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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文識(shí)字4猜字謎教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“相、遇”等12個(gè)生字。2、會(huì)寫“字、左”等7個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁:兩點(diǎn)水 “冫”(二)能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文,理解文中詞語(yǔ)意思。(三)情感目標(biāo):養(yǎng)成善于觀察勤于思考的習(xí)慣,有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫字,練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁,了解課文。四:教學(xué)方法:講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法五、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件六、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話2、談話:同學(xué)們,今天我們用謎語(yǔ)的形式識(shí)字。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖1、看圖:猜謎語(yǔ)是深受學(xué)生歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。猜謎語(yǔ)寓知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體,能使學(xué)生主動(dòng)參與,積極開動(dòng)腦筋。本課教材兩首猜字謎語(yǔ),生動(dòng)、有趣,語(yǔ)言優(yōu)美,讀起來(lái)朗朗上口??勺寣W(xué)生讀讀,想想,猜猜,在猜謎語(yǔ)時(shí)主動(dòng)識(shí)字。我們讀一讀課文吧。三、學(xué)習(xí)生字 (一)初讀課文1、聽老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。(二)學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。 xin y x hun p yn h ln dn wn chn jn z zu yu相 遇 喜 歡 怕言互 令 動(dòng)萬(wàn) 純 凈字 左 右 sh時(shí)2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞,是否多音字,反義詞等。例如學(xué)習(xí)生字相:音節(jié):三拼音節(jié),偏旁:木字旁,結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)組詞,最少說(shuō)三個(gè)詞,可以一起說(shuō),也可以找學(xué)生說(shuō)。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。反義詞左右 涼熱 攻守近義詞相遇相逢 喜歡喜愛(ài) 互相相互 尊重尊敬 感動(dòng)感激 純凈潔凈 透明清晰這節(jié)課我們要記住兩點(diǎn)水 “冫”多音字重:多音字 zhn 重要 重 chn 重復(fù)相:多音字 xin 互相 相 xin 真相的:多音字 de 好的 的 d 目的(三)我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來(lái),如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字(一)帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀:說(shuō)出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀:齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開火車讀。五、考一考你漢字魔術(shù)寫偏旁字( )紅( )時(shí)( )動(dòng)( )加偏旁爭(zhēng)( )欠( )反義詞左( )熱( )守( )六、升華學(xué)習(xí)游戲:摘果子游戲老師叫學(xué)生閉上眼,老師去太空種蘋果,老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請(qǐng)學(xué)生睜開眼,學(xué)生認(rèn)識(shí)哪一個(gè),就把哪一個(gè)摘下來(lái)。七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說(shuō)。3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文.。六、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文,背誦課文。2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲:我在那里?規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字,叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文,初悟課文(一)老師示范朗讀課文(二)學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀,一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。三、分析課文,深悟課文1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)?(2個(gè)小節(jié))2、你是怎樣確定的?(這篇課文有2個(gè)段落結(jié)尾空一行處)3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)的第一則謎語(yǔ)(1)第一則謎語(yǔ)有幾句話?(2句話)(2)你是怎樣確定的?(有2個(gè)句號(hào))(3)教師出示謎語(yǔ),左邊綠,什么是綠色的?(4)右邊紅,什么是紅色的?讀“左右相遇起涼風(fēng)”,想一想:什么時(shí)候起“涼風(fēng)”呢?(5)讀后兩句,綠的喜歡及時(shí)雨。想想什么喜歡及時(shí)雨?(禾).紅的最怕水來(lái)攻。什么最怕水來(lái)攻?(火)(6)把謎語(yǔ)連起來(lái)想想,謎底會(huì)是什么字?(秋) 的:多音字 de 好的 的 d 目的反義詞左( )熱( )攻( )4、同學(xué)們齊讀第二小節(jié)的第二則謎語(yǔ)(1)第二則謎語(yǔ)有幾句話?(2句話)(2)你是怎樣確定的?(有2個(gè)句號(hào))(3)老師出示言字旁:讀第一句,哪一個(gè)字,(請(qǐng))(4)出示心,想想什么字心至令人感動(dòng)(情)(5)出示日,想想什么字日出萬(wàn)里無(wú)云(晴)(6)出示水,想想什么字“水到純凈透明(清)(7)把謎語(yǔ)連起來(lái),是什么字(青)重:多音字 zhn 重要 重 chn 重復(fù)5、老師總體提問(wèn)。(1)讀完這篇課文,你有什么感受呀?學(xué)生自由說(shuō)。(2)老師總結(jié):在猜謎語(yǔ)時(shí)主動(dòng)識(shí)字是不是也很有趣呀。四、朗讀課文,感悟課文學(xué)生齊讀男生讀女生讀分行讀學(xué)生自讀 5、 靈活朗讀6、四個(gè)人一小組,進(jìn)行接力朗誦。六、考一考你猜一猜“言”來(lái)令人尊重( )?!靶摹敝亮钊烁袆?dòng)( ) 。“日”出萬(wàn)里無(wú)云( ) ?!八钡郊儍敉该鳎?)。這四句話合起來(lái)的謎底是( )七、課文升華我們也來(lái)猜謎語(yǔ)1、一個(gè)人,兩個(gè)人,一個(gè)在前兩個(gè)跟 ,團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,人多誰(shuí)也不離群。謎底( 眾 )2、一加一 謎底( 王 )3、寸草心 謎底( 時(shí) )4、會(huì)后還須添后勁 謎底( 動(dòng) )5、六十天 謎底( 朋 ) 6、一個(gè)小朋友,進(jìn)門瞧一瞧。見(jiàn)人就張嘴,等待結(jié)果到。謎底(問(wèn) )7、夕陽(yáng) 謎底( 曬 )8、一口咬斷牛尾巴 謎底( 告)9、日出 謎底( 旦)八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說(shuō)。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文背下來(lái),背給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。2、 指導(dǎo)寫字(一)指導(dǎo)書寫漢字字1、筆順(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?!白帧惫?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(二)指導(dǎo)書寫漢字左1、筆順(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“左”共5筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(三)指導(dǎo)書寫漢字右1、筆順(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?!坝摇惫?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(四)指導(dǎo)書寫漢字紅1、筆順(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?!凹t”共6筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(五)指導(dǎo)書寫漢字時(shí)1、筆順(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“時(shí)”共7筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(六)指導(dǎo)書寫漢字動(dòng)1、筆順(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?!皠?dòng)”共6筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞,寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(七)指導(dǎo)書寫漢字萬(wàn)1、筆順(1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?!叭f(wàn)”共3筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字
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