目標(biāo)：養(yǎng)成善于觀察勤于思考的習(xí)慣，有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁，了解課文。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話2、談話：同學(xué)們，今天我們用謎語(yǔ)的形式識(shí)字。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖1、看圖：猜謎語(yǔ)是深受學(xué)生歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。猜謎語(yǔ)寓知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體，能使學(xué)生主動(dòng)參與，積極開動(dòng)腦筋。本課教材兩首猜字謎語(yǔ)，生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)朗朗上口?？勺寣W(xué)生讀讀，想想，猜猜，在猜謎語(yǔ)時(shí)主動(dòng)識(shí)字。我們讀一讀課文吧。三、學(xué)習(xí)生字 （一）初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。 xin y x hun p yn h ln dn wn chn jn z zu yu相 遇 喜 歡 怕言互 令 動(dòng)萬(wàn) 純 凈字 左 右 sh時(shí)2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如學(xué)習(xí)生字相：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：木字旁，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。反義詞左右 涼熱 攻守近義詞相遇相逢 喜歡喜愛(ài) 互相相互 尊重尊敬 感動(dòng)感激 純凈潔凈 透明清晰這節(jié)課我們要記住兩點(diǎn)水 “冫”多音字重：多音字 zhn 重要 重 chn 重復(fù)相：多音字 xin 互相 相 xin 真相的：多音字 de 好的 的 d 目的（三）我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開火車讀。五、考一考你漢字魔術(shù)寫偏旁字（ ）紅（ ）時(shí)（ ）動(dòng)（ ）加偏旁爭(zhēng)（ ）欠（ ）反義詞左（ ）熱（ ）守（ ）六、升華學(xué)習(xí)游戲：摘果子游戲老師叫學(xué)生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請(qǐng)學(xué)生睜開眼，學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè)，就把哪一個(gè)摘下來(lái)。七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文.。六、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)？（2個(gè)小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有2個(gè)段落結(jié)尾空一行處）3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)的第一則謎語(yǔ)（1）第一則謎語(yǔ)有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個(gè)句號(hào)）（3）教師出示謎語(yǔ)，左邊綠，什么是綠色的？（4）右邊紅，什么是紅色的?讀“左右相遇起涼風(fēng)”，想一想：什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢？（5）讀后兩句，綠的喜歡及時(shí)雨。想想什么喜歡及時(shí)雨？（禾）.紅的最怕水來(lái)攻。什么最怕水來(lái)攻？（火）（6）把謎語(yǔ)連起來(lái)想想，謎底會(huì)是什么字？（秋） 的：多音字 de 好的 的 d 目的反義詞左（ ）熱（ ）攻（ ）4、同學(xué)們齊讀第二小節(jié)的第二則謎語(yǔ)（1）第二則謎語(yǔ)有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個(gè)句號(hào)）（3）老師出示言字旁：讀第一句，哪一個(gè)字，（請(qǐng)）（4）出示心，想想什么字心至令人感動(dòng)（情）（5）出示日，想想什么字日出萬(wàn)里無(wú)云（晴）（6）出示水，想想什么字“水到純凈透明（清）（7）把謎語(yǔ)連起來(lái)，是什么字（青）重：多音字 zhn 重要 重 chn 重復(fù)5、老師總體提問(wèn)。（1）讀完這篇課文，你有什么感受呀？學(xué)生自由說(shuō)。（2）老師總結(jié)：在猜謎語(yǔ)時(shí)主動(dòng)識(shí)字是不是也很有趣呀。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀 5、 靈活朗讀6、四個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。六、考一考你猜一猜“言”來(lái)令人尊重（ ）?！靶摹敝亮钊烁袆?dòng)（ ） 。“日”出萬(wàn)里無(wú)云（ ） ?！八钡郊儍敉该鳎?）。這四句話合起來(lái)的謎底是（ ）七、課文升華我們也來(lái)猜謎語(yǔ)1、一個(gè)人，兩個(gè)人，一個(gè)在前兩個(gè)跟 ，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群。謎底（ 眾 ）2、一加一 謎底（ 王 ）3、寸草心 謎底（ 時(shí) ）4、會(huì)后還須添后勁 謎底（ 動(dòng) ）5、六十天 謎底（ 朋 ） 6、一個(gè)小朋友，進(jìn)門瞧一瞧。見(jiàn)人就張嘴，等待結(jié)果到。謎底（問(wèn) ）7、夕陽(yáng) 謎底（ 曬 ）8、一口咬斷牛尾巴 謎底（ 告）9、日出 謎底（ 旦）八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文背下來(lái)，背給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。2、 指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字字1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！白帧惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（二）指導(dǎo)書寫漢字左1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“左”共5筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（三）指導(dǎo)書寫漢字右1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！坝摇惫?筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（四）指導(dǎo)書寫漢字紅1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！凹t”共6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（五）指導(dǎo)書寫漢字時(shí)1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“時(shí)”共7筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（六）指導(dǎo)書寫漢字動(dòng)1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皠?dòng)”共6筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。（2）老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。（4）老師在田字格里書寫組詞。（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。（七）指導(dǎo)書寫漢字萬(wàn)1、筆順（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！叭f(wàn)”共3筆。（2）老師邊寫邊示范。（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字